Jezus wskazuje Dwunastu Apostołów

Trzeci Nefi: Tych dwunastu, których wybrałem — Gary L. Kapp

21–27 września

3 Nefi 12–16

„Ja jestem prawem i światłem”

Każda osoba z twojej klasy prawdopodobnie znajdzie dla siebie coś szczególnie znaczącego wśród wielu pełnych mocy nauk Zbawiciela z rozdziałów 3 Nefi 12–16. Niech przedstawią zasady, które przykuły ich uwagę.

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Aby dać wszystkim szansę przedstawienia przestudiowanego materiału z rozdziałów 3 Nefi 12–16, możesz na tablicy wypisać liczby od 12 do 16. Członkowie klasy mogą następnie odszukać w tych rozdziałach wersety, które mają dla nich szczególne znaczenie, i zapisać na tablicy numery wersetów obok właściwych numerów rozdziałów. Wybierzcie kilka z nich do wspólnego przeczytania i omówienia, dlaczego mają szczególne znaczenie.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

3 Nefi 12–14

Nauki Zbawiciela pokazują nam, jak być prawdziwymi uczniami.

• Zarys na ten tydzień z podręcznika Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną sugeruje podsumowanie fragmentów z rozdziałów 3 Nefi 12–14 poprzez uzupełnienie zdania: „Prawdziwi uczniowie Jezusa Chrystusa […]”. Możesz zapytać, czy członkowie klasy, którzy wykonali to zadanie, chcieliby opowiedzieć o tym, czego się nauczyli. Możesz też zapisać początek tego zdania na tablicy razem z następującymi odnośnikami: 3 Nefi 12:3–16, 38–44; 13:1–8, 19–24 i 14:21–27 (lub innymi fragmentami, na które zwróciłeś uwagę podczas osobistego studiowania). Członkowie klasy mogą wybrać fragmenty do przeczytania indywidualnie lub w grupach i w oparciu o zawarte w nich informacje zaproponować, jak można uzupełnić zdanie na tablicy. Poproś członków klasy, aby rozważyli i być może zapisali, co zrobią, aby z większą wiarą podążać za Jezusem Chrystusem, mając na względzie to, czego nauczyli się z tych wersetów.

• Aby przybliżyć im słowa Zbawiciela z wersetu 3 Nefi 12:48, możesz z wyprzedzeniem poprosić jedną lub dwie osoby, aby przestudiowały przesłanie Starszego Jeffreya R. Hollanda pt. „Bądźcie wy tedy — w końcu — doskonali” (Ensign lub Liahona, listopad 2017, str. 40–42) i opowiedziały o spostrzeżeniach, dzięki którym zrozumiały ten werset.

3 Nefi 12:21–30

Nasze myśli prowadzą do czynów.

• Dyskusja na temat fragmentu 3 Nefi 12:21–30 może sprawić, że uczniowie dostrzegą, jak kontrolowanie naszych myśli wpływa na kontrolowanie naszych czynów. Aby rozpocząć dyskusję, możesz na tablicy narysować tabelę z następującymi nagłówkami: Czyny, których chcemy uniknąć i Myśli lub emocje, które do nich prowadzą. Następnie poproś, aby członkowie klasy przejrzeli fragmenty 3 Nefi 12:21–22 i 27–30, i zaczęli wypełniać tabelę. Jakie inne czyny i myśli mogą dodać członkowie klasy do listy? W jaki sposób możemy „nie [pozwalać] sobie na takie myśli” w naszych sercach (3 Nefi 12:29)? Jak możemy je odrzucić, gdy próbują się „zakraść”? Po przeczytaniu rady Prezydenta Ezry Tafta Bensona z „Dodatkowych materiałów” możecie przygotować nową tabelę z nagłówkami: Czyny na wzór Chrystusa, które chcemy naśladować i Myśli, które do nich prowadzą, i ją wypełnić.

3 Nefi 13:1–8, 16–18

Nasza służba i oddawanie czci muszą wynikać z właściwych pobudek.

• Studiowanie rozdziału 3 Nefi 13 daje członkom klasy okazję, aby zastanowić się, dlaczego dokonują dobrych uczynków. Aby rozpocząć dyskusję, możecie wspólnie przeczytać wersety 1–2 i 16., a ty możesz przedstawić następującą definicję słowa hipokryci: „Udawacze lub symulanci; z greckiego [jak w Nowym Testamencie] oznacza ‘aktora’ lub osobę, która ‘wyolbrzymia rolę’” (Ew. Mateusza 6:2, przypis a w angielskojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO). Być może jeden lub dwóch uczniów zechciałoby odegrać scenkę, w której będą udawać, że udzielają pomocy ubogim lub poszczą. Dlaczego udawanie jest dobrą metaforą hipokryzji? Co możemy zrobić, aby nasza służba, modlitwa i post, były szczere i wolne od hipokryzji?

• Po rozpoznaniu dobrych uczynków wspomnianych we fragmentach 3 Nefi 13:1–8 i 16–18 członkowie klasy mogą omówić, co może motywować ludzi do tych lub innych czynów, o które prosi nas Bóg. Jak byśmy odpowiedzieli komuś, kto pyta nas, dlaczego dokonujemy dobrych uczynków? Zachęć członków klasy, aby zastanowili się nad osobistymi motywacjami do czynienia dobra. Jak możemy uszlachetnić naszą motywację?

3 Nefi 14:7–11

Jeśli szukamy „dobrych darów” od Ojca Niebieskiego, otrzymamy je.

• Aby zrozumieć Pańskie zaproszenie, by prosić, szukać i kołatać, pomocne będzie zbadanie znaczenia tych słów. Co każde z tych słów mówi o tym, do czego zachęca nas Pan? W jaki sposób prosimy, szukamy i kołaczemy? W jaki sposób obietnice z fragmentu 3 Nefi 14:7–8 wypełniają się w naszym życiu? Członkowie klasy mogą również przejrzeć rady Prezydenta Russella M. Nelsona z „Dodatkowych materiałów” i odszukać zadane przez niego pytania oraz zachętę do działania. Daj im czas na zastanowienie się i zapisanie odpowiedzi na jego pytania oraz zaplanowanie, co zrobią w odpowiedzi na jego sugestie.

• Niektórzy z nich mogą nie być pewni tego, co Zbawiciel miał na myśli, kiedy powiedział „każdy, kto prosi, otrzymuje” (3 Nefi 14:8). Dlaczego niektóre modlitwy zdają się pozostawać bez odpowiedzi i dlaczego czasem otrzymujemy odpowiedzi, których nie chcemy? Przy udzielaniu odpowiedzi na te pytania pomocne może być przejrzenie następujących fragmentów: Ks. Izajasza 55:8–9; Helaman 10:4–5; 3 Nefi 18:20 oraz Nauki i Przymierza 9:7–9; 88:64. Zachęć członków klasy, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli. W jaki sposób te spostrzeżenia wpływają na to, w jaki sposób się modlimy?

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Aby natchnąć uczniów do przeczytania w domu rozdziałów 3 Nefi 17–19, możesz poprosić ich, aby wyobrazili sobie, jak by się czuli, gdyby słyszeli, że Zbawiciel modli się za nich i ich rodziny. W tych rozdziałach przeczytają o ludziach, którzy mieli to święte doświadczenie.

Ikona materiałów

Dodatkowe materiały

Możemy kontrolować nasze myśli.

Prezydent Ezra Taft Benson nauczał:

„Umysł jest porównywany do sceny, na której w danej chwili może odbywać się tylko jedno przedstawienie. Po jednej stronie kulis Pan, który was kocha, pragnie na scenie waszego umysłu przedstawić to, co was pobłogosławi. Po drugiej stronie diabeł, który was nienawidzi, pragnie na scenie waszego umysłu przedstawić to, co was przeklnie.

Wy jesteście reżyserami spektaklu — to wy decydujecie, które myśli zajmą waszą scenę. […] Staniecie się tym, o czym myślicie — tym, co konsekwentnie wpuszczacie na scenę waszego umysłu […].

Jeśli nasze myśli czynią nas tym, kim jesteśmy, a mamy być na wzór Chrystusa, musimy myśleć tak, jak Chrystus” („Think on Christ”, Ensign, kwiecień 1984, str. 10–11).

Bóg pragnie do was mówić.

Prezydent Russell M. Nelson powiedział:

„Gdzie […] zaprowadzi was wasze pragnienie? Jakiej brak wam mądrości? Co musicie pilnie wiedzieć lub zrozumieć? Pójdźcie za przykładem Proroka Józefa. Znajdźcie ciche miejsce, do którego możecie się regularnie udawać. Ukorzcie się przed Bogiem. Otwórzcie swe serce przed waszym Ojcem Niebieskim. U Niego szukajcie odpowiedzi i pocieszenia.

Módlcie się w imię Jezusa Chrystusa w sprawie waszych obaw, lęków, słabości — w sprawie najskrytszych pragnień waszego serca. A potem nadstawcie uszu! Zapiszcie myśli, które spłyną do waszego umysłu. Zapiszcie swoje uczucia i wprowadźcie je w czyn zgodnie z danym wam natchnieniem.

Czy Bóg naprawdę pragnie do was mówić? Tak! […] Napominam was, byście wytężyli swe siły ponad wasze obecne duchowe umiejętności otrzymywania osobistego objawienia […].

Jest jeszcze tak wiele rzeczy, które wasz Ojciec w Niebie pragnie, abyście poznali” („Objawienie dla Kościoła, objawienie dla nas”, Ensign lub Liahona, maj 2018, str. 95).

Doskonalenie nauczania

Pomóż uczniom wspierać się nawzajem. „Każdy twój uczeń posiada bogate źródło wiedzy, którym jest świadectwo, myśli oraz doświadczenia związane z życiem zgodnie z ewangelią. Zachęć ich, aby dzielili się tym i wzmacniali siebie nawzajem” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 5).