“18–24 ตุลาคม หลักคำสอนและพันธสัญญา 121–123: ‘ข้าแต่พระผู้เป็นเจ้า, พระองค์ประทับอยู่ที่ใดเล่า?’” จงตามเรามา—สำหรับปฐมวัย: หลักคำสอนและพันธสัญญา 2021 (2020)
“18–24 ตุลาคม หลักคำสอนและพันธสัญญา 121–123” จงตามเรามา—สำหรับปฐมวัย: 2021
ฤดูใบไม้ผลิที่คุกลิเบอร์ตี้ โดย อัล ราวด์ส
18–24 ตุลาคม
หลักคำสอนและพันธสัญญา 121–123
“ข้าแต่พระผู้เป็นเจ้า, พระองค์ประทับอยู่ที่ใดเล่า?”
ขณะที่ท่านศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 121–123 ให้พิจารณาว่าเด็กในชั้นเรียนรู้อะไรแล้ว สวดอ้อนวอนให้รู้วิธีพัฒนาต่อจากที่พวกเขารู้
บันทึกความประทับใจของท่าน
เชื้อเชิญให้แบ่งปัน
ถ้าท่านกระตุ้นให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในชั้นเรียนสัปดาห์ที่แล้วกับครอบครัว จงให้เวลาพวกเขาเล่าประสบการณ์
สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก
หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–8; 122:7
เวลาที่ยากลำบากเกิดขึ้นเพื่อความดีของเรา
พระดำรัสของพระเจ้าต่อโจเซฟ สมิธในคุกลิเบอร์ตี้ให้โอกาสช่วยเด็กๆ รับรู้ว่าบางครั้งชีวิตยาก แต่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเราได้
กิจกรรมที่ทำได้
-
ให้เด็กฟังคำว่า “สันติสุข” ขณะท่านแบ่งปัน “บทที่ 46: โจเซฟ สมิธในคุกลิเบอร์ตี้” กับพวกเขา (เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 172–174) หรือ หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–8 ช่วยเด็กคิดวิธีที่เราจะวางใจพระเจ้าได้เช่นเดียวกับโจเซฟเพื่อให้เรารู้สึกมีสันติสุข อธิบายว่าถึงแม้โจเซฟประสบเรื่องยากๆ แต่พระเจ้าทรงอยู่กับท่าน
-
เพื่อช่วยให้เด็กรับรู้ว่าการทดลองของเรา “จะเกิดขึ้นเพื่อความดี [ของเรา]” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 122:7) ให้พูดคุยกับพวกเขาว่ากล้ามเนื้อของเราโตขึ้นอย่างไรเมื่อเราแบกของหนัก ให้พวกเขาทำท่ายกของหนักหรือทำงานหนัก อธิบายว่าการประสบความยากลำบากจะช่วยให้วิญญาณของเราเติบโต—ถ้าเราหันไปขอความช่วยเหลือจากพระเจ้า ยกตัวอย่างที่เด็กจะเชื่อมโยงได้ ให้พวกเขาพูดวลี “สิ่งทั้งหลายทั้งปวงเหล่านี้จะ … เกิดขึ้นเพื่อความดี [ของเรา]” ตามท่าน
พระเยซูคริสต์ทรงทราบว่าฉันรู้สึกอย่างไร
ในคุกลิเบอร์ตี้ พระเยซูคริสต์รับสั่งกับโจเซฟ สมิธว่าพระองค์เสด็จลงต่ำกว่าสิ่งทั้งปวง (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 122:8) หมายความว่าพระองค์ทรงทราบว่าเรากำลังประสบอะไรและเราสามารถหันไปพึ่งพระองค์ได้
กิจกรรมที่ทำได้
-
เพื่อช่วยให้เด็กหันไปพึ่งพระคริสต์เมื่อพวกเขาประสบเรื่องยากๆ ขอให้พวกเขาทำหน้าให้ท่านดูเมื่อพวกเขาเศร้า เจ็บ หรือกลัว ใครจะช่วยเราได้เมื่อเรารู้สึกแบบนี้? อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 122:8 และอธิบายว่านี่หมายความว่าพระเยซูคริสต์ทรงทราบว่าเรารู้สึกอย่างไร และทรงช่วยเราได้
-
ร้องเพลง “ครั้งหนึ่งพระเยซูเคยเป็นเด็ก” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 34) และเป็นพยานว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเราได้เพราะพระองค์ทรงทราบว่าเรารู้สึกอย่างไร
ภาพพระเยซูประทับบนดินในเกทเสมนีพระเยซูเข้าพระทัยความทุกข์ของเรา อย่าให้เป็นไปตามใจปรารถนาของข้าพระองค์ แต่ให้เป็นไปตามพระทัยของพระองค์ โดย วอลเตอร์ เรน
พระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการให้ฉันทำอย่างรื่นเริงในสิ่งที่ฉันทำได้
ถึงแม้โจเซฟ สมิธอยู่ในคุกและวิสุทธิชนถูกขับไล่ออกจากบ้าน แต่ท่านกระตุ้นให้วิสุทธิชน “ทำสิ่งทั้งปวงที่อยู่ในอำนาจของเราอย่างรื่นเริง”
กิจกรรมที่ทำได้
-
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 123:17 ให้เด็กฟังและให้พวกเขายืนร้องไชโยเมื่อพวกเขาได้ยินคำว่า “อย่างรื่นเริง” เชื้อเชิญให้พวกเขาทำท่ารับใช้ต่างๆ อย่างรื่นเริง
-
ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการรับใช้อย่างรื่นเริง เช่น “เมื่อเราช่วยเหลือ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก,108) ช่วยเด็กคิดวิธีที่พวกเขาจะรับใช้ครอบครัวและเพื่อนๆ ได้อย่างรื่นเริง
สอนหลักคำสอน: เด็กโต
หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–9; 122:7–9
การทดลองของฉันเกิดขึ้นเพื่อความดีของฉัน
วิธีหนึ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงปลอบโยนโจเซฟ สมิธขณะท่านทนทุกข์อยู่ในคุกลิเบอร์ตี้คือทรงสอนท่านว่า “สิ่งทั้งหลายทั้งปวงเหล่านี้จะเป็นประสบการณ์แก่เจ้า, และจะเกิดขึ้นเพื่อความดีของเจ้า” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 122:7) ความจริงนี้สามารถเป็นพรแก่เด็กเมื่อพวกเขาประสบการทดลองของตน
กิจกรรมที่ทำได้
-
เชิญเด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับประสบการณ์ของโจเซฟ สมิธในคุกและวิสุทธิชนถูกบังคับให้ออกจากมิสซูรี (ดู บทที่ 45–47 ของ เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 167–175) ถามเด็กว่าพวกเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้าพวกเขาเป็นโจเซฟ สมิธหรือวิสุทธิชนคนหนึ่งในสมัยนั้น อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–9; 122:7–9 กับเด็กๆ และขอให้พวกเขาหาบางสิ่งที่พระเจ้าตรัสว่าจะทำให้พวกเขามีสันติสุข ประสบการณ์ยากๆ ของเราจะ “เกิดขึ้นเพื่อความดี [ของเรา]” ได้อย่างไร?
-
ขอให้เด็กสองคนจับปลายเชือกคนละด้านที่ยาวพอจะขึงข้ามห้อง ขอให้เด็กอีกคนจับตรงจุดหนึ่งบนเชือก อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–8 และอธิบายว่าเชือกแทนปีของนิรันดรและจุดเล็กๆ ที่จับเหมือนปีของเราบนแผ่นดินโลก การทดลองของเราบนแผ่นดินโลกจะอยู่เพียง “ชั่วครู่” หมายความว่าอย่างไร?
-
ช่วยให้เด็กจินตนาการว่าจะเป็นอย่างไรถ้าต้องอยู่ในสถานที่แบบคุกลิเบอร์ตี้สี่เดือน เราจะคิดถึงอะไรมากที่สุด? เราจะใช้เวลาของเราอย่างไร? โจเซฟ สมิธเรียนรู้อะไรใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–9; 122:7–9 ที่ช่วยให้ท่านอดทนต่อประสบการณ์นี้? กระตุ้นให้เด็กเขียนจดหมายถึงใครบางคนที่กำลังประสบความยากลำบาก และแนะนำให้พวกเขาใช้บางอย่างจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–9; 122:7–9 ในจดหมายของพวกเขา
หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:34–46
เราต้องเป็นคนชอบธรรมจึงจะมี “อำนาจแห่งสวรรค์”
ช่วยให้เด็กที่ท่านสอนรับรู้ว่าเราจะมีอำนาจของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตเราได้ก็ต่อเมื่อเราเป็นคนชอบธรรม
กิจกรรมที่ทำได้
-
วาดเส้นๆ หนึ่งโดยเขียนคำว่า อำนาจสูง ที่ปลายด้านหนึ่งและ อำนาจต่ำ ที่ปลายอีกด้านหนึ่ง วาดลูกศรไว้กลางเส้น เลือกหลายคำหรือหลายวลีจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:34–46 ที่สอนว่าเราจะลดหรือเพิ่มอำนาจสวรรค์ในชีวิตเราได้อย่างไร (เช่น “ปกปิดบาปของเรา” “ความจองหอง” “ความสุภาพอ่อนน้อม” และ “ความรัก”) ให้เด็กผลัดกันเลือกหนึ่งคำ โดยตัดสินใจว่าคำนั้นทำให้อำนาจลดหรือเพิ่ม และหันลูกศรไปทางนั้น พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับคนที่พวกเขารู้จักผู้เป็นอิทธิพลดีต่อคนอื่นๆ เพราะทำตามคำแนะนำของพระเจ้าในข้อเหล่านี้
-
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:41–42, 45 และขอให้เด็กเขียนคุณสมบัติในข้อเหล่านี้ที่พระเจ้าทรงต้องการให้เรามี ช่วยพวกเขานิยามคำที่พวกเขาไม่เข้าใจ มอบหมายคุณสมบัติให้เด็กคนละหนึ่งอย่าง และช่วยพวกเขาคิดหาวิธีแสดงคุณสมบัตินั้น เมื่อพวกเขาแบ่งปันครบทุกคนแล้ว ขอให้พวกเขาอ่าน ข้อ 45–46 และเขียนรายชื่อพรที่พวกเขาจะได้รับถ้าพวกเขาพัฒนาคุณสมบัติเหล่านั้น
-
อ่านบรรทัดแรกของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:46 ด้วยกัน พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเป็น “เพื่อนที่ยั่งยืน” ของเราได้อย่างไร? ร้องเพลง “พระวิญญาณบริสุทธิ์” ด้วยกัน (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 56) หรืออีกเพลงหนึ่งเกี่ยวกับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ เพลงนี้สอนอะไรเกี่ยวกับเหตุที่เราต้องการให้พระวิญญาณบริสุทธิ์เป็นเพื่อนที่ยั่งยืนของเรา?
กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน
เชื้อเชิญให้เด็กนึกถึงคนที่กำลังประสบความยากลำบาก ช่วยพวกเขาระบุสิ่งที่โจเซฟ สมิธเรียนรู้ในคุกลิเบอร์ตี้ที่พวกเขาสามารถแบ่งปันให้กับคนนั้นได้
ปรับปรุงการสอนของเรา
สนับสนุนการเรียนรู้ที่บ้าน “บิดามารดาเป็นครูสอนพระกิตติคุณที่สำคัญที่สุดสำหรับลูกๆ—พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบหลักและพลังอำนาจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการมีอิทธิพลต่อลูกๆ ของพวกเขา (ดู เฉลยธรรมบัญญัติ 6:6–7) เมื่อท่านสอนเด็กที่โบสถ์ ให้แสวงหาร่วมกับการสวดอ้อนวอนถึงวิธีสนับสนุนบิดามารดาของพวกเขาในบทบาทสำคัญ” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25)