«29 июля – 4 августа. Деяния 22–28», Приходи, следуй за Мною – для Первоначального общества: Новый Завет, 2019 год (2019)
«29 июля – 4 августа. Деяния 22–28», Приходи, следуй за Мною – для Первоначального общества: 2019
29 июля – 4 августа
Деяния 22–28
«Служител[ь] и свидетел[ь]»
Читая истории о служении Апостола Павла в Деяниях 22–28, ищите принципы, которые будут важными для детей, которых вы обучаете.
Записывайте свои впечатления
Предлагайте делиться мыслями
Покажите иллюстрации с изображением тюремной камеры, корабля и змеи. Предложите детям поделиться любыми знакомыми им историями о Павле, которые связаны с этими иллюстрациями.
Преподавайте учение
Дети младшего возраста
Небесный Отец и Иисус заботятся обо мне и помогут мне в трудные времена.
Изучение того, как Спаситель помогал Павлу, может помочь детям узнать, что Небесный Отец и Иисус заботятся о них.
Возможные мероприятия
-
Поделитесь историей из Деяний 23:10–11 о том, как Спаситель навестил Павла в темнице. Или покажите видеосюжет «Ободритесь» (LDS.org), в котором продемонстрирована эта история. Расскажите о случае, когда во время испытания вы получили руководство и утешение от Бога. Попросите детей рассказать о моментах, когда они чувствовали, как Бог утешал их.
-
Помогите детям запомнить то, что Иисус сказал Павлу: «Дерзай». Попросите одного из детей подумать о ком-то, кому они могут сказать «Дерзай» – возможно, кому-то, кто грустит или переживает о чем-то.
Я могу поделиться своим свидетельством с другими.
Просматривая свидетельство Павла царю Агриппе, дети могут научиться делиться тем, что, как они знают, истина.
Возможные мероприятия
-
Принесите в класс корону и позвольте одному из детей надеть ее и представить себя в роли царя Агриппы. Предложите другому ребенку стоять перед царем, представляя собой Павла, в то время, как вы будете кратко пересказывать свидетельство Павла и реакцию царя Агриппы из Деяний 26:1–29 (см. «Глава 63: Павел завершает свою миссию», Истории Нового Завета, стр. 162–166, или соответствующий видеосюжет на сайте LDS.org). Объясните, что мы можем делиться своим свидетельством с другими, как это делал Павел.
-
Попросите детей слушать в то время, как вы будете петь или читать слова гимна о свидетельстве, например, 2 куплет гимна «Свидетельство» (Гимны, №69) или песню «Я знаю, жив Отец» (Сборник песен для детей, стр. 8). Предложите детям поднимать руки, когда они слышат что-то, о чем могут принести свидетельство. Вы можете спеть гимн несколько раз. Предложите детям петь с вами, если они знают слова. Попросите их поделиться свидетельством о какой-либо Евангельской истине.
-
Используйте задание этой недели, чтобы помочь детям подумать о чем-то, что они могли бы сказать во время принесения свидетельства. Предложите им поделиться своим свидетельством с одним из членов семьи.
Пророки предупреждают меня об опасности.
Подумайте о том, как история о кораблекрушении, в котором побывал Павел, может научить детей тому, что Пророки видят опасности, которые мы не видим.
Возможные мероприятия
-
Предложите детям представить, что они находятся на корабле, который терпит бедствие во время шторма. Прочитайте предостережение Павла людям в Деяниях 27:9–10 и расскажите историю о кораблекрушении, которая произошла из-за того, что они не послушались его (см. стихи 11, 39–44). Покажите фотографию Президента Церкви. Какого рода предостережения он дает нам?
-
Разместите по комнате несколько картинок или предметов, представляющих то, о чем Пророки говорили нам, например, ходить в церковь или креститься. Вместе с классом пройдитесь по комнате, останавливаясь у каждой картинки или предмета, чтобы обсудить, как послушание учениям Пророка помогает нам оставаться в безопасности.
Послушание учениям Пророка помогает нам оставаться в безопасности.
Преподавайте учение
Дети старшего возраста
Деяния 23:10–11; 27:18–26; 28:1–6
Когда я сталкиваюсь с невзгодами, Бог не бросает меня.
Во время всех испытаний Павла Господь был с ним. Как вы можете помочь детям применить опыт Павла к собственной жизни?
Возможные мероприятия
-
На основании Деяний 23:10 объясните, что Павла бросили в темницу, потому что он рассказывал людям об Иисусе. Затем прочитайте с детьми Деяния 23:11. Или покажите видеосюжет «Ободритесь» (LDS.org), в котором продемонстрирована эта история. Почему Павел мог «дерзать», даже находясь в темнице?
-
Напишите на доске Деяния 23:10–11, Деяния 27:18–26 и Деяния 28:1–6. Покажите иллюстрации с изображением темницы, корабля и змеи и предложите детям просмотреть эти стихи и сопоставить их с изображениями. Как Господь продемонстрировал Павлу в каждой из этих историй, что Он с ним?
-
Пригласите члена прихода рассказать о моменте, когда Господь был с ним в трудный час. Возможно, вы или дети также могли бы поделиться своим опытом.
Я могу смело делиться своим свидетельством об Иисусе Христе.
Мужество Павла в том, как он делился свидетельством, может помочь детям быть смелыми, когда они делятся своими свидетельствами.
Возможные мероприятия
-
Предложите детям прочитать Деяния 26:1–29 и найти Евангельские истины, которым Павел учил царя Агриппу. Почему Павлу могло быть страшно делиться ими перед царем? Предложите детям перечислить некоторые Евангельские принципы, которые, как они знают, истинны. Попросите их подумать о знакомом им человеке, которому нужно услышать их свидетельство об этих истинах.
-
Предложите детям с помощью задания этой недели написать что-то, что они могли бы сказать в своем свидетельстве.
Пророки предупреждают меня об опасности.
Дети могут послушать выступления современных Пророков и найти их предостережения. Как вы можете помочь детям внимать этим предостережениям?
Возможные мероприятия
-
Разрежьте лист бумаги в форме корабля на части. Предложите детям записать предостережения Павла из Деяний 27:9–11 на этих частях и вместе собрать их как пазл. Почему люди не стали слушать Павла (см. стих 11)? Предложите детям прочитать стихи 18–20 и 40–44 и найти, что произошло в результате. (Объясните, что благодаря тому, что люди последовали наставлению Павла остаться на корабле, никто из них не погиб в кораблекрушении; см. стихи 30–32.) Что мы можем узнать из этого опыта о послушании Пророку?
-
Принесите в класс журнал с последним выступлением Президента Церкви и поделитесь с детьми предостережениями или наставлениями, которые он дал. Предложите детям подумать, каким образом они могут следовать Пророку.
-
Покажите видеосюжет «Блаженны и счастливы те, кто соблюдают заповеди Божьи» (LDS.org). Как Пророки подобны человеку с биноклем?
-
Напишите несколько заданий для детей, которые помогут им узнать о роли Пророка. Например, «Прочитать Учение и Заветы 21:4–7» или «Спеть песню ‘Следуй Пророку’» (Сборник песен для детей, стр. 58, или используйте другую песню про Пророков). Повесьте список заданий вне классной комнаты и попросите одного из детей встать у дверей и зачитывать остальным по одному заданию, позволяя им выполнить его прежде, чем он зачитает следующее. Объясните, что подобно тому, как один ребенок давал указания другим, Пророк учит нас тому, каких действий ожидает от нас Бог. Попросите детей поделиться тем, что они узнали о Пророках из этих заданий.
Призывайте заниматься дома
Попросите детей использовать то, что они узнали о Павле, чтобы призвать свою семью изучить последнее выступление Пророка и обсудить, как они могут следовать его наставлению.
Совершенствование нашего преподавания
Задействуйте чувства. «Большинство детей (и взрослых) обучаются наилучшим образом, когда задействованы все их чувства. Найдите способы помочь детям использовать возможности зрения, слуха и осязания, когда они учатся. В некоторых ситуациях, возможно, вы даже найдете способы задействовать их восприятие запаха и вкуса!» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 25).