Viimne õhtusöömaaeg

Ja oli öö. Benjamin McPherson

10.–16. juuni

Matteuse 26; Markuse 14; Luuka 22; Johannese 18

„Mitte nõnda, kuidas mina tahan, vaid kuidas sina tahad!”

Lugedes peatükke Matteuse 26; Markuse 14; Luuka 22 ja Johannese 18, otsige põhimõtteid, mida tunnete, et lapsed, keda õpetate, peaksid mõistma.

Pange oma muljed kirja

mõttevahetuse pisipilt

Innustage mõttevahetust

Näidake nendes peatükkides asetleidvate sündmuste pilte, näiteks „Evangeeliumi kunstiraamatust” pildid nr 54, 55 ja 56, ning paluge lastel rääkida, mis piltidel toimub.

õpetamise pisipilt

Õpetage põhiõpetust

Väiksemad lapsed

Markuse 14:22–25; Luuka 22:19–20

Sakrament aitab mul mõtelda Jeesusele.

Aidake lastel mõista, et sakramendist osavõtmine on võimalus mõelda Jeesusele.

Võimalikud tegevused

• Tehke kokkuvõte loost, kuidas Jeesus seadis sisse sakramendi. Võiksite kasutada 49. peatükki „Esimene sakrament” raamatust „Uue Testamendi lood” või teemakohast videot (LDS.org). Vaadake samuti videot „Sacrament” (LDS.org). Aidake lastel mõista, et me peame sakramendi ajal meeles Jeesust.

• Küsige lastelt, kas nad teavad, mida sakramendi leib ja vesi sümboliseerivad. Selgitage, et need sümbolid aiatavad meil meeles pidada, et Jeesus suri meie eest ja tõusis surnuist üles. Kasutage leivatükki ja veetopsi ja aidake lastel pähe õppida fraas „[Tema] mälestuseks” (Luuka 22:19).

• Paluge lastel silmad sulgeda ja mõelda kellelegi, keda nad armastavad, ning seejärel paluge neil teile sellest inimesest rääkida. Paluge neil taas silmad sulgeda, mõelda Päästjale ja seejärel rääkida, mida nad Tema kohta teavad. Innustage neid iga nädal sakramendi ajal Jeesusele mõtlema.

• Paluge lastel näidata, mida nad saavad teha, et Jeesust meeles pidada ja sakramendi ajal aupaklikud olla.

• Aidake lastel koostada brošüür, nagu on näidatud selle nädala tegevuslehel. Soovitage neil seda kasutada, et nad saaks sakramendi ajal rohkem Jeesusele mõelda.

• Aidake lastel otsida Kiriku ajakirjadest Jeesuse pilte ja teha kollaaž, mida sakramendi ajal vaadata.

Matteuse 26:36–46

Jeesus kannatas mu eest, sest Ta armastab mind.

Mõelge, kuidas te saate aidata lastel tunda, et Jeesus neid armastab, kui arutate, kuidas Ta Ketsemani aias kannatas.

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel mõelda ajast, mil nad olid kurvad või said haiget. Paluge mõnel lapsel soovi korral sellest rääkida. Näidake pilti selle nädala ülevaates materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”. Selgitage, et Jeesus kannatas viisil, millest me täielikult arugi ei saa, kogu valu ja kurbust, mis keegi on kunagi tundnud. See tähendab, et Ta saab aidata meil tunda end paremini, kui oleme kurvad, haiget saanud või pahased.

• Laulge laulu „I Feel My Savior’s Love” (Mind Päästja armastab) „Children’s Songbook”, lk 74–75. Paluge neil rääkida, kuidas nad on tundnud Jeesuse armastust.

Kristus Ketsemani aias palvetamas

Kristus Ketsemani aias palvetamas. Hermann Clementz

õpetamise pisipilt

Õpetage põhiõpetust

Suuremad lapsed

Markuse 14:22–24

Sakrament aitab mul pidada meeles Jeesust Kristust ja Tema ohverdust minu eest.

Kuidas saate te aidata lastel sakramenti veelgi tähendusrikkamalt kogeda?

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel lugeda kordamööda ette salmid Markuse 14:22–24 (vt ka Joseph Smithi tõlge – Markuse 14:20–24) ning Õpetus ja Lepingud 20:75–79. Millised sõnad ja mõtted on neis kahes pühakirjakohas sarnased?

• Küsige lastelt, mida nad teevad, et sakramendi ajal rohkem Jeesusele mõelda. Aidake neil leida pühakirjakohti või sõnu sakramendilauludest, mida nad saavad sakramendi ajal lugeda, ja seejärel kirjutage need kaardile, mida lapsed saavad järgmine kord sakramendi võtmise ajal kasutada. Laulge lastega mõned nendest lauludest (vt Kiriku lauluraamat, lk 104–122).

• Kirjutage tahvlile sakramendipalve tähtsamad fraasid ja aidake lastel need pähe õppida. Mida need fraasid tähendavad? Miks me oleme tänulikud, et saame igal nädalal oma ristimislepinguid uuendada?

• Paluge Aaroni preesterluse hoidjal rääkida lastele oma kogemusest sakramendi ettevalmistamisel, õnnistamisel või jagamisel. Mis aitab tal selle tegemiseks valmistuda? Kuidas ta end seda tehes tunneb? Kuidas leib ja vesi talle Päästjat meelde tuletavad?

• Paluge lastel, kes on ristitud, rääkida, mida nad oma ristimisest mäletavad. Mida nad tundsid? Milliseid lepinguid nad sõlmisid? (Vt Moosia 18:8–10.) Rääkige neile, et kui me võtame igal nädalal sakramenti, siis see on nagu uuesti ristitud saamine – me saame oma patud andeks ja uuendame oma lepinguid.

Matteuse 26:36–42

Jeesus Kristus võttis minu patu ja valu Ketsemani aias enda peale.

Teadmine, mida Jeesus meie heaks Ketsemani aias tegi, võib aidata lastel oma pattudest meelt parandada ja pöörduda raskeid katsumusi kogedes Päästja poole.

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel lugeda läbi salmid Matteuse 26:36–42, et leida sõnu ja fraase, mis kirjeldavad, kuidas Jeesus end Ketsemani aias tundis. Mida Jeesus koges, mis pani Teda end niimoodi tundma? Andke lastele võimalus jagada oma tundeid Jeesusest ja Tema ohverdusest meie eest.

• Paluge lastel rääkida, millal nad olid mures või tundsid valu. Küsige, kas nad teavad kedagi, kes on samamoodi tundnud. Selgitage, et Jeesus tundis Ketsemani aias kogu valu ja kurbust, mida keegi on kunagi tundnud. Ta tegi seda selleks, et Ta saaks meid trööstida, kui me seda vajame (vt Alma 7:11–12).

• Andke lapsele kepp, mis on pikem kui klassiruumi ukse laius, ja paluge tal hoida keppi horisontaalselt ning püüda niimoodi uksest välja minna. Selgitage, et kepp sümboliseerib meie patte, mis ei lase meil Jumala kuningriiki siseneda. Võtke kepp ära, et näidata, et Jeesus võttis enda peale meie patud, et me võiksime meelt parandades andeks saada.

Luuka 22:39–44

Ma saan järgida Jeesuse eeskuju, kui olen Taevasele Isale kuulekas.

Jeesus oli Taevasele Isale kuulekas, kui Ta ütles: „Ometi ärgu sündigu minu, vaid sinu tahtmine!”(Luuka 22:42) Kuidas saate te aidata lastel Jeesuse eeskuju õppida?

Võimalikud tegevused

• Õppige lastega pähe fraas: „Ometi ärgu sündigu minu, vaid sinu tahtmine!” (Luuka 22:42) ja arutage, mida see tähendab. Mida me saame teha, et kuuletuda Taevase Isa tahtele?

• Aidake lastel tunda ära mõned käsud, millele nad on kuuletunud. Küsige: milliseid õnnistusi olete te saanud, kuna olete olnud Taevasele Isale kuulekad, isegi kui see on olnud raske? Paluge neil oma kogemusi ja tundeid jagada.

Luuka 22:41–43

Ma saan abi, kui palvetan.

Kui Jeesus Ketsemani aias palvetas, ilmus ingel, et Talle jõudu anda. Kas lapsed, keda õpetate, mõistavad, et ka nemad saavad Taevaselt Isalt jõudu paluda?

Võimalikud tegevused

• Jutustage lastele lugu, mis on kirjas salmides Luuka 22:41–43 (võiksite kasutada ka 51. peatükki: „Jeesus kannatab Ketsemani aias” raamatust „Uue Testamendi lood” või teemakohast videot (LDS.org). Selgitage, et kui Jeesus palvetas, saatis Taevane Isa ingli, et Talle jõudu anda. Keda Taevane Isa meile jõudu andma saadab?

• Näidake selle nädala ülevaates materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” pilti inglist Kristust trööstimas ja jagage kogemust, kus tundsite, et Taevane Isa teile jõudu andis.

õppimise pisipilt

Innustage kodus õppimist

Paluge lastel rääkida oma perele, mida nad sakramendi ajal teevad, et Jeesust meeles pidada.

Õpetamise täiustamine

Jagage oma klassile tunnistust. Tunnistus võib olla näiteks nii lihtne: „Ma tean, et Taevane Isa armastab teid kõiki” või „Ma tunnen endas head tunnet, kui õpin Jeesusest Kristusest.”

tegevusleht: sakrament