「5月23-29日。约书亚记第1～8章；第23～24章：『你当刚强壮胆』」，来跟从我——供初级会使用：旧约2022年（2021）
「5月23-29日。约书亚记第1～8章；第23～24章」，来跟从我——供初级会使用：2022年
插图：摩西按立约书亚，达瑞尔·多马绘
5月23-29日
约书亚记第1～8章；第23～24章
「你当刚强壮胆」
阅读约书亚记第1～8章和第23～24章时，将得到的灵感启发记录下来。为了发觉所教导的儿童需要从这些章节学到什么，你会怎么做？
记录灵感启发
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在白板上画出约书亚记第1～8章和第23～24章其中一个故事的某样东西，看看儿童是否能猜到是出自哪一则故事。举例来说，你可以画一条河或一道城墙。
教导教义：年龄较小儿童
我能早晚想到经文。
耶和华告诉约书亚，他如果沉思经文，遵守其中的忠告，就能顺利带领以色列人进入应许地。你能做什么，来教导儿童经文所带来的极大祝福？
可行的活动
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给每个儿童一张太阳和月亮的图片或图画。读约书亚记1：8给儿童听：「总要昼夜思想〔经文〕。」说明思想的意思是深入思考某件事情。重述这句话几遍；说到「昼」这个字时，请儿童举起太阳；说到「夜」这个字，请儿童举起月亮。让儿童和你一起重述这句话。
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要儿童说出他们会在白天和晚上做的事情。告诉他们，神要约书亚白天和晚上都想到经文。帮助他们想想，经文中可以让他们日夜思量的故事或教导。请他们画一幅自己或家庭研读经文的图画。他们为什么喜欢研读经文？他们这样做时，会如何蒙得祝福？
我必须受洗才能进天国。
约书亚带领以色列人渡过约旦河进入应许地的故事，是教导儿童明白我们必须受洗才能进入天国的例子。
可行的活动
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复习以色列人渡过约旦河进入应许地这个故事的一些细节（见旧约的故事，「约书亚」）。然后，展示耶稣受洗的图片，告诉儿童，耶稣在同一条河里受洗。请儿童说说他们还知道哪些有关耶稣受洗的事。
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带儿童一起唱首有关洗礼的歌曲，例如「洗礼」（儿童歌本，第54页）。帮助他们找出，关于耶稣受洗以及我们应效法祂榜样的原因，这首歌曲教导了什么。让儿童分享对受洗的感觉。谈谈儿童现在能作哪些准备，以便在八岁时受洗。
图像站在洗礼池边的女孩我们必须受洗才能进天国。
我能选择事奉耶稣基督。
约书亚给人民的遗言是，他们可以选择继续事奉耶和华，或者离弃祂。就像约书亚爱他的人民一样，你也可以鼓励所教导的儿童「今日」就选择事奉主。
可行的活动
教导教义：年龄较大儿童
「你当刚强壮胆！」
约书亚成为以色列人的领袖后，主鼓励他说：「你当刚强壮胆」（约书亚记1：6）。有关如何为基督而刚强壮胆这件事，儿童能从约书亚身上学到什么？
可行的活动
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请儿童在约书亚记1：6，9，18中找出重复的词句，把它写在白板上（亦见第7节）。帮助儿童想想可能有哪些原因，会让我们像约书亚一样需要这项信息。全班一起复习约书亚记第1～4章和第6章中的几个故事（亦见旧约的故事，「约书亚」），然后请儿童找出，这些故事里的人如何展现勇气和力量。
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请儿童说说，在他们认识的人当中，谁是能为耶稣基督而刚强壮胆的人。鼓励他们写下自己想做哪些事，来为基督而更加刚强壮胆。
我能日夜思量经文。
主帮助约书亚为所面临的挑战作准备的一个方式是，鼓励他「昼夜」都「思想」经文。这项忠告如何能造福你所教导的儿童？
可行的活动
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请儿童写下他们平时一天花在各项活动上的时间。然后，请他们阅读约书亚记1：8，找出我们日夜都要做的一件事。要他们在这节经文中，找出教导研读经文的祝福的词句。思量经文如何帮助我们每天所做的其他事情都顺利进行？
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请儿童一起阅读下列经文：约书亚记1：8；尼腓一书15：23-24；尼腓二书31：20；32：3；摩尔门经雅各书4：6；希拉曼书3：29-30。每段经文都有一个词句，教导了研读经文的力量，要儿童把这些词句找出来。他们能订立哪些个人研读经文的目标？
我能选择事奉耶稣基督。
约书亚给以色列人的遗言，就是请求他们「今日就……选择所要事奉的」。思考这项忠告如何也能祝福你所教导的儿童。
可行的活动
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请儿童运用约书亚记24：15的一些关键词句，制作一张海报。让他们讲讲所做的海报，说明选择那些词句的原因。我们要如何让神知道我们选择事奉祂？
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请儿童提出，在哪些情况下，可能需要决定选择神而不是其他事物。要他们思考他们会怎么做。为什么「今日就……选择」，而不是等到事情发生时再选择很重要？我们作对的选择时，会如何蒙受祝福？
鼓励在家中学习
请儿童在你们的讨论中选出想要与家人分享的事，鼓励他们想想可以在未来一周分享这件事的一个方法。
改进教导
协助儿童成为更好的学习者。教导儿童的目的不只是传授他们真理，也应该帮助他们成为主动寻求真理的人。