Jésus avec des brebis

Dear to the Heart of the Shepherd [Au Berger elles sont chères], tableau de Simon Dewey

28 juin – 4 juillet

Doctrine et Alliances 71-75

« Toute arme forgée contre vous sera sans effet »

Les enfants que vous instruisez apprendront beaucoup en classe mais ils apprendront encore plus s’ils prennent l’habitude d’étudier les Écritures chez eux. Réfléchissez à la manière d’encourager et de soutenir l’apprentissage de l’Évangile au foyer.

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Inviter à participer

Demandez aux enfants de s’asseoir par terre en cercle et faites rouler un ballon vers l’un d’entre eux. Demandez à cet enfant de dire une chose qu’il a apprise récemment sur l’Évangile chez lui ou à la Primaire. Dites-lui ensuite de faire rouler le ballon vers quelqu’un d’autre. Recommencez jusqu’à ce que tous les enfants aient eu l’occasion de parler.

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Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Doctrine et Alliances 72:2, 10

Le Seigneur a appelé un évêque pour m’aider.

Les jeunes enfants ne savent peut-être pas grand-chose de ce que leur évêque fait pour les servir et servir les autres membres de la paroisse. Aidez-les à être reconnaissants du service de leur évêque.

Activités suggérées

• Apportez des objets qui représentent les responsabilités de l’évêque, comme une feuille de dîme, les Écritures ou l’image d’un évêque en entretien (voir l’image à la fin du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles). Lisez Doctrine et Alliances 72:2 et expliquez que le Seigneur a appelé un évêque pour nous aider. Servez-vous des objets que vous avez apportés pour faire comprendre aux enfants ce que fait l’évêque pour servir la paroisse.

• Emmenez les enfants dans le bureau de l’évêque (coordonnez-vous avec les autres instructeurs). Parlez des situations où ils pourraient être amenés à rencontrer l’évêque dans son bureau (comme pour l’entretien de baptême ou de dîme). Expliquez aux enfants comment vous avez bénéficié du service de l’évêque.

• Aidez les enfants à fabriquer chacun une carte pour l’évêque, le remerciant pour ce qu’il fait pour contribuer à l’œuvre du Seigneur.

Doctrine et Alliances 75:3

Je ferai de mon mieux pour le Seigneur.

Même très jeunes, les enfants trouveront de la joie en faisant de leur mieux pour respecter les commandements du Seigneur.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants à tour de rôle de mimer un service, comme nettoyer une salle à l’Église ou faire la vaisselle chez eux. Lisez Doctrine et Alliances 75:3 et demandez aux enfants de faire semblant d’être paresseux lorsque vous dites « ne soyez pas paresseux » et de travailler dur lorsque vous dites « mais que vous travailliez de toutes vos forces ». Pourquoi est-il important de faire de notre mieux lorsque nous servons le Seigneur ?

• Racontez aux enfants les histoires sur le travail tirées du discours de Dieter F. Uchtdorf intitulé « Deux principes valables pour toute économie » (Le Liahona, novembre 2009, p. 55-58). Que ressentons-nous lorsque nous savons que nous avons fait de notre mieux ?

• Chantez ensemble un chant sur le travail, comme « Nous aidons tous avec joie » (Chants pour les enfants, p. 108). Aidez les enfants à en mimer les paroles.

  tonneaux et sacs de nourriture

  Les premiers membres de l’Église faisaient parfois don de nourriture pour aider les autres.

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Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Doctrine et Alliances 71

Je défendrai la vérité en rendant mon témoignage.

Le Seigneur ne demande pas aux enfants de réagir aux critiques contre l’Église comme il a appelé Joseph Smith et Sidney Rigdon à le faire. Mais vous pouvez faire comprendre aux enfants que leur témoignage simple de la vérité aura un effet puissant sur les autres.

Activités suggérées

• À l’aide de l’en-tête de Doctrine et Alliances 71 ou du « Chapitre 25 : Joseph Smith et Sidney Rigdon partent en mission » (Histoires des Doctrine et Alliances, p. 96), expliquez aux enfants dans quelles circonstances la section 71 a été reçue. Lisez avec les enfants Doctrine et Alliances 71:1 et aidez-les à trouver ce que le Seigneur veut que Joseph et Sidney fassent concernant les « sentiments inamicaux » que les gens ont envers l’Église (en-tête de la section). Que recevront-ils pour les aider ? Comment allons-nous être comme Joseph et Sidney ?

• Demandez aux enfants de se mettre par deux et de s’entraîner à dire ce qu’ils savent sur l’Église. Par exemple, ils rendront un témoignage simple ou liront un article de foi.

Doctrine et Alliances 72:8

Le Seigneur appelle des évêques pour l’aider dans son œuvre.

L’évêque peut avoir une influence très positive dans la vie d’un jeune. Que ferez-vous pour aider les enfants à considérer l’évêque comme le représentant du Seigneur Jésus-Christ ?

Activités suggérées

• Expliquez qu’en 1831, le Seigneur a appelé l’évêque de l’Église, Edward Partridge, à quitter Kirtland (Ohio) pour devenir l’évêque d’Independence (Missouri) (voir « Chapitre 17 : Les premiers évêques de l’Église », Histoires des Doctrine et Alliances, p. 64-66). Lisez avec les enfants Doctrine et Alliances 72:8 et demandez-leur de trouver qui le Seigneur appelle à servir comme nouvel évêque de Kirtland. Pourquoi le Seigneur appelle-t-il des évêques ? Parlez aux enfants d’une expérience où le service d’un évêque vous a aidé.

• Demandez-leur de faire la liste des choses qu’ils ont vu l’évêque faire pour aider les membres de la paroisse. Invitez-les à le dessiner en train de faire l’une de ces choses. Témoignez que votre évêque a été appelé par le Seigneur pour être son serviteur. Pourquoi sommes-nous reconnaissants que le Seigneur ait appelé un évêque dans notre paroisse ?

Doctrine et Alliances 73:3

Le Seigneur a commandé à Joseph Smith de rétablir des vérités précieuses qui ont été enlevées de la Bible.

Dans le cadre de son appel comme prophète, Joseph Smith a reçu le commandement du Seigneur de faire des révisions inspirées dans la Bible. Ces révisions, que le Seigneur qualifiait de « traductions » (Doctrine et Alliances 90:13), rétablissaient des vérités importantes qui, au fil des siècles, avaient été perdues ou enlevées de la Bible.

Activités suggérées

• Expliquez que lorsque Joseph Smith et Sidney Rigdon sont rentrés d’une courte mission près de Kirtland, le Seigneur a voulu qu’ils se remettent à travailler à un projet important. Demandez aux enfants de lire Doctrine et Alliances 73:3 pour trouver de quoi il s’agit. Pour faire comprendre aux enfants ce que le Seigneur veut que Joseph et Sidney traduisent, lisez-leur des extraits de l’article du Guide des Écritures intitulé « Traduction de Joseph Smith (TJS) ».

• Faites passer un exemplaire de la Bible et laissez les enfants l’ouvrir et voir son nombre de pages. Demandez aux enfants d’imaginer qu’on leur demande de traduire la Bible dans une autre langue. Quels sont les risques de commettre des erreurs ? Expliquez qu’avant l’époque de Joseph Smith, lorsque les gens ont traduit ou recopié la Bible, ils ont fait des erreurs et parfois ils ont enlevé des vérités importantes. Le Seigneur a commandé à Joseph Smith, le prophète, de faire des corrections inspirées. Pourquoi le travail de Joseph Smith est-il important pour nous ?

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Encourager l’apprentissage au foyer

Demandez aux enfants de choisir une chose qu’ils vont faire, suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui, comme remercier l’évêque pour son service ou se préparer à défendre leurs croyances en mémorisant les Articles de Foi.

Améliorer notre enseignement

Sollicitez les sens « La plupart des enfants (et des adultes) apprennent mieux quand plusieurs sens sont impliqués. Trouvez des moyens d’aider les enfants à utiliser les sens de la vue, de l’ouïe et du toucher lorsqu’ils apprennent » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 25).

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