Jezus Chrystus głosi ewangelię w świecie duchów

Chrystus naucza w świecie duchów — Robert T. Barrett

25 listopada – 1 grudnia

I i II List Piotra

„Weselicie się radością niewysłowioną i chwalebną”

Rozpocznij studiowanie I i II Listu Piotra z modlitwą. Pamiętaj o tym, że najlepiej przygotowujesz się do nauczania wtedy, gdy studiujesz pisma święte indywidualnie i z rodziną.

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Pokaż ilustrację, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną i poproś dzieci, by powiedziały coś o Piotrze. Przypomnij im o tym, że Piotr był przywódcą Kościoła po zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa. Wyjaśnij, że I List Piotra i II List Piotra to listy od niego do członków Kościoła w jego czasach.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Młodsze dzieci

I List Piotra 1:6–7, 3:14

Mogę być szczęśliwy nawet w trudnych chwilach.

Zastanów się nad tym, w jaki sposób przekazać dzieciom treść tych wersetów, by pomóc im zwracać się do Zbawiciela, gdy mierzą się z przeciwnościami.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, jakich ciężkich prób doświadczył Jezus (na przykład ukrzyżowanie). Powiedz, że w życiu będziemy napotykać trudności. Przeczytajcie wspólnie I List Piotra 1:6–7 i 3:14. Powiedz o sytuacji, w której była „wypróbowana wiara [twoja]”. Możesz także powiedzieć o modlitwie Proroka Józefa Smitha w więzieniu Liberty i o słowach Bożego pocieszenia (zob. NiP 121:1–8, 123:17). W jaki sposób wiara w Jezusa pomaga nam znajdować radość w trudnych czasach?

  Józef Smith w więzieniu Liberty

  Józef Smith w więzieniu Liberty — Greg K. Olsen

• Zaśpiewajcie razem pieśń o tym, jak znaleźć szczęście, na przykład: „Planem Boga dziś będę żyć” (Śpiewnik dla dzieci, str. 86–87).

I List Piotra 2:9–12

Ojciec Niebieski pragnie, bym był przykładem dla innych ludzi.

Piotr nauczał, że jesteśmy „ludem Bożym” i nasze dobre czyny mogą „wysławiać Boga”.

Propozycje zajęć

• Wymień rzeczy, które wyróżniają się ze swojego otoczenia, lub pokaż ilustracje takich rzeczy. Na przykład świątynia wyróżnia się ze swojego otoczenia lub góra wznosi się nad doliną. Wyjaśnij, że gdy przestrzegamy przykazań, wyróżniamy się i inni ludzie mogą widzieć nasz przykład. Opowiedz o „dobrych uczynkach”, które widziałeś w zachowaniu dzieci. Wyjaśnij, że te dobre uczynki „wysławiają Boga” — one pomogą innym bardziej kochać Boga i mieć pragnienie, by Mu służyć.

• Wykonaj z dziećmi zadanie ze strony z zadaniem. W jaki sposób osoby na obrazku wysławiają Boga?

I List Piotra 3:18–20, 4:6

Duchy w świecie duchów poznają ewangelię.

Po swojej śmierci Jezus przybył do świata duchów i posłał prawe duchy, by uczyły inne duchy, które jeszcze nie przyjęły ewangelii.

Propozycje zajęć

• Opowiedz dzieciom o kimś, kogo znałeś, kto już nie żyje. Wyjaśnij, że gdy ludzie umierają, ich duchy opuszczają ich ciała i udają się do świata duchów. Przeczytaj I List Piotra 3:19 i wyjaśnij, że gdy Jezus umarł, odwiedził świat duchów. Będąc tam, poprosił prawe duchy, by uczyły ewangelii inne duchy, które nie przyjęły jeszcze ewangelii (zob. NiP 138:30).

• Ustaw rząd krzeseł przez środek sali. Ma to utworzyć coś w rodzaju bariery. Poproś kilkoro dzieci, by stanęły po jej jednej stronie i reprezentowały duchy w świecie duchów, które nie przyjęły chrztu za życia na ziemi. Daj jednemu z pozostałych dzieci duży papierowy klucz z napisem „chrzest za zmarłych” i poproś to dziecko, by usunęło barierę z krzeseł. Wyjaśnij, że członkowie Kościoła, którzy mają przynajmniej 12 lat, mogą udać się do świątyni, aby przyjąć chrzest za swoich przodków, którzy zmarli, nie będąc ochrzczeni. Wówczas ci przodkowie mogą przyjąć ewangelię w świecie duchów.

• Pomóż dzieciom uzupełnić proste drzewo genealogiczne (zob. przykład drzewa w książeczce pt. „Family History Coloring Pages” [Obrazki do kolorowania — historia rodziny] na stronie internetowej LDS.org).

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Starsze dzieci

I List Piotra 3:12–17, 4:13–14, 16

Mogę odczuwać radość i spokój nawet w trudnych chwilach.

Dzieci, które uczysz, mogą słyszeć docinki lub drwiny z powodu swej wiary. Te fragmenty mogą im pomóc w takich sytuacjach.

Propozycje zajęć

• Opowiedz krótko kilka historii o prześladowaniu Jezusa lub poproś dzieci, by przeczytały o tym na przykład we fragmentach Ew. Mateusza 12:9–14 lub Ew. Łukasza 22:47–54. Zapytaj dzieci o to, czy kiedykolwiek spotkały się z docinkami lub drwinami pod ich adresem, dlatego że żyły w zgodzie z naukami ewangelii. Przeczytajcie wspólnie I List Piotra 3:12–14, 4:13–14, 16. Poproś dzieci, by poszukały, co mówił Piotr o „cierpieniu dla sprawiedliwości”. Dlaczego możemy być szczęśliwi, mimo że inni ludzie naśmiewają się z naszego prawego postępowania?

• Zaproś na lekcję członka okręgu i poproś, by opowiedział o sytuacji, w której znalazł radość i spokój podczas próby. Możesz też opowiedzieć o tym, jak Prorok Józef Smith znalazł ukojenie w więzieniu Liberty (zob. NiP 121:1–8; 123:17). W jaki sposób możemy znaleźć radość i pokój podczas naszych prób?

I List Piotra 3:15

Powinienem być zawsze gotowy na mówienie innym ludziom o ewangelii.

Dzieci, które uczysz, w ciągu swojego życia będą miały wiele możliwości, by odpowiadać na pytania o ich wiarę, zadane przez innych ludzi. Zastanów się, co możesz zrobić, aby pomóc dzieciom, by były „zawsze [gotowe] do obrony przed każdym, domagającym się od [nich] wytłumaczenia się z nadziei”.

Propozycje zajęć

• Opowiedz o sytuacji, w której ktoś zadał ci pytanie o Kościół. Powiedz, czy czułeś się przygotowany do udzielenia odpowiedzi. Poproś dzieci, by powiedziały o sytuacjach, w których one były pytane o Kościół. Przeczytajcie wspólnie I List Piotra 3:15. W jaki sposób możemy posłuchać rady Piotra zawartej w tym wersecie?

• Z pomocą dzieci wymyśl kilka pytań, które ludzie mogą zadawać o nauki Kościoła. Poproś dzieci, by po kolei mówiły, jak odpowiedziałyby na te pytania i były „zawsze [gotowe]”.

I List Piotra 3:18–20, 4:6

Duchy w świecie duchów poznają ewangelię.

Pomóż dzieciom zrozumieć, że gdy umiera ktoś prawy, idzie do świata duchów, by uczyć ewangelii te duchy, które nie przyjęły jej na ziemi.

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy okrąg z linią przechodzącą przez jego środek. Napisz Raj duchów na jednej połowie okręgu oraz Więzienie duchów na drugiej połowie. Poproś jedno dziecko, by przeczytało wersety I List Piotra 3:18–20, 4:6 (zob. I List Piotra 4:6, przypis a [w anglojęzycznym wydaniu Biblii ŚwDO], by poznać poprawki dokonane w ramach Tłumaczenia Józefa Smitha). Wyjaśnij, że gdy Jezus umarł, udał się do raju duchów. Polecił prawym duchom, by uczyły ewangelii duchy w więzieniu duchów.

• Poproś rodzica lub starszego brata czy siostrę jednego z dzieci, by opowiedzieli na lekcji o wizycie w świątyni, podczas której dokonano obrzędów za jednego z ich przodków.

• Poproś dzieci, by uzupełniły proste drzewo genealogiczne (zob. przykład drzewa w książeczce pt. „Family History Coloring Pages” [Obrazki do kolorowania — historia rodziny] na stronie internetowej LDS.org).

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by pokazały swoje drzewo genealogiczne członkom swojej rodziny i poprosiły o pomoc w dopisaniu na nim imion i nazwisk.

Doskonalenie nauczania

Staraj się rozumieć dzieci, które uczysz. Znasz dzieci, które uczysz, zatem możesz zmieniać pomysły zawarte w tym zarysie lekcji, jeśli to konieczne, by jak najlepiej pasowały one do potrzeb dzieci. Możesz wykorzystać każde z zajęć zaproponowanych tutaj, nie tylko te, które są przypisane do wieku dzieci w twojej klasie. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 7).

Strona z zadaniem: Mogę być dobrym przykładem dla innych