Jēzus parādās nefijiešiem

Viņa vaiga gaisma spīdēja pār tiem, Gerijs L. Kaps

28. septembris – 11. oktobris

3. Nefija 17.–19. nodaļa

„Lūk, mans prieks ir pilnīgs”

Gatavojoties mācīt, jums jāsāk ar to, ka personīgi jāizstudē Svētie Raksti. Izklāsts „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm var bagātināt jūsu studijas, kā arī sniegt idejas, kas var jums palīdzēt sagatavoties.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

3. Nefija 17:1–3 Glābējs aicināja ļaudis, lai viņi atgrieztos savās mājās un „sagatavotu savus prātus”, lai viņi atkal varētu tikt mācīti. Jūs varētu pajautāt nodarbības dalībniekiem, kā viņi gatavojās šodienas diskusijai un ko viņi apdomāja.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

3. Nefija 17. nodaļa ; 18:24–25, 28–32

Glābējs ir mūsu nevainojamais kalpošanas piemērs.

• Mums visiem ir iespēja kalpot citiem, un mēs visi varam uzlabot savu kalpošanu. Viens no veidiem, kā mācīties no Glābēja kalpošanas piemēra, ir vienkārši visiem kopā izlasot 3. Nefija 17. nodaļu un aicinot klātesošos komentēt, tiklīdz viņi kaut ko atklāj par kalpošanu. Kas no uzzinātā par Glābēja raksturu padara Viņu par lielisku kalpošanas piemēru? Kādus patiesus principus mēs mācāmies no Glābēja kalpošanas piemēra? Jūs varētu meklēt papildus atziņas 3. Nefija 18:24–25 un 28–32. Pēc tam klātesošie varētu pārrunāt konkrētas darbības, kas viņus iedvesmo sekot Glābēja kalpošanas piemēram.

  Jēzus svētī nefijiešu bērnus

  Skatieties uz saviem bērniņiem, Gerijs L. Keps

3. Nefija 17:13–22; 18:15–25; 19:6–9, 15–36

Glābējs mācīja mums, kā lūgt.

• Lai palīdzētu klātesošajiem mācīties no daudzajiem piemēriem un mācībām par lūgšanu, kas aprakstītas 3. Nefija 17.–19. nodaļā, jūs varētu uz tāfeles uzrakstīt — Kas? Kā? Kad? un Kāpēc? — un uzaicināt klātesošos atrast atbildes uz šiem jautājumiem pantos, kas apraksta lūgšanu: 3. Nefija 17:13–22; 18:15–25 un 19:6–9, 15–36. Kādas citas atziņas klātesošie ir ieguvuši pēc šo pantu izlasīšanas? Jūsu diskusiju varētu veicināt eldera Ričarda G. Skota apgalvojums, kas pievienots sadaļā „Papildus avoti”. Tāpat jūs varētu aicināt klātesošos dalīties tajā, ko viņi dara, lai viņu personīgās un ģimenes lūgšanas būtu vēl nozīmīgākas (skat. 3. Nefija 18:18–21).

• Šīs nedēļas izklāstā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm tiek ierosināts apdomāt jautājumus par lūgšanu, kad tiek lasīti šie panti. Jūs varētu aicināt klātesošos dalīties savās atziņās par šiem jautājumiem. Vai arī jūs varētu aicināt vairākus nodarbības dalībniekus iznākt klases priekšā, lai viņi pārrunātu, ko viņi ir iemācījušies par lūgšanu no 3. Nefija 17.–19. nodaļai. Ko viņi iedvesmojās paveikt, lai padarītu savas lūgšanas vēl nozīmīgākas?

• Jēzus mācīja, kāpēc mums vienmēr vajadzētu lūgt (skat. 3. Nefija 18:15–18). Priekšmetorientēta mācīšana varētu klātesošajiem palīdzēt saprast Viņa mācīto. Piemēram, jūs varētu piepildīt trauku ar ūdeni, lai tādā veidā atveidotu sātana ietekmi. Ievietojiet auduma gabalu (kas simbolizē mūs) krūzes apakšā (kas simbolizē pastāvīgu lūgšanu). Pagrieziet krūzi otrādi un virziet to taisnā leņķī uz leju traukā ar ūdeni. Auduma gabalam, kas ir krūzes apakšā, vajadzētu palikt sausam, pat ja to ieskauj ūdens. Ko šī priekšmetorientētā mācīšana un 3. Nefija 18:15–18 mums māca par lūgšanu? (Skat. arī M&D 10:5.) Ko nozīmē — „vienmēr lūgt”? Kā lūgšana var mums palīdzēt pretoties sātana ietekmei? Apsveriet iespēju klātesošajiem ļaut dažas minūtes pierakstīt, ko viņi ir iedvesmoti darīt, lai uzlabotu savas lūgšanas.

3. Nefija 18:1–12

Mēs varam tikt garīgi piepildīti, kad mēs pieņemam Svēto Vakarēdienu.

• Lai iesāktu diskusiju par Glābēja mācībām attiecībā uz Svēto Vakarēdienu, kas aprakstīts 3. Nefija 18. nodaļā, jūs varētu sadalīt klātesošos grupās un katrai grupai iedalīt lasīšanai un pārrunāšanai vienu no uzskaitītajām Svēto Rakstu atsaucēm: Mateja 26:26–28; 3. Nefija 18:1–12 un M&D 20:75–79; 27:1–4. Pēc tam, kad katra grupa izlasīs savus nozīmētos Rakstu fragmentus, viņi varētu padomāt par vienu vai diviem jautājumiem saistībā ar Svēto Vakarēdienu, kuru atbildes ir ietvertas izlasītajos pantos, un pierakstīt šos jautājumus uz tāfeles. Bet pārējie nodarbības dalībnieki varētu meklēt šīs atbildes uz jautājumiem Svētajos Rakstos. Tāpat klātesošie varētu pārrunāt, kā viņi varētu iegūt nozīmīgāku pieredzi, pieņemot Svēto Vakarēdienu.

• Ko nozīmē — tikt „piepildītam”, kad mēs pieņemam Svēto Vakarēdienu? (Skat. 3. Nefija 18:4–5, 9; 20:9.) Apsveriet iespēju — uzaicināt klātesošos pārrunāt šo jautājumu pa pāriem pēc 3. Nefija 18:1–12 kopīgas izlasīšanas. Tāpat jūs varētu uzaicināt klātesošos apdomāt to, kad viņi pēdējo reizi tika garīgi „piepildīti” pēc Svētā Vakarēdiena pieņemšanas. Varbūt viņi varētu pārrunāt, kas liedz vai novērš mūsu uzmanību no tā, lai mēs tiktu „piepildīti” pēc Svētā Vakarēdiena pieņemšanas un varētu dalīties atziņās, kā pārvarēt šos šķēršļus.

3. Nefija 19:9–15, 20–22

Jēzus Kristus mācekļi meklēja Svētā Gara dāvanu.

• Apsveriet iespēju — aicināt klātesošos padomāt par to, ko viņi vēlas visvairāk. Ko viņi ir gatavi darīt, lai to iegūtu? Tas varētu veicināt diskusiju par to, ko divpadsmit mācekļi „visvairāk vēlējās”, kā tas ir aprakstīts 3. Nefija 19:9–15 un 20–22. Kāpēc tas viņiem bija tik svarīgi? Kāpēc tas ir svarīgi mums? Saskaņā ar šiem pantiem, kā mēs varam nopietni meklēt Svētā Gara sadraudzību?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Tas Kungs teica: „Diženi ir Jesajas vārdi” (3. Nefija 23:1). Lai iedvesmotu nodarbības dalībniekus izlasīt 3. Nefija 20.–26. nodaļu, jūs varētu viņiem pateikt, ka šajās nodaļās Jēzus izskaidroja dažus „diženos” Jesejas vārdus. Aiciniet klātesošos apdomāt, kāpēc šie Jesejas vārdi ir diženi. Mudiniet viņus sagatavoties nākamajai svētdienai, lai dalītos tajā, ko viņi būs mācījušies.

resursu simbols

Papildus avoti

Lūgšanas nozīme.

Elders Ričards G. Skots liecināja par lūgšanas nozīmi:

„Mēs lūdzam mūsu Debesu Tēvu Viņa Mīļotā Dēla Jēzus Kristus svētajā vārdā. Visefektīvākā lūgšana ir tad, kad mēs tiecamies kļūt morāli tīri un paklausīgi, ar cienīgiem iemesliem un esam gatavi darīt to, ko Viņš prasīs. Pazemīga, paļāvīga lūgšana ienes dzīvē virzību un mieru.

Neuztraucieties par jūsu neveikli izteiktajām sajūtām. Vienkārši runājiet ar savu līdzjūtīgo, saprotošo Tēvu. Jūs esat Viņa dārgais bērns, kuru Viņš mīl un vēlas palīdzēt. Kad jūs lūdzat, apzinieties, ka Debesu Tēvs ir jums blakus un Viņš klausās.

Lai uzlabotu lūgšanu, ir jāmācās uzdot pareizos jautājumus. Apsveriet iespēju mainīt savas lūgšanas — tā vietā, lai lūgtu to, ko jūs vēlaties, — patiesi meklējiet to, ko Viņš vēl jūsu labumam. Pēc tam, kad jūs uzzināsiet Viņa gribu, lūdziet, lai jums būtu spēks to paveikt.

Ja jūs jūtat, ka esat attālinājušies no Mūsu Tēva, tam varētu būt vairāki iemesli. Lai kāds tam būtu iemesls, ja jūs turpināsiet lūgt pēc palīdzības, Viņš jūs vadīs tā, lai jums atjaunotos jūsu paļāvība uz Viņa klātesamību. Lūdziet, pat ja jums nav vēlmes lūgt. Dažreiz, tāpat kā bērns, jūs esat nepareizi rīkojies un jūtat, ka nevarat vērsties ar savu problēmu pie Tēva. Tieši tajos brīžos jums jālūdz visvairāk. Nekad nejūtieties tā, ka esat pārāk necienīgs lūgt.

Es prātoju, vai mēs varam tā pa īstam saprast lūgšanas milzīgo spēku, kamēr neesam saskārušies ar nepārvaramu, steidzamu problēmu un atskārstam, ka esam bezspēcīgi tās priekšā. Tad mēs vērsīsimies pie mūsu Tēva, pazemībā atzīstot, ka esam pilnībā atkarīgi no Viņa. Palīdz tas, ja varam atrast klusu vietu, kur mūsu jūtas var tikt izteiktas skaļi tik ilgi un intensīvi, cik tas ir nepieciešams” („Izmantojot dievišķo lūgšanas dāvanu” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2007. g. maijs, 8. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Tiecieties pēc kristīgas mīlestības. Ja starp klātesošajiem ir kāds, kuram ir nepieciešams īpašs atbalsts, padomājiet, kā jūs varētu palīdzēt viņam vai viņai iejusties. Piemēram, jūs varētu uzaicināt kādu citu nodarbības dalībnieku apsēsties blakus šim cilvēkam un sadraudzēties ar viņu.