โมโรไนและธงแห่งเสรีภาพ

ขอพรแห่งเสรีภาพ โดย สก็อตต์ เอ็ม. สโนว์

3–9 สิงหาคม

แอลมา 43–52

“ตั้งมั่นอยู่ในศรัทธาแห่งพระคริสต์”

นอกจากทบทวนกิจกรรมที่เสนอไว้ที่นี่แล้ว จงแสวงหาการดลใจของท่านเองขณะศึกษา แอลมา 43–52 ร่วมกับการสวดอ้อนวอนและคิดหาวิธีช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนค้นพบหลักคำสอนที่สอน

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เพื่อเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้จาก แอลมา 43–52 ท่านจะถามว่าพวกเขาจะตอบอย่างไรกับคนที่พูดว่า “ฉันไม่เห็นว่าสงครามที่บรรยายไว้ในพระคัมภีร์มอรมอนจะมีความเกี่ยวข้องอย่างใดในชีวิตฉัน”

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

แอลมา 43–52

การสู้รบในพระคัมภีร์มอรมอนสอนเราเกี่ยวกับการสู้รบของเรากับความชั่ว

• ในการศึกษาเป็นส่วนตัวและกับครอบครัวสัปดาห์นี้ สมาชิกชั้นเรียนอาจไตร่ตรองหรือบันทึกความคิดของพวกเขาไว้แล้วว่าชาวนีไฟปกป้องตนเองจากชาวเลมันได้อย่างไรและชาวเลมันโจมตีชาวนีไฟอย่างไร ถ้าสมาชิกชั้นเรียนทำสิ่งนี้ที่บ้าน ให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบ หรือท่านจะให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนหาข้อคิดเหล่านี้ระหว่างชั้นเรียนโดยใช้พระคัมภีร์เช่นข้อที่พบใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ขณะสมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พบ ให้พวกเขาสนทนาว่าเราจะทำตามแบบอย่างของชาวนีไฟอย่างไรในการปกป้องตนเองจากความชั่วและเราจะรับรู้การโจมตีทางวิญญาณของซาตานได้อย่างไร

แอลมา 46:11–22

ถ้าเรากล้าปกป้องศรัทธาของเรา เราจะสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นมีศรัทธา

• ท่านจะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนทำตามแบบอย่างของโมโรไนในการปกป้องศรัทธาของพวกเขาอย่างกล้าหาญในพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร สมาชิกชั้นเรียนจะอ่าน แอลมา 46:11–22 ระบุสิ่งที่โมโรไนทำและสิ่งที่เขาสอนซึ่งสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนของเขามีศรัทธามากขึ้น ท่านจะเขียนสิ่งเหล่านี้ไว้บนกระดานใต้หัวข้อ แบบอย่างของโมโรไน จากนั้นท่านจะขอให้สมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองการกระทำของโมโรไนและเสนอสิ่งที่เราทำได้วันนี้เพื่อปกป้องความเชื่อของเรา ท่านจะเขียนข้อคิดของพวกเขาไว้ใต้หัวข้อ กล้าปกป้องพระกิตติคุณวันนี้ ศาสดาพยากรณ์ของเราสอนความจริงและคุณค่าอะไรแก่เราเมื่อเร็วๆ นี้ที่เราควรสอนและปกป้อง

• ท่านจะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนประยุกต์ใช้สิ่งที่โมโรไนทำกับธงแห่งเสรีภาพในชีวิตพวกเขาเองได้อย่างไร เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่าน แอลมา 46:11–22 ระบุความจริงที่โมโรไนสอนและขอให้ผู้คนของเขาสนับสนุน ผู้นำศาสนจักรของเราเน้นความจริงและคุณค่าอะไรบ้างในสมัยของเรา (ท่านอาจจะทบทวนบางข้อใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน “ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก” หรือข่าวสารการประชุมใหญ่เมื่อเร็วๆ นี้) เรามีความท้าทายอะไรบ้างในการปกป้องความเชื่อของเราในโลกทุกวันนี้ เราสามารถเรียนรู้อะไรจากแบบอย่างของโมโรไน เปิดโอกาสให้สมาชิกชั้นเรียนสร้างธงแห่งเสรีภาพของตนเองที่สามารถเตือนให้พวกเขากล้าดำเนินชีวิตและปกป้องความเชื่อของตน

  ชาวนีไฟต่อสู้กับชาวเลมัน

  มิเนอร์วา เค. ไทเชิร์ต (1888–1976), การปกป้องเมืองชาวนีไฟ 1935, สีน้ำมันบนแผ่นไม้เนื้อแข็ง, 36 x 48 นิ้ว พิพิธภัณฑ์ศิลปะ มหาวิทยาลัยบริคัมยังก์

แอลมา 47

ซาตานล่อลวงและหลอกลวงเราทีละนิด

• ชั้นเรียนของท่านอาจได้ประโยชน์จากการศึกษา แอลมา 47 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการทรยศของอแมลิไคยาห์คล้ายกับสิ่งที่ซาตานทำเพื่อหลอกลวงเราอย่างไร ท่านจะเริ่มโดยขอให้บางคนสรุปเรื่องราวที่พบใน แอลมา 47 เพื่อเพิ่มความสนใจ ท่านจะเชิญสมาชิกชั้นเรียนสองคนให้สมมติว่าพวกเขาเป็นอแมลิไคยาห์กับลีฮอนไทและเล่าเรื่อง อแมลิไคยาห์ทำอะไรที่เตือนให้เรานึกถึงสิ่งที่ซาตานทำเพื่อล่อลวงและหลอกลวงเรา ให้สมาชิกชั้นเรียนพูดถึงพระคัมภีร์ข้อใดข้อหนึ่งขณะพวกเขาสนทนาคำถามนี้ ข้อความอ้างอิงใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” มีตัวอย่างที่ดีอีกตัวอย่างหนึ่งของวิธีที่ซาตานหลอกลวงเรา เราจะให้คำแนะนำอะไรกันได้บ้างเพื่อช่วยให้เรารู้วิธีที่ซาตานล่อลวงเราในทุกวันนี้ เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อป้องกันตนเอง

แอลมา 48:7–17

ขณะที่เราพยายามซื่อสัตย์เหมือนโมโรไน เราจะเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น

• การสนทนาเกี่ยวกับคุณลักษณะของโมโรไนจะดลใจสมาชิกชั้นเรียนให้พยายามทำตามแบบอย่างของเขา ท่านอาจจะเริ่มโดยให้ดูภาพโมโรไน เช่น ภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) จากนั้นให้สมาชิกชั้้นเรียนศึกษา แอลมา 44:3–4 และ 48:7–13 แล้วเขียนคำและวลีที่พูดถึงโมโรไนไว้บนกระดาน จากนั้นท่านจะอ่าน แอลมา 48:17 ด้วยกันและสนทนาว่าคุณลักษณะของโมโรไนเช่นที่เขียนไว้บนกระดานทำให้เขาเอาชนะอิทธิพลของซาตานและเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์อย่างไร เราจะเป็นเหมือนโมโรไนมากขึ้นได้อย่างไร

แอลมา 48:7–9; 49:1–9; 50:1–6

เราสามารถสร้างแนวป้องกันตัวเราและครอบครัวเราจากปฏิปักษ์

• สมาชิกในชั้นเรียนของท่านอาจจะได้ประโยชน์จากการฟังกันและกันเมื่อพูดถึงวิธีที่พวกเขาจะป้องกันตนเองและครอบครัวจากการหลอกลวงและการล่อลวงของซาตาน เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้มีการสนทนาเช่นนั้น ท่านจะอ่าน แอลมา 48:7–9; 49:1–9; และ 50:1–6 ขณะที่เรานึกถึงความจำเป็นของการปกป้องทางวิญญาณจากบาป เราได้เรียนรู้อะไรจากการพยายามปกป้องตนเองของชาวนีไฟ เราจะสร้างสิ่งคุ้มครองทางวิญญาณเพื่อป้องกันตัวเราและครอบครัวเราจากบาปและอิทธิพลชั่วร้ายได้อย่างไร ขอให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันแนวคิดที่ได้ผลกับพวกเขา เหตุใดการ “ไม่ได้หยุดการเตรียม” จึงสำคัญ (แอลมา 50:1)

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

วิธีหนึ่งที่จะกระตุ้นสมาชิกชั้นเรียนให้อ่าน แอลมา 53–63 คือบอกพวกเขาว่าเรื่องราวในบทเหล่านี้อาจสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาและครอบครัวเชื่อฟังมากขึ้นและพัฒนาศรัทธาให้แข็งแกร่งขึ้น

ไอคอนแหล่งข้อมูล

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

ผลของการยอมต่อการล่อลวงเล็กๆ น้อยๆ

เพื่อสอนว่า “บาปร้ายแรงเข้ามาในชีวิตเราเมื่อเรายอมต่อการล่อลวงเล็กๆ น้อยๆ ในทีแรก” ประธานสเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์เล่านิทานเรื่องนี้

“อูฐ [ตัวหนึ่ง] กับเจ้าของ … กำลังเดินทางข้ามเนินทรายแห้งผากขณะพายุพัดมา นักเดินทางตั้งกระโจมอย่างรวดเร็ว เข้าไปอยู่ข้างใน และปิดประตูเพื่อหลบทรายที่ปลิวว่อนมาพร้อมๆ กับพายุโหมกระหน่ำ แน่นอนว่าอูฐถูกทิ้งให้อยู่ข้างนอก และเมื่อลมแรงพัดทรายถูกตัวมันเข้าตาและจมูก มันทนไม่ไหวและสุดท้ายก็ต้องขอเข้าไปอยู่ในกระโจม

“‘มีที่ว่างสำหรับตัวฉันเท่านั้น’ นักเดินทางบอก

“‘แต่ฉันขอเอาจมูกเข้าข้างในได้ไหม ฉันจะได้ไม่ต้องสูดอากาศที่มีทรายเข้าไป’ อูฐถาม

“‘ก็ได้ เอาจมูกเข้ามาก็ได้’ นักเดินทางตอบ และเขาเปิดประตูเล็กน้อยให้จมูกยาวๆ ของอูฐโผล่เข้ามา ตอนนี้อูฐสบายแล้ว! แต่ไม่นานอูฐก็รำคาญทรายที่เข้าหูเข้าตาจนแสบไปหมด …

“‘ทรายที่พัดมาทำให้หัวฉันระคายเคืองไปหมด ฉันขอเอาหัวเข้าไปข้างในได้ไหม’

“อีกครั้งที่นักเดินทางหาเหตุเข้าข้างตนเองว่าถ้ายอมตามนั้นคงไม่เสียหายอะไร เพราะหัวอูฐจะใช้ที่ว่างช่วงบนของกระโจมซึ่งตัวเขาไม่ได้ใช้ อูฐจึงเอาหัวเข้ามาข้างในและเจ้าสัตว์พาหนะตัวนี้รู้สึกพอใจอีกครั้ง—แต่เพียงช่วงสั้นๆ เท่านั้น

“‘แค่ลำตัวด้านหน้าเท่านั้น’ อูฐขอ และอีกครั้งที่นักเดินทางสงสารและไม่นานไหล่และขาหน้าของอูฐก็เข้ามาอยู่ในกระโจม ในที่สุด การอ้อนวอนและการยอมจำนนแบบเดิมทำให้ลำตัวของอูฐ ส่วนหลังของมัน และทั้งตัวอยู่ในกระโจม แต่ตอนนี้แน่นเกินไปทั้งคนและอูฐ อูฐจึงเตะนักเดินทางออกไปอยู่ท่ามกลางลมและพายุ” (คำสอนของประธานศาสนาจักร: สเป็นเซอร์ดับเบิลยู. คิมบัลล์ [2006], 115–116)

ปรับปรุงการสอนของเรา

การเรียกของท่านได้รับการรดลใจ “การเรียกให้สอนของท่านมาจากพระเจ้า … ท่านได้รับการวางมือมอบหน้าที่ภายใต้การกำกับดูแลของผู้ที่ถือกุญแจฐานะปุโรหิต ฉะนั้น ท่านมีสิทธิ์ที่จะได้รับการเปิดเผยส่วนตัวที่ท่านต้องการเพื่อจะประสบความสำเร็จ พรเหล่านี้จะเป็นของท่านเมื่อท่านแสวงหา ยังคงซื่อสัตย์ และพยายามที่จะมีค่าควร” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 5)