Lamanita Samuel naucza na murach miasta

Lamanita Samuel na murach miasta — Arnold Friberg

31 sierpnia – 6 września

Helaman 13–16

„Dobra nowina wielkiej radości”

Które z nauk i proroctw Lamanity Samuela będą twoim zdaniem najbardziej przydatne członkom twojej klasy? Podczas studiowania rozdziałów Helaman 13–16 zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc im odkryć ich znaczenie.

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Poproś członków klasy, aby opowiedzieli innej osobie o tym, czego się nauczyli, co lepiej zrozumieli lub co zastosowali po przeczytaniu w tym tygodniu w rozdziałach Helaman 13–16 historii o Lamanicie Samuelu. Następnie niech kilku z nich opowie o tym na forum klasy.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Helaman 13

Słudzy Pana przemawiają i postępują według wskazówek Boga.

• Pan poprosił Lamanitę Samuela, aby zrobił coś, co mogło wydawać się całkiem trudne: aby głosił ewangelię ludziom, którzy wcześniej wyrzucili go z miasta. Przeczytanie fragmentu Helaman 13:2–5 może przypomnieć członkom klasy o trudnych rzeczach, o które prosi ich Pan. Zachęć ich, aby podzielili się swoimi doświadczeniami. W jaki sposób Pan im pomógł? Mogą na przykład opowiedzieć o doświadczeniach, kiedy Pan umieścił w ich sercu coś, co chciał, aby powiedzieli innej osobie (zob. werset 4.). Jakie błogosławieństwa dostrzegli, gdy postąpili według wskazówki Pana?

  Prezydent Russell M. Nelson

  Prorok kieruje nas ku Jezusowi Chrystusowi.

• Choć ostrzeżenia Samuela były skierowane do Nefitów o zatwardziałym sercu, rozdział Helaman 13 zawiera pewne lekcje dla nas wszystkich. Aby uczniowie odkryli osobiste znaczenie tych słów, możesz poprosić ich o wyszukanie w rozdziale Helaman 13 przesłań, które pasują do naszych czasów. (Jeśli potrzebują pomocy, możesz wypisać na tablicy następujące numery wersetów: 8., 21–22, 26–29, 31. i 38.). Następnie mogą w parach, małych grupach lub na forum klasy omówić to, co znaleźli. Jakie podobne przesłania kierują do nas dzisiaj prorocy?

Helaman 14; 16:13–23

Znaki i cuda mogą wzmocnić wiarę tych, którzy nie znieczulają swych serc.

• Zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną sugeruje odszukanie znaków, które Pan nam daje, „[abyśmy] mogli uwierzyć w Jego imię” (Helaman 14:12). Członkowie klasy mogą opowiedzieć o tym, co odkryli, gdy to rozważali. Pamiętaj, żeby podkreślić, że znaki w naszym życiu mogą być nie tak spektakularne jak te, które przepowiedział Samuel. Mogą być bardziej osobiste. Jakie inne powody występowania znaków są podane we fragmencie Helaman 14:28–30? Członkowie klasy mogą także przedstawić inne przykłady tego, co zrobił Pan, aby pomóc im rozwinąć wiarę w Niego.

• Czytanie o tym, w jaki sposób wypełniły się proroctwa Samuela, może budować wiarę uczniów w Jezusa Chrystusa i Jego misję. Członkowie klasy mogą skorzystać z rozdziału Helaman 14, aby przygotować tabelę, która po jednej stronie wymienia proroctwa Samuela o narodzinach i śmierci Chrystusa, a po drugiej zawiera odnośniki do fragmentów z pism świętych, które opisują wypełnienie się tych proroctw. Niektóre z tych odnośników mogą dotyczyć wersetów z fragmentów 3 Nefi 1:15–21 i 3 Nefi 8:5–25. Dlaczego jest ważne, abyśmy znali te proroctwa i wiedzieli, że się wypełniły?

• Członkowie klasy mogli zauważyć — w rozdziale Helaman 16 i w innych miejscach w pismach świętych — że ujrzenie znaków i cudów niekoniecznie sprawia, że ludzie uwierzą w Chrystusa. Poproś ich, aby przedstawili przykłady osób z pism świętych, które widziały znaki, ale nie uwierzyły. Dlaczego, według fragmentu Helaman 16:13–23, wielu ludzi w czasach Lamanity Samuela nie wierzyło w te znaki i proroctwa? W jaki sposób Szatan przekonuje ludzi, by dzisiaj „[polegali] na swej mocy i mądrości” (Helaman 16:15)? Jakie nauki wyciągnięte z tej historii pomogą nam uniknąć podobnych błędów?

Helaman 15:3

Pan karci tych, których kocha.

• Słowa Samuela wspominają o surowych karach, ale w wersecie Helaman 15:3 znajdujemy unikalne wyjaśnienie przyczyny karcenia przez Pana. Jednym ze sposobów na przybliżenie członkom klasy tego zagadnienia jest wspólne przeczytanie tych wersetów i poproszenie uczniów, aby w proroctwach i ostrzeżeniach Samuela odszukali dowody miłości i miłosierdzia Boga. W jakim sensie karcenie przez Pana może być oznaką Jego miłości?

• Aby przybliżyć znaczenie przesłania wersetu Helaman 15:3, możesz wymienić trzy cele boskiego karcenia, o których nauczał Starszy D. Todd Christofferson (zob. „Dodatkowe materiały”). Podziel klasę na trzy grupy i poproś każdą z nich o omówienie jednego z tych celów (pomocne mogą być fragmenty z pism świętych i film wskazany w „Dodatkowych materiałach”). Następnie każda grupa może przedstawić na forum klasy przemyślenia z dyskusji, prowadzące do konkluzji, że Pan karci tych, których kocha.

Helaman 16

Prorok kieruje nas ku Panu.

• Czego uczymy się z rozdziału Helaman 16 od tych, którzy przyjęli nauki Zbawiciela? Czego uczymy się od tych, którzy Go odrzucili? Słuchanie członków klasy, którzy opowiadają o tym, w jaki sposób zdobyli świadectwo o znaczeniu podążania za żyjącymi prorokami, może być inspirujące. Mogą też opowiedzieć, w jaki sposób użyliby rozdziału Helaman 16 lub słów Starszego Andersena znajdujących się w „Dodatkowych materiałach”, aby wyjaśnić komuś, dlaczego postanowili podążać za prorokiem.

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Aby zachęcić członków klasy do przeczytania w nadchodzącym tygodniu rozdziałów 3 Nefi 1–7, możesz im powiedzieć, że wiele z tych proroctw, o których czytali w tym tygodniu, wypełniło się, co zostało opisane w tych rozdziałach.

Ikona materiałów

Dodatkowe materiały

Cel Bożego karcenia.

Starszy D. Todd Christofferson opowiedział o trzech celach bożego karcenia (zob. „Wszystkich, których miłuję, karcę i smagam”, Ensign lub Liahona, maj 2011, str. 97–100):

1. „Nakłania nas do odpokutowania”. Zob. Eter 2:14–15; Nauki i Przymierza 1:27; 93:41–50; 105:6.

2. „Oczyszcza nas i uświęca”. Zob. Mosjasz 23:21–22; Nauki i Przymierza 101:1–5; 136:31.

3. „Zmienia kurs naszego życia, kierując nas na ścieżkę, którą Bóg uważa za lepszą”. Zob. historię o Prezydencie Hugh B. Brownie i krzaku porzeczki w przemówieniu Starszego Christoffersona (strony 98–99); „The Will of God” [Wola Boga] (film, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

Radujemy się z faktu, że mamy proroka.

Starszy Neil L. Andersen nauczał:

„Prorok nie stoi między wami a Zbawicielem. Stoi przy was i wskazuje drogę do Zbawiciela. Największą odpowiedzialnością i najcenniejszym darem proroka dla nas jest jego pewne świadectwo i jego ugruntowana wiedza, że Jezus jest Chrystusem. Tak jak Piotr, nasz prorok mówi: „[On] jest [Chrystusem], [Synem] Boga żywego” [Ew. Mateusza 16:16; zob. także Ew. Jana 6:69].

W przyszłości, patrząc wstecz na życie śmiertelne, będziemy się cieszyć, że chodziliśmy po ziemi w czasach żyjącego proroka. I modlę się, żebyśmy tego dnia mogli powiedzieć:

Słuchaliśmy go. Wierzyliśmy mu. Studiowaliśmy jego słowa z cierpliwością i wiarą. Modliliśmy się za niego. Staliśmy u jego boku. Byliśmy wystarczająco pokorni, aby za nim podążać. Kochaliśmy go” („Prorok Boga”, Ensign lub Liahona, maj 2018, str. 27).

Doskonalenie nauczania

Poznaj osoby, które nauczasz. Nie ma dwóch takich samych osób. Każda osoba ma unikalne pochodzenie, perspektywę i umiejętności. Módl się, by wiedzieć, w jaki sposób możesz wykorzystać te różnice, aby pomóc członkom klasy w nauce. Gdy lepiej rozumiesz osoby, które nauczasz, możesz przygotowywać dla nich wartościowe i zapadające w pamięć lekcje. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 7).