Jaredité putují pustinou

The Jaredites Leaving Babel [Jaredité opouštějí Bábel], Albin Veselka

9.–15. listopadu

Eter 1–5

Roztrhněte onen závoj nevíry

Jaké pravdy byste chtěli pomoci dětem rozpoznat na základě vnuknutí, která pociťujete, když si procházíte to, čemu jste se naučili během svého studia Etera 1–5? Možná vám pomohou některé náměty v této osnově.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Ukažte dětem obrázek bratra Jaredova. (Viz osnova pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny.) Požádejte je, aby řekly, co o něm vědí.

ikona výuky

Učte nauce: Mladší děti

Eter 1:33–43; 2:16–25; 3:1–6

Nebeský Otec slyší mé modlitby a odpovídá na ně.

Příběh bratra Jaredova ukazuje několik příkladů toho, jak nám Bůh může pomoci, když se modlíme.

Možné činnosti

• Pozvěte několik členů vašeho sboru, kteří hovoří cizím jazykem, aby vaší třídě řekli několik vět v tomto jazyce (nebo dětem pusťte nahrávku v cizím jazyce). Nechte děti předstírat, že mluví cizí řečí, a poukažte na to, jak obtížné je vzájemně si rozumět, když nemluvíme stejným jazykem. Použijte tuto činnost, abyste uvedli příběh o Babylonské věži zaznamenaný v Genesis 11:1–9 a Eterovi 1:33. Přečtěte Etera 3:13 a 15 a vysvětlete, jak se bratr Jaredův modlil o to, aby si on i jeho přátelé a rodina vzájemně rozuměli. (Viz Eter 1:34–37.) Přečtěte Etera 1:35 a pomozte dětem porozumět Pánově odpovědi na jeho modlitbu, jak je zaznamenána v tomto verši. Mohli byste také využít „Kapitolu 50: Jaredité opouštějí Babylon“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 143–144).

• Požádejte děti, aby předstíraly, že stavějí člun podle popisu uvedeného v Eterovi 2:16–17. Vysvětlete, jaké problémy měli Jaredité se svými čluny (viz Eter 2:19), a zeptejte se dětí, jak by tyto problémy vyřešily. Přečtěte Etera 2:18–19, abyste dětem vysvětlili, jak bratr Jaredův předložil své problémy v modlitbě Pánu. Vydejte svědectví o tom, že vždy, když máme otázky či problémy, se můžeme pomodlit.

• Krátce shrňte Etera 2:19–3:6, abyste vysvětlili, jak Pán odpověděl na otázky, které měl bratr Jaredův ohledně člunů. Po třídě rozmístěte 16 kamenů a vybídněte děti, aby je spočítaly, až je najdou. Ukažte jim obrázek, který naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny, a nechte je, aby vám příběh znovu převyprávěly (viz také stránka s činnostmi pro tento týden).

Eter 3:13, 15

Byl jsem stvořen podle obrazu Božího.

Když bratr Jaredův uviděl Pána, dozvěděl se, že „všichni lidé byli na počátku stvořeni podle [Jeho] vlastního obrazu“ (Eter 3:15).

Možné činnosti

• Ukažte dětem obrázek Spasitele a vybídněte je, aby ukazovaly na různé části Jeho těla. Vysvětlete, že když bratr Jaredův uviděl Ježíše Krista, zjistil, že se Mu všichni podobáme. Ukazujte na různé části těla na obrázku a děti vybídněte, aby na svém těle ukázaly vždy na tu část, na kterou právě ukazujete vy. Vydejte svědectví o tom, že jsme byli stvořeni podle podoby našeho Nebeského Otce a Ježíše Krista.

• Zazpívejte si společně nějakou píseň týkající se našeho těla, například „Hlava, ramena, kolena, palce“ (Zpěvník pro děti, 129). Pomozte dětem mluvit o tom, proč jsou vděčné za různé části svého těla.

děti běhají po louce

Jsme stvořeni podle Božího obrazu.

ikona výuky

Učte nauce: Starší děti

Eter 1:33–43; 2; 3:1–17

Mohu obdržet zjevení, aby mi pomohlo.

Jak můžete dětem pomoci naučit se z příkladu bratra Jaredova něčemu o zjevení? O jaké zkušenosti ohledně toho, jak vám Pán v životě pomohl najít řešení vašich problémů či otázek, byste se mohli podělit?

Možné činnosti

• Před začátkem výuky napište na několik proužků papíru větu „Vstaň, otoč se a posaď se“ v různých jazycích (můžete tak učinit pomocí online překladače nebo s pomocí někoho, kdo zná nějaký cizí jazyk). Každému z dětí dejte jeden proužek a vybídněte je, aby se snažily řídit uvedenými pokyny. Pomocí této činnosti jim vysvětlete, co motivovalo bratra Jaredova k jeho modlitbám v Eterovi 1:33–37. Přečtěte si tyto verše společně a děti vybídněte, aby věnovaly pozornost tomu, jaké pocity Pán choval k Jaredovi a jeho přátelům a rodině. Čemu se z tohoto příběhu učíme o modlitbě?

• Požádejte každé z dětí, aby si přečetlo jednu z následujících pasáží, a pomozte jim vyhledat otázku nebo problém, jež měl bratr Jaredův: Eter 1:33–35; Eter 1:36–37; a Eter 2:18–20. Jak bratr Jaredův tyto problémy nebo otázky vyřešil? Jak mu Pán v jednotlivých případech pomohl? Vyzvěte děti, aby se zamyslely nad problémy, se kterými potřebují pomoci. Jak se mohou řídit příkladem bratra Jaredova, aby našly řešení svých problémů? Podělte se o nějaký zážitek, kdy jste se modlili o pomoc a Pán vám pomohl.

Eter 3:4–17

Byl jsem stvořen podle obrazu Božího.

Děti, které učíte, se setkají s mnoha falešnými sděleními o Bohu, o sobě a o svém fyzickém těle. Tyto verše poskytují příležitost učit věčným pravdám o těchto tématech.

Možné činnosti

• Přečtěte si s dětmi Etera 3:6–16 a pomozte jim vytvořit seznam toho, co se bratr Jaredův z této zkušenosti dozvěděl o Pánovi. Proč je důležité vědět, co se bratr Jaredův o Pánovi dozvěděl? Jak například to, že víme, že jsme stvořeni podle Pánova obrazu, ovlivňuje to, jak pohlížíme na své tělo?

• Na tabuli napište slova fyzické tělo a duchovní tělo. Požádejte děti, aby řekly, z čeho se skládá fyzické tělo (máme kůži, krev atd.), a jejich odpovědi pište na tabuli. Přečtěte si společně Etera 3:4–17 a děti vybídněte, aby zjistily, co se z těchto veršů dozvídají o duchovním těle. Vydejte svědectví o tom, že naše tělo a duch byly stvořeny „podle [Ježíšova] vlastního obrazu“ (Eter 3:15).

Eter 5:2–4

Tři svědkové svědčí o Knize Mormonově.

Moroni prorokoval, že potvrdit pravdivost Knihy Mormonovy pomohou tři svědkové. Pomocí tohoto proroctví můžete posílit svědectví dětí a inspirovat je k tomu, aby byly svědky Knihy Mormonovy svým vlastním způsobem.

Možné činnosti

• Na tabuli napište několik důležitých slov z Etera 5:2–4 – například desky, mocí, pravdivé, svědků a svědectví. Přečtěte si tyto verše spolu s dětmi a děti vybídněte, aby přestaly číst, když se dostanou k některému ze slov uvedených na tabuli, a diskutujte o tom, proč jsou tato slova důležitá. K výuce dětí o třech svědcích byste mohli využít „Kapitolu 7: Svědkové spatří zlaté desky“ (Příběhy z knihy Nauky a smluv, 31–33) a „Svědectví tří svědků“ v Knize Mormonově. Proč si Bůh přál, aby zlaté desky spatřili tři lidé?

• Řekněte dětem, jak víte, že Kniha Mormonova je pravdivá. Požádejte je, aby se podělily o to, jak i ony poznaly, že je pravdivá. Pomozte jim zamyslet se nad tím, jak mohou být svědky Knihy Mormonovy, a povzbuďte je, aby se tento týden s někým podělily o své svědectví.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Vyzvěte děti, aby se zamyslely nad tím, o jakou pomoc by mohly požádat Nebeského Otce, tak jako bratr Jaredův. Povzbuďte je, aby o Jeho pomoc usilovaly prostřednictvím modlitby.

Jak zlepšit výuku

Učte i během činností. Když se děti zabývají činnostmi, jako je kreslení nebo vypracovávání stránky s činnostmi, můžete tento čas využít k tomu, abyste zdůraznili pravdy, kterým tyto činnosti učí.

stránka s činnostmi: Nebeský Otec odpověděl na modlitbu bratra Jaredova