„13–19 lutego. Ew. Mateusza 5; Ew. Łukasza 6: ‘Błogosławieni jesteście’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Nowy Testament, 2023 (2022)
„13–19 lutego. Ew. Mateusza 5; Ew. Łukasza 6”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2023
Jezus wygłasza Kazanie na górze — Gustave Doré
13–19 lutego
Ew. Mateusza 5; Ew. Łukasza 6
„Błogosławieni jesteście”
Twoja możliwość nauczania dzieci jest drogocenna. Kiedy przygotujesz się duchowo, Pan będzie cię prowadził.
Zachęć do wymiany myśli
Poproś dzieci, aby powiedziały o czymś, co zrobiły w tym tygodniu, by podzielić się światłem Pana z inną osobą — może były dobrym przykładem lub okazały miłość i życzliwość.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Mogę być osobą pokój czyniącą.
Dzieci, które uczysz, mogą mieć znaczący wpływ na atmosferę w domu, gdy traktują domowników z miłością i życzliwością.
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj dzieciom werset Ew. Mateusza 5:9 i wyjaśnij, że osoby czyniące pokój sprawiają, że każde miejsce, w którym przebywają, bez względu na to, gdzie to jest, wypełnia się spokojem. Wypisz na paskach papieru przykłady sytuacji konfliktowych, w których mogą się znaleźć dzieci (na przykład: rodzeństwo bijące się o zabawkę). Poproś, żeby każde dziecko wylosowało jeden pasek. Gdy będziesz czytać opisy każdej sytuacji, poproś dzieci, aby powiedziały, jak mogą czynić pokój w tej konkretnej sytuacji. Możesz też przytoczyć kilka przykładowych historii i pomóc dzieciom zdecydować, czy osoby w tych historiach czynią pokój, czy nie.
-
Poproś rodziców kilkorga dzieci, które uczysz, aby przyszli na lekcję i opowiedzieli o sytuacjach, w których ich dzieci „czyniły pokój” w domu.
Jezus pragnie, abym był światłością dla innych ludzi.
Małe dzieci mogą mieć znaczący wpływ na bliźnich. W jaki sposób możesz je zainspirować, by były niczym światło?
Propozycje zajęć
-
Pokaż dzieciom kilka przedmiotów dających światło oraz pokaż ilustrację przedstawiającą dzieci. Przeczytaj Ew. Mateusza 5:14–16 i powiedz dzieciom, że ich dobry przykład może być jak światło, które inni ludzie mogą widzieć. W jaki sposób możemy wykorzystać nasze światło, by przyprowadzać bliźnich do Boga?
-
Poświeć latarką po sali i poproś dzieci, by wodziły wzrokiem za światłem. W ten sposób skieruj ich spojrzenie na ilustrację przedstawiającą Zbawiciela. W jaki sposób światło nam pomaga? W jaki sposób możemy być światłością dla świata? Zakryj latarkę. Co się dzieje, gdy nie dzielimy się naszym światłem lub gdy je ukrywamy?
-
Ukryj latarkę gdzieś w sali i zgaś światło. Pozwól dzieciom spróbować ją znaleźć. Spójrzcie na werset Ew. Mateusza 5:15 i porozmawiajcie o tym, dlaczego nie powinniśmy ukrywać naszego światła.
-
Pomóż dzieciom odszukać i pokolorować ukryte świeczki na stronie z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień.
-
Zaśpiewajcie wspólnie pieśń na temat bycia światłem dla innych osób, np. „Jezus chce bym był promykiem”, „Świeć więc” lub „Jestem jak gwiazdka” (Śpiewnik dla dzieci, str. 38–39, 96, 84).
Możemy być szczęśliwi, żyjąc w sposób, którego uczył Jezus.
Jezus Chrystus pragnie, abym kochał wszystkich ludzi.
Młodsze dzieci mogą od teraz zacząć okazywać miłość, nawet gdy rówieśnicy lub rodzeństwo traktują je niesprawiedliwie. Gdy będziesz czytać fragment Ew. Mateusza 5:44–45, zastanów się nad tym, w jaki sposób nauki Zbawiciela odnoszą się do dzieci, które uczysz.
Propozycje zajęć
-
Przytocz werset Ew. Mateusza 5:44, używając słów i sytuacji, które dzieci zrozumieją i do których będą umiały się odnieść. Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacjach, w których okazały komuś miłość, mimo że było to trudne. Jak to doświadczenie wpłynęło na ich samopoczucie?
-
Jako klasa zaśpiewajcie pieśń o miłości do bliźnich, np. „Miłość wzajemna” (Śpiewnik dla dzieci, str. 74). Czego dowiadujemy się z tej pieśni o miłości do bliźnich?
-
Rozdaj dzieciom papierowe serduszka z napisem „Okażę miłość każdemu”. Poproś, by dzieci ozdobiły serduszka i powiesiły je w swoich domach jako przypomnienie o tym, by kochać innych ludzi.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Mogę być szczęśliwy, jeśli żyję w sposób, którego uczył Jezus.
Gdy czytasz fragment Ew. Mateusza 5:3–12, które słowa i zwroty przykuwają twoją uwagę? W jaki sposób te nauki mogą wnieść błogosławieństwa w życie dzieci, które uczysz?
Propozycje zajęć
-
Narysuj na tablicy tabelę z dwiema kolumnami zatytułowanymi Błogosławieni jesteście… oraz Błogosławieństwo. Poproś dzieci, aby poszukały we fragmencie Ew. Mateusza 5:3–12, jakie cechy mają ludzie, którzy zgodnie ze słowami Jezusa będą błogosławieni oraz jakie obiecał im On błogosławieństwa. Następnie wypełnij tabelę informacjami, jakie dzieci odnajdą. Porozmawiaj z dziećmi o tym, co oznaczają poszczególne cechy i odpowiadające im błogosławieństwa.
-
Zapisz każdą cechę z tych wersetów na jednej kartce i odpowiadające jej błogosławieństwo na innej kartce. Na przykład, na jednej kartce może być napisane: „cisi”, a na drugiej: „posiądą ziemię” (werset 5.). Pozwól dzieciom dopasować cechy do błogosławieństw. Poproś dzieci, aby wybrały z tych wersetów jedną cechę, którą chcą w sobie rozwijać.
Ew. Mateusza 5:9, 21–24, 38–47
Mogę być osobą pokój czyniącą.
Jezus nauczał, że osoby czyniące pokój będą nazwane dziećmi Bożymi. W jaki sposób możesz zainspirować dzieci do tego, by czyniły pokój?
Propozycje zajęć
-
Poproś jedno dziecko o przeczytanie na głos wersetu Ew. Mateusza 5:9. Jaka jest osoba, która czyni pokój? W jaki sposób możemy być osobami czyniącymi pokój w naszych rodzinach i wśród przyjaciół? (Pomysły na odpowiedzi znajdują się w wersetach 21–24, 38–47).
-
Poproś każde dziecko, aby pomyślało o sytuacji, w której przydałaby się pomoc osoby czyniącej pokój. Co taka osoba zrobiłaby w tej sytuacji?
-
Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacjach, kiedy okazały komuś miłość, mimo że ten ktoś różnił się od nich lub trudno było go kochać.
Mój przykład może oświetlić innym drogę prowadzącą do Jezusa.
Wiele spośród dzieci, które uczysz, zawarło przymierza chrztu. Zastanów się, w jaki sposób słowa Zbawiciela z fragmentu Ew. Mateusza 5:14–16 odnoszą się do ich przymierzy. Jakie przesłania Pana dla dzieci z twojej klasy mogą być zawarte w tym fragmencie?
Propozycje zajęć
-
Pomóż dzieciom nauczyć się na pamięć wersetu Ew. Mateusza 5:16. Napisz ten werset na tablicy. Czytajcie go wspólnie kilka razy, wymazując za każdym razem kilka słów. Poproś dzieci, żeby narysowały czynności, które mogą wykonywać, aby być jak światłością dla innych ludzi. Porozmawiajcie o tym, w jaki sposób bycie światłością dla innych pomaga nam w wypełnianiu naszych przymierzy chrztu (zob. Ks. Mosjasza 18:8–10).
-
Zaśpiewajcie pieśń o dzieleniu się światłem z bliźnimi, np. „Świeć więc” (Śpiewnik dla dzieci, str. 96). W jaki sposób możemy dzielić się światłem Zbawiciela?
-
Poproś dzieci, żeby narysowały przedmioty, które dają nam światło. Przeczytaj fragment Ew. Mateusza 5:14–16. Zapytaj dzieci, dlaczego Jezus chce, żebyśmy byli światłością dla świata.
-
Poproś dwoje dzieci, by usiadły naprzeciw siebie. Poproś, aby jedno z nich starało się rozśmieszyć to drugie, nie dotykając go. Porozmawiajcie o dziecięcej umiejętności przynoszenia radości innym.
Zachęć do nauki w domu
Wyznacz dzieciom zadanie, by w tym tygodniu zwróciły uwagę na kogoś, kto jest osobą czyniącą pokój. Na początku następnej lekcji poproś je, aby opowiedziały o tym, na kogo zwróciły uwagę i co zaobserwowały.
Doskonalenie nauczania
Pomóż dzieciom aktywnie uczestniczyć w lekcji. „Nauczając dzieci, pozwól im, aby budowały, rysowały, kolorowały, pisały i tworzyły. Te ćwiczenia to coś więcej niż zabawa — są one niezbędne w procesie uczenia się” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25).