“7월 8일~14일. 사도행전 6~9장: ’제가 무엇을 하기를 원하시나이까’”와서 나를 따르라—초등회: 2019 신약전서(2019)
“7월 8일~14일. 사도행전 6~9장”, 와서 나를 따르라—초등회: 2019
우리로 이렇게 살게 하소서, 샘 롤러
7월 8일~14일
사도행전 6~9장
제가 무엇을 하기를 원하시나이까
사도행전 6~9장을 읽으며 공과 준비를 시작한다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재의 이번 주 개요를 참조하면 이 부분을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 본 개요에 수록된 나이가 어린 아이들을 위한 활동은 나이가 많은 아이들에게 맞추어 조정할 수 있으며, 반대로도 할 수 있다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
사울이나 스데반 등 사도행전 6~9장에 등장하는 몇몇 인물의 이름을 칠판에 적는다. 어린이들에게 그중 한 사람에 대해 아는 만큼 이야기해 보라고 한다.
교리를 가르친다
나이가 어린 아이들
나는 의를 수호함으로써 예수 그리스도를 따를 수 있어요.
예수 그리스도를 따르는 사람이 되는 것과 관련하여 어린이들은 스데반에게서 무엇을 배울 수 있을까?
활동 아이디어
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어린이들에게 “의를 위해 서라”처럼(어린이 노래책, 81쪽) 옳은 일을 선택하는 것에 관한 노래에 맞춰 그에 어울리는 율동을 만들어 보자고 한다. 사도행전 7장 51~60절을 활용하여, 스데반이 유대교 지도자들이 분노할 것을 알면서도 예수 그리스도에 관해 전파한 이야기를 들려준다.(또한 신약전서 이야기, 150~151쪽, “제57장 사악한 사람들이 스데반을 죽이다”, 또는 LDS.org에서 해당 동영상 참조) 스데반은 어떤 방법으로 의를 지켰는가?
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옳은 일과 그른 일 사이에서 선택해야 하는 상황을 몇 가지 제시한다. 어린이들에게 의를 지키기 위해 무엇을 할 것인지 이야기해 보라고 한다.
성신은 나에게 다른 사람들과 복음을 나누라고 권유하세요.
영의 속삭임을 받은 빌립은 경전 구절을 이해하는 데 어려움을 겪는 한 에디오피아 사람을 도와주었다. 여러분이 가르치는 어린이들에게 이 이야기는 어떤 교훈을 전해 주는가?
에디오피아 사람을 가르치는 빌립, 로버트 티 배렛
활동 아이디어
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의자 두 개를 붙여서 수레를 만든다. 어린이 두 명에게 수레에 앉아 보라고 한다. 한 명은 빌립을, 다른 한 명은 에디오피아 사람을 나타낸다. 빌립이 에디오피아 사람에게 복음을 가르친 이야기를 들려준다.
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여러분은 사도행전 8장 29절에 나오는 빌립의 경험처럼, 누군가와 복음을 나누라고 하는 성신의 속삭임을 느껴 본 적이 있는가? 그 경험을 어린이들에게 들려준다.
내가 잘못을 저지를 때, 하나님 아버지께서는 나에게 회개하고 변화하라고 말씀하세요.
주님의 교회에 대한 박해를 멈추라는 주님의 명령에 사울은 즉시 회개하고 변화했다. 어린이들이 잘못된 일을 했을 때 곧바로 자기 자신을 변화시키겠다는 소망을 키우는 데 이 이야기가 어떻게 도움이 될 수 있을까?
활동 아이디어
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사도행전 9장 1~20절에 나오는 사울의 개종 이야기를 요약해서 들려준다.(또한 신약전서 이야기, 154~155쪽, “제59장 사울이 예수님에 대해 알게 되다” 또는 LDS.org에서 해당 동영상 참조)
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올챙이가 개구리가 되고 나무가 계절에 따라 달라지는 것 등, 변화를 겪는 것들의 목록을 만들어 보거나 그 그림 또는 사진을 가져온다. 예수 그리스도께서 사울에게 나타나시자, 사울은 어떻게 변화했는가?
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칠판에 갈림길을 그린다. 어린이들에게 가고 싶은 장소들을 말해 보라고 하고, 한쪽 길 끝에 그 장소를 적는다. 우리가 잘못된 길로 들어선다면 어떤 일이 생기겠는가? 바른길로 되돌아가는 것과 회개는 어떤 점에서 같을까?
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사울이 주님께 했던 말, 즉 “제가 무엇을 하기를 원하시나이까”라는 말을 어린이들이 따라하게 한다.[후기 성도판 영문 성경 9:6에 나옴—옮긴이] 주님께서는 우리가 무엇을 하기를 바라시는가?
교리를 가르친다
나이가 많은 아이들
나는 예수 그리스도의 증인이 될 것입니다.
어린이들이 예수 그리스도의 증인으로 나섰던 스데반의 모범에서 교훈을 얻도록 어떻게 도와주면 좋을까?
활동 아이디어
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어린이들과 함께 사도행전 6장 5~15절과 7장 51~60절을 읽는다. 스데반은 어떻게 예수 그리스도에 대한 증인이 되었는가? 한 명 이상의 어린이에게 본인이 스데반이 되었다고 가정한 뒤, 자신이 믿는 것과 그것을 믿는 이유를 이야기해 보라고 한다.
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사도행전 6장 3~10절을 돌아가며 읽으면서, 스데반이 주님을 섬기는 데 도움이 된 그의 자질들을 찾아보라고 한다.
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어린이들에게 그들이 예수 그리스도와 그분의 복음에 대한 증인이 될 수 있는 여러 가지 상황을 함께 생각해 보자고 한다. 이러한 상황들을 역할극으로 나타내 보게 한다. 어린이들에게 모사이야서 18장 9절을 읽어 보자고 한다. 우리는 침례를 받을 때 예수 그리스도의 증인이 되기로 약속한다고 말해 준다.
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칠판에 스데반과 빌립이라고 쓴다. 스데반의 이름 아래 우리가 다른 사람에게 모범이 될 수 있는 방법들을 적는다. 빌립의 이름 아래 우리가 다른 사람과 복음을 나눌 수 있는 방법들을 적는다. 예수 그리스도의 제자로서 모범을 보이는 것은 복음을 나누는 데 어떻게 도움이 되겠는가?
신권은 하나님께서 주신 귀중한 선물입니다.
사탄은 물질적인 것이 행복을 가져다준다는 메시지를 퍼뜨린다. 어린이들이 신권과 그에 따르는 축복 등 영적인 것들을 가치 있게 여기는 데 도움이 되도록 시몬의 이야기를 어떻게 활용할 수 있을까?
활동 아이디어
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사도행전 8장 5~24절에 나오는 시몬의 이야기를 요약하여 들려준다.(또한 신약전서 이야기, 152~153쪽, “제58장 시몬과 신권” 또는 LDS.org에서 해당 동영상 참조) 왜 신권은 돈으로 살 수 없을까? 실제로 신권을 받으려면 어떻게 해야 하는가?(신앙개조 제5조 참조)
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어린이들에게 가짜 돈을 주고, 돈으로 살 수 있는 것들의 그림을 전시한다. 그것들을 사기 위해 돈을 얼마나 내겠느냐고 물어본다. 성찬, 성전(성전 축복을 상징), 침례 등 우리가 신권을 통해 받는 축복들을 사진으로 보여 준다. 하나님이 주시는 이러한 은사는 값을 매길 수 없으며, 돈으로 살 수도 없다고 설명한다.
내가 잘못을 저지를 때, 하나님 아버지께서는 나에게 회개하고 변화하라고 말씀하십니다.
주님의 교회에 대한 박해를 멈추라는 주님의 명령에 사울은 즉시 회개하고 변화했다. 어린이들이 잘못된 일을 했을 때 곧바로 자기 자신을 변화시키겠다는 소망을 키우는 데 이 이야기가 어떻게 도움이 될 수 있을까?
활동 아이디어
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어린이들에게 종이 한 장을 반으로 접어 보라고 한다. 한쪽에는 전이라고 쓰고, 다른 한쪽에는 후라고 쓰게 한다. 어린이들과 함께 사도행전 8장 1~3절, 9장 1~2절, 9장 17~22절을 읽고, 주님을 만나기 전과 주님을 만난 후의 사울을 나타내는 단어 또는 구절을 찾아보라고 한다.
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한 와드 회원에게 자신의 개종 이야기를 전해 달라고 한다. 또한, 사울의 삶이 바뀌었던 것처럼 교회 회원이 되면서 삶이 어떻게 달라졌는지도 이야기해 달라고 부탁한다.
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칠판에 “다메섹으로 가는 길”을 그린다. 어린이들에게 사도행전 9장 6, 11, 18절과 20~22절을 읽으면서 사울이 회개하고 그리스도께 돌이키기 위해 어떤 일을 했는지 찾고, 그것들을 칠판에 그려진 길 위에 적어 보라고 한다. 좀 더 그리스도와 같은 사람이 될 수 있는 방법과 관련하여 우리는 사울에게서 무엇을 배우게 되는가?
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어린이들에게 사울의 개종 이야기에서 가장 좋아하는 부분을 그림으로 그린 후, 반원들에게 보여 달라고 한다.
가정에서 학습하도록 격려한다
어린이들에게 오늘 수업에서 가장 좋았던 활동과 그것을 통해 배운 것을 가족과 함께 이야기해 보라고 권유한다.
더 나은 가르침을 위하여
어린이들이 경전에서 배움을 얻도록 도와준다. 경전을 많이 읽지 못하는 어린아이들도 경전에서 배우는 일에 참여시킬 수 있다. 예를 들어, 성구 한 토막을 읽어 주면서 여러분이 강조하고 싶은 단어나 구절이 나오면 어린이들에게 일어서거나 손을 들어 보라고 할 수 있다.(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 20쪽 참조)