เยาวชนนอกพระวิหาร

26 เมษายน–2 พฤษภาคม

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45

“สัญญา … จะเกิดสัมฤทธิผล”

ในฐานะครู การเตรียมที่่สำคัญที่สุดของท่านคือการเตรียมทางวิญญาณ เริ่มโดยศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 45 และสวดอ้อนวอนขอการนำทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ โครงร่างนี้ให้แนวคิดที่อาจจะเป็นประโยชน์ต่อท่าน ท่านอาจจะหาแนวคิดใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว หรือใน เลียโฮนา หรือ เพื่อนเด็ก เช่นกัน

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ถามเด็กว่าพวกเขาต้องการแบ่งปันบางอย่างที่เรียนรู้จากพระคัมภีร์สัปดาห์นี้หรือไม่ เลือกบางคนให้แบ่งปัน และขอให้เด็กคนอื่นยกมือถ้าพวกเขาเรียนรู้บางอย่างคล้ายกัน

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:32

ฉันสามารถ “ยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์”

ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:32 พระเจ้าทรงสอนว่าสานุศิษย์ของพระองค์จะพบความปลอดภัยในวันเวลาสุดท้ายโดยยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์—สถานที่พิเศษต่อพระเจ้า ท่านจะช่วยให้เด็กรู้จักสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ในชีวิตพวกเขาได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• วางภาพบ้าน อาคารศาสนจักร และพระวิหารไว้ทั่วๆ ห้อง บอกใบ้เกี่ยวกับสถานที่เหล่านี้ และให้เด็กยืนใกล้ภาพที่ท่านบอก อ่านบรรทัดแรกจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:32 เป็นพยานว่าเราได้รับพรเมื่อเราใช้เวลาในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์เช่นบ้านของเรา อาคารศาสนจักร และพระวิหาร ขอให้เด็กพูดว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์แบบนี้

• เชื้อเชิญให้เด็กทำหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ให้ครบถ้วน ช่วยพวกเขาเขียน “ฉันสามารถช่วยให้บ้านของฉันเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์” และ “หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:32” บนภาพวาดของพวกเขา พวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้บ้านของพวกเขาเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์?

• เพื่อช่วยให้เด็กๆ คิดถึงความหมายของคำว่า “ไม่หวั่นไหว” ขอให้พวกเขายืนนิ่งๆ ไม่ขยับเขยื้อนสักหนึ่งนาที อ่านบรรทัดแรกจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:32 ช่วยให้เด็กเข้าใจว่า “ยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์, และ … ไม่หวั่นไหว” หมายถึงเลือกสิ่งถูกต้องตลอดเวลาไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม เชื้อเชิญให้พวกเขา “ไม่หวั่นไหว” ไปจากความคิดและการกระทำที่ชอบธรรม

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:44–45

พระเยซูคริสต์จะเสด็จมาอีกครั้ง

เมื่อวิสุทธิชนในเคิร์ทแลนด์ โอไฮโอได้ยินการเปิดเผยที่พบใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45 ซึ่งพูดถึงวันเวลาสุดท้ายและการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด พวกเขารับไว้ด้วยความปรีดี พิจารณาว่าท่านจะช่วยเด็กเตรียมรับการเสด็จมาครั้งที่สองด้วยความปรีดีอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยให้เด็กคิดว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อรู้ว่าคนพิเศษจะมาเยี่ยมพวกเขา เช่น ปู่ย่าตายายหรือเพื่อน พวกเขาเตรียมรับการมาเยี่ยมนั้นอย่างไร? ให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอด และอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:44–45 บางส่วนหรือทั้งหมด บอกเด็กว่าท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการเสด็จมาอีกครั้งของพระผู้ช่วยให้รอด และให้พวกเขาบอกความรู้สึกของตน

• ให้ดูภาพการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด (ดู โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) และขอให้เด็กแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นภาพ แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าพระเยซูคริสต์จะเสด็จมาอีกครั้ง

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด เช่น “คราพระเสด็จมา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 46–47) ใช้เพลงสนทนาวิธีที่เราอาจเตรียมรับการเสด็จมาอีกครั้งของพระเยซู เช่น ทำตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า และให้แสงของเราส่องสว่างแก่ผู้อื่น

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:3–5

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้วิงวอนพระบิดาแทนเรา

ท่านจะช่วยให้เด็กเสริมสร้างศรัทธาของตนที่ว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้วิงวอนแทนพวกเขาอย่างไร? ท่านได้เรียนรู้สิ่งนี้ด้วยตนเองอย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนหลายคำและหลายวลีที่พบใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:3–5 ไว้บนกระดาษแยกกันหลายแผ่น ให้เด็กศึกษาข้อเหล่านี้ในพระคัมภีร์ของพวกเขาหนึ่งนาที แล้วให้พวกเขาปิดพระคัมภีร์และเรียงคำบนกระดาษตามลำดับที่ปรากฏในข้อ ตามที่กล่าวไว้ในข้อเหล่านี้ พระผู้ช่วยให้รอดตรัสอะไรเพื่อวิงวอนแก้ต่างให้เราต่อพระพักตร์พระบิดาบนสวรรค์?

• ช่วยเด็กนิยามคำว่า ผู้วิงวอนแทน โดยค้นดูคำนี้ในพจนานุกรม พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรที่ทำให้พระองค์ทรงเป็นผู้วิงวอนแทนเราได้? บอกความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทำเพื่อเรา และให้เด็กบอกความรู้สึกของตน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:9

พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์เป็นแสงสว่างแก่โลก

ช่วยให้เด็กที่ท่านสอนคิดถึงวิธีที่พระกิตติคุณเตรียมโลกให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพแสงสว่างและธง หรือวาดสิ่งเหล่านี้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:9 และคิดถึงวิธีที่พระกิตติคุณเป็นเหมือนแสงสว่าง มาตรฐาน (หรือธง) และผู้ส่งสาร ท่านอาจจะอธิบายว่าสมัยก่อน มาตรฐานคือผืนผ้าหรือธงที่นำเข้าไปในสนามรบ นั่นช่วยให้ทหารรู้ว่าจะรวมพลที่ใดและจะทำอะไร

  แม่ทัพโมโรไนชูธงแห่งเสรีภาพ

  ธงแห่งเสรีภาพ โดย ลาร์รีย์ คอนราด วินบอร์ก

• ช่วยเด็กท่องจำ ข้อ 9 บางส่วนหรือทั้งหมดโดยเขียนไว้บนกระดานและลบทีละสองสามคำ

หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:37–38

พระเยซูคริสต์จะเสด็จมาอีกครั้ง

เด็กอาจจะหวาดกลัวเมื่ออ่านเรื่องสงคราม ความชั่วร้าย และการทำลายล้างที่พยากรณ์ไว้ว่าจะเกิดขึ้นก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด ท่านจะช่วยให้พวกเขาตั้งตารอวันที่สัญญาไว้นี้ด้วยความปรีดีได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ถามเด็กว่าพวกเขารู้ได้อย่างไรเมื่อใกล้ถึงฤดูใหม่ พวกเขามองหาเครื่องหมายอะไรบ้าง? อธิบายว่ามีเครื่องหมายของฤดูใหม่ฉันใด ย่อมมีเครื่องหมายของการเสด็จมาครั้งที่สองฉันนั้น อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 45:37–38 ด้วยกัน พระเยซูตรัสว่าเครื่องหมายการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์จะเป็นอย่างไร? เพื่อช่วยให้เด็กค้นพบเครื่องหมายที่เราควรมองหา ท่านจะมอบหมายให้เด็ก (หรือกลุ่ม) อ่านคนละสองสามข้อจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 45 ที่พูดถึงเครื่องหมายเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะให้อ่านข้อ 26–27, 31–33, 40–42 ให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ เครื่องหมายใดในเครื่องหมายเหล่านี้กำลังเกิดสัมฤทธิผลในปัจจุบัน?

• เขียนสัญญาบางข้อเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอนาคตที่ท่านพบในการศึกษา ภาค 45 ลงในกระดาษแผ่นละข้อ บางตัวอย่างของสัญญาเหล่านี้อยู่ใน ข้อ 44–45, 51–52, 55, 58–59, 66–71 เขียนข้อที่พบสัญญาเหล่านี้ไว้บนกระดาน แจกกระดาษให้เด็ก และขอให้พวกเขาใช้พระคัมภีร์จับคู่ข้อบนกระดานกับสัญญาต่างๆ สนทนาว่าสัญญาเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร และให้เด็กแบ่งปันว่าสัญญาใดช่วยให้พวกเขารู้สึกตื่นเต้นกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กคิดหนึ่งอย่างที่พวกเขาเรียนรู้ระหว่างชั้นเรียนที่พวกเขาสามารถแบ่งปันให้ครอบครัวได้ ขอให้สองสามคนแบ่งปันกับชั้นเรียนว่าพวกเขาต้องการแบ่งปันอะไรที่บ้าน

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยให้เด็กรู้จักพระวิญญาณ ขณะที่ท่านสอนเด็ก จงบอกพวกเขาเมื่อท่านรู้สึกถึงพระวิญญาณบริสุทธิ์ พูดคุยกันว่าท่านรู้ได้อย่างไรว่าพระองค์ทรงอยู่กับท่าน ตัวอย่างเช่น ท่านอาจรู้สึกสงบหรือเบิกบานใจขณะร้องเพลงเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด การรู้ถึงความรู้สึกเหล่านี้จะช่วยให้เด็กสังเกตเมื่อพวกเขากำลังรู้สึกถึงพระวิญญาณ

หน้ากิจกรรม: ฉันสามารถยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์