hommes près de chariots

C. C. A. Christensen (1831-1912), Le camp de Sion, vers 1878, peinture a tempera sur mousseline, 198 × 287 cm. Musée d’art de l’université Brigham Young, don fait au musée par les petits-enfants de C. C. A. Christensen, 1970

13 – 19 septembre

Doctrine et Alliances 102-105

« Après beaucoup de tribulations vient la bénédiction »

Votre étude de Doctrine et Alliances 102-105 est une partie importante de votre préparation pour l’enseignement. Prêtez attention aux impressions spirituelles que vous recevez sur la manière d’aider les enfants à mieux comprendre les Écritures.

Notez vos impressions

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Aidez les enfants à choisir un chant qui leur rappelle une chose qu’ils ont apprise au foyer ou à l’Église.

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Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Doctrine et Alliances 103:9

Je serai « une lumière pour le monde ».

Comment inciterez-vous les enfants que vous instruisez à faire connaître la lumière de l’Évangile aux personnes qui les entourent ?

Activités suggérées

• Lisez aux enfants Doctrine et Alliances 103:9 et demandez-leur de tenir des images représentant une ampoule, une bougie ou une autre source de lumière. Demandez-leur de montrer leur image à un autre enfant. Dites aux enfants qu’ils sont une lumière pour les autres lorsqu’ils suivent Jésus-Christ.

• Chantez avec les enfants un chant qui parle d’être un exemple, comme « Brillant pour lui » ou « Vois l’étoile au ciel » (Chants pour les enfants, p. 38-39, 84). Aidez-les à en mimer les paroles. Comment pouvons-nous être une lumière, ou un bon exemple, pour les personnes qui nous entourent ?

  bougie allumée

  Je serai une lumière pour le monde.

Doctrine et Alliances 104:42

Le Seigneur me bénira si je respecte ses commandements.

À plusieurs reprises dans la section 104, le Seigneur promet « une multiplicité de bénédictions » aux personnes qui obéissent fidèlement à ses commandements. Comment allez-vous aider les enfants à ressentir qu’il veut les bénir généreusement ?

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de faire un geste, comme remuer les doigts, chaque fois qu’ils entendent le mot « bénédictions » pendant que vous lisez Doctrine et Alliances104:42. Dites aux enfants comment notre Père céleste vous a béni parce que vous avez respecté ses commandements. Demandez-leur de dire comment il les a bénis. Demandez à chaque enfant de citer un commandement auquel ils obéiront.

• Pour aider les enfants à comprendre la signification du mot « multiplicité », dessinez un cercle au tableau ou sur une feuille. Demandez aux enfants de vous aider à multiplier le nombre de cercles, en en dessinant deux, puis quatre, huit, seize, etc., jusqu’à ce que la feuille ou le tableau soit recouvert de cercles. Chaque fois que vous ajoutez des cercles, aidez les enfants à penser à une bénédiction que notre Père céleste leur a donnée. Expliquez qu’« une multiplicité de bénédictions » signifie que le Seigneur remplira leur vie de bénédictions s’ils obéissent à ses commandements.

Doctrine et Alliances 105:38-40

Je serai un artisan de paix.

Nous pouvons tirer de nombreuses leçons du camp de Sion. Une leçon importante est que les querelles et les disputes apportent des difficultés, alors que l’unité et la paix apportent des bénédictions.

Activités suggérées

• Racontez dans vos propres termes l’histoire du camp de Sion aux enfants (voir l’introduction du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles ; Les saints, tome 1, p. 207-220 ; ou « L’offrande acceptable du camp de Sion », Révélations dans leur contexte, ChurchofJesusChrist.org). Faites des pauses régulières pour expliquer les leçons que nous pouvons tirer du camp de Sion. Par exemple, le Seigneur veut que nous vivions en paix et travaillions ensemble au lieu de nous quereller et de nous disputer.

• Lisez Doctrine et Alliances 105:38-40 et demandez aux enfants de se lever chaque fois qu’ils entendent le mot « paix ». Expliquez que le Seigneur veut que les saints fassent la paix avec les gens qui ne sont pas gentils. Aidez les enfants à penser aux choses qu’ils vont faire pour être des artisans de paix et demandez-leur de faire des jeux de rôles.

• Racontez l’histoire d’un enfant qui a été un artisan de paix tirée d’une expérience personnelle ou d’une histoire de L’ami ou du Liahona. Chantez un chant qui parle d’aimer les autres, comme « Aimez chacun » (Chants pour les enfants, p. 39) ou faites la page d’activité de cette semaine.

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Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Doctrine et Alliances 104:13-18

Le Seigneur veut que je partage avec les personnes dans le besoin.

Réfléchissez à la manière d’aider les enfants à comprendre comment le Seigneur subvient aux besoins de son peuple lorsqu’il est dans le besoin.

Activités suggérées

• Laissez quelques minutes aux enfants pour faire la liste des bénédictions qu’ils ont reçues du Seigneur. Invitez-les à en nommer autant que possible. Puis lisez ensemble Doctrine et Alliances 104:13-18 et cherchez la réponse à des questions comme : À qui appartient véritablement tout ce qui se trouve sur la terre ? Pourquoi nous donne-t-il ces choses ? Que veut-il que nous fassions avec elles ? Aidez les enfants à réfléchir à des façons de partager leurs bénédictions avec les autres.

• Racontez une expérience au cours de laquelle quelqu’un vous a donné quelque chose dont vous aviez besoin. Demandez aux enfants de raconter le même genre d’expérience ou montrez une vidéo sur le fait de rendre service aux autres, comme « Le manteau » (ChurchofJesusChrist.org). Qu’est-ce que ces expériences nous apprennent sur le fait de rendre service aux autres ? Demandez aux enfants de faire attention aux personnes dans le besoin et de trouver quelqu’un à qui rendre service cette semaine, comme un enfant de leur école ou un membre de leur famille.

• Demandez-leur de chercher dans le recueil de Chants pour les enfants ou le livre de Cantiques des chants en rapport avec le service (voir l’index par sujets). Chantez ensemble un ou deux chants et parlez de ce qu’ils nous enseignent.

Doctrine et Alliances 105:9-19

J’obéirai aux commandements du Seigneur même si je ne comprends pas pourquoi.

L’expérience du camp de Sion est un excellent moyen de montrer que l’on reçoit des bénédictions quand on cherche à obéir à la volonté du Seigneur.

Activités suggérées

• Montrez l’image du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles et demandez aux enfants de dire ce qu’ils savent du camp de Sion. Si vous avez besoin d’aide, utilisez l’introduction du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles ; Les saints, tome 1, p. 207-220 ; ou L’offrande acceptable du camp de Sion » (Révélations dans leur contexte, ChurchofJesusChrist.org). Demandez aux enfants de faire semblant d’être des membres du camp de Sion qui racontent leur expérience à leurs enfants. Que voudraient-ils que leurs enfants apprennent grâce à ces expériences ?

• Lisez ensemble Doctrine et Alliances 105:13-14 et expliquez que lorsque les membres du camp de Sion sont arrivés au Missouri, le Seigneur leur a dit de ne pas essayer de récupérer les terres des saints. Certains membres du camp étaient en colère et se sont demandé pourquoi on leur avait commandé d’aller là-bas. Que devons-nous faire lorsque nous ne comprenons pas la raison d’un commandement ? Racontez quelques histoires tirées de « Voix du Rétablissement : camp de Sion » (Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles) pour aider les enfants à voir que les bénédictions viennent lorsque nous obéissons aux commandements que Dieu nous donne par l’intermédiaire de ses prophètes, même lorsque nous n’en comprenons pas toutes les raisons.

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Encourager l’apprentissage au foyer

Invitez les enfants à raconter les expériences du camp de Sion à quelqu’un chez eux et à parler d’une leçon qu’ils ont tirée de ces expériences. Ou demandez-leur de penser à une bénédiction qu’ils ont reçue et qu’ils peuvent partager avec quelqu’un dans le besoin.

Améliorer notre enseignement

Faites preuve d’amour en gérant les perturbations. « Parfois, un enfant perturbe l’apprentissage des autres dans la classe. Lorsque cela se produit, soyez patient, aimant et compréhensif à propos des difficultés que l’enfant rencontre peut-être. […] Si l’enfant perturbateur a des besoins particuliers, parlez au spécialiste du handicap de paroisse ou de pieu ou consultez disabilities.ChurchofJesusChrist.org pour trouver comment mieux répondre à ces besoins » (Enseigner à la manière du Sauveur,p. 26).

page d’activité : je serai un artisan de paix