아들을 껴안는 남자

탕자, 리즈 레몬 스윈들

5월 6일~12일

누가복음 12~17장; 요한복음 11장

“나와 함께 즐기자 나의 잃은 양을 찾아내었노라”

기도하는 마음으로 누가복음 12~17장과 요한복음 11장을 읽으면서, 여러분이 가르치는 어린이들이 이 성구에 담긴 진리를 이해하고 하나님 아버지의 사랑을 느끼도록 도울 방법을 찾는다.

느낌을 기록한다

나누기 아이콘

나누도록 권유한다

어린이들에게 누가복음 12~17장과 요한복음 11장에 나오는 비유와 이야기 몇 가지를 들려주고, 그중 하나를 골라서 그림으로 그려 보라고 한다.

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

누가복음 15장

하나님 아버지는 모든 자녀가 당신께 돌아오기를 바라신다.

초등회에는 매주 참석하지 못하는 어린이들이 있을 것이다. 반원들이 그런 어린이들에게 사랑으로 다가가도록 어떻게 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

• 세 명의 어린이에게 동전 한 개와 양 그림, 탕자의 그림(LDS.org)을 각각 나누어 준다. 누가복음 15장에 나오는 세 가지 비유를 들려준다. 어린이들에게 각자 들고 있는 동전이나 그림이 이야기에서 언급될 때마다 그것들을 들어 올려 보라고 한다. 어린이들에게 자신의 말로 이 비유를 서로에게 다시 이야기해 보라고 할 수 있다.

• 어린이들에게 무언가를 잃어버렸던 경험을 이야기해 달라고 한다. 사람들은 하나님의 사랑을 느끼지 못하거나 그분께 등을 돌릴 때 영적으로 길을 잃게 된다고 설명한다. 이 비유에서 가르치는 것은, 하나님께서는 잃어버린 이들이 당신께로 돌아오도록 우리가 그들을 돕기를 바라신다는 점을 가르친다. 이에 대해 여러분의 간증을 전한다.

• 초등회에 나오지 않는 어린이들을 생각해 보라고 한다. 어린이들이 초등회나 초등회 활동에 이들을 초대하는 쪽지를 쓰도록 도와준다. 그 어린이들이 하나님 아버지의 사랑을 느끼도록 또 어떤 방법으로 도울 수 있을까?

누가복음 17:11~19

내가 받은 축복에 감사드림으로써 하나님 아버지께 사랑을 표현할 수 있어요.

어린이들은 열 명의 나병 환자 이야기를 통해 감사하는 것에 대해 어떻게 배울 수 있을까?

활동 아이디어

• 예수께서 고쳐 주신 열 명의 나병 환자 이야기를 들려준다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재의 이번 주 개요에 있는 그림을 보여 주고, 어린이들에게 손가락으로 열까지 세어 보자고 한다. 그리고 아홉 손가락을 접게 하여 예수님께 감사드린 한 명의 나병 환자를 나타낸다. 어린이들은 친구나 사랑하는 사람에게 감사를 표현해 본 적이 있는가? 언제 그렇게 해 보았는가?

• 각각의 어린이에게 자신이 감사하는 것들을 동작으로 나타내 보게 하고, 나머지 어린이들에게 그것을 알아맞혀 보라고 한다. 어린이들에게 우리가 받은 축복에 대해 어떻게 하면 하나님께 감사함을 표현할 수 있을지 그 방법들을 이야기해 보라고 한다.

요한복음 11:1~46

우리는 예수님이 하나님의 아들이심을 믿어요.

나사로의 여동생인 마르다는 예수님께 “주는 그리스도시요 세상에 오시는 하나님의 아들이신 줄 내가 믿나이다.”라고 말했다.(요한복음 11:27) 어린이들은 마리아와 마르다, 나사로의 이야기를 통해 예수 그리스도에 대한 간증을 강화할 수 있다.

활동 아이디어

• 예수께서 나사로를 죽음에서 일으키신 이야기를 요약해서 들려주고(또한 신약전서 이야기, 107~109쪽, “제 43장: 예수께서 나사로를 살리시다” 또는 LDS.org에서 해당 동영상 참조), 죽은 나뭇가지와 살아 있는 식물을 보여 준다. 예수 그리스도의 권능으로 죽은 자들이 부활하여 영원히 살 것이라고 간증한다.

• 예수님께서 마르다에게 하신 다음 말씀을 어린이들이 암기하도록 도와준다. “나는 부활이요 생명이니.”(요한복음 11:25) 구주께서 부활하셨으므로, 우리는 세상을 떠난 사랑하는 사람들을 다시 만나게 될 것이라고 설명한다.

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

누가복음 15장

나는 예수님께서 잃은 양을 찾으시도록 도울 수 있습니다.

어린이들은 초등회에 나오지 않는 친구들이 있다는 사실을 모를 수도 있다. 어린이들이 그들에게 다가가도록 어떻게 격려하면 좋을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 누가복음 15장 1~10절에 나오는 잃은 양의 비유나 잃은 동전의 비유 중 한 가지씩을 정해 주고, 각자 눈으로 읽어 보라고 한다.

• 칠판에 아버지, 맏아들, 둘째 아들이라고 적는다. 동영상 “탕자”(LDS.org)를 보여 준다. 중간중간 영상을 멈추고 어린이들에게 각 인물의 기분이 어떨지 생각하여 칠판에 적어 보라고 한다.

• 어린이 한 명을 교실 밖으로 나가 있게 하고, 나머지 어린이들에게는 동전이나 종이 양을 숨겨 보라고 한다. 나가 있던 어린이를 들어오게 하여 동전이나 양을 찾아보라고 한다. 사람들은 복음의 축복을 받지 못하고 길을 잃게 될 수도 있음을 설명한다. 어린이들에게 그런 사람들에게 다가갈 수 있는 방법을 제안해 보라고 한다. 어린이들과 함께 찬송가 144장,“사랑해 목자의 마음”을 부르고, 사람들이 하나님께 돌아갈 때 얻게 될 기쁨을 간증한다.

• 예수님께서는 복음의 축복을 상실한 사람들, 즉 “잃은” 사람들을 표현하기 위해 잃은 양, 잃은 동전, 탕자에 대한 이야기를 들려주셨다고 설명한다. 어린이들이 아는 사람 중에 교회에 오지 않는 이들을 생각해 보라고 한다. 그들이 하나님 아버지의 사랑을 느끼도록 어린이들은 무엇을 할 수 있을까?

양을 어깨에 메신 예수님

잃어버린 양, 리즈 레몬 스윈들.

누가복음 17:11~19

나는 내가 받은 축복에 감사드림으로써 하나님 아버지께 사랑을 표현할 수 있습니다.

열 명의 나병 환자 이야기를 배우면서, 어린이들은 자신이 받은 축복에 대해 하나님께 감사를 표하도록 동기 부여를 받게 될 것이다.

활동 아이디어

• 어린이들과 함께 열 명의 나병 환자 이야기를 읽는다. 감사를 표현한 나병 환자는 그렇게 함으로써 어떤 축복을 받았는가? 우리가 받은 축복에 대해 하나님께 감사드리는 일은 왜 중요할까?

• 어린이들이 감사하는 것 중에 자신의 이름에 있는 글자로 시작하는 것들을 나열해 보라고 한다.

• 하나님 아버지께서 주신 축복에 대해 감사드리는 쪽지를 써 보라고 한다. 어린이들은 기도할 때마다 감사를 표현할 수 있도록 잠자리 곁에 이 쪽지를 붙여 둘 수 있다.

요한복음 11:1~46

우리는 예수님이 하나님의 아들이심을 믿습니다.

마르다처럼 어린이들도 예수님께서 “그리스도시요 하나님의 아들”이심을(요한복음 11:27) 이해할 수 있도록, 마리아와 마르다, 나사로의 이야기를 어떻게 활용하면 좋을까?

활동 아이디어

• 요한복음 11장에 나오는 사람들이 한 말을 칠판에 몇 가지 적는다. 어린이들에게 그 말을 한 사람들이 누구인지 맞혀 보게 하고, 요한복음 11장에서 답을 확인해 보게 한다. 그들이 예수님이나 마르다, 마리아, 나사로였다면 기분이 어땠을까? 예수님을 믿으면 슬프거나 무서울 때 어떻게 도움이 될까?

• 요한복음 11장 20~27절에 나오는 마르다의 간증을 읽어 준다. 마르다의 신앙이 드러나는 단어나 문구를 찾아보라고 한다. 어려운 시기에 신앙을 행사하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?

• 어린이들이 요한복음 11장 25절을 암기하도록 도와준다. 모든 사람이 부활할 것이지만, 오직 의로운 자들만이 영생을 얻고 하나님 아버지와 예수 그리스도와 다시 살게 된다고 설명한다.

배우기 아이콘

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 종이나 작은 공책을 주고, 한 주 동안 감사한 것들을 글로 적거나 그림으로 그려 보게 한다.

더 나은 가르침을 위하여

반복은 배움의 열쇠이다. 복음 원리를 반복하여 듣거나 같은 활동을 한 번 이상 진행하는 것은 어린이들에게 유익하다. 다양한 방식으로 활동을 반복한다.

활동 그림: 나는 예수님께서 양들을 다시 데려오시도록 그분을 도울 수 있어요