siostry misjonarki rozmawiają z młodym mężczyzną

16–22 października

I i II List do Tesaloniczan

„Dopełnić tego, czego brak waszej wierze”

Jeśli nie zapiszemy podszeptów, które otrzymujemy od Ducha, możemy je zapomnieć. Do zapisania czego inspiruje cię Duch, kiedy czytasz I i II List do Tesaloniczan?

Zapisz swoje odczucia

W Tesalonice Paweł i Sylas zostali oskarżeni o to, że „uczynili zamęt w całym świecie” (Dzieje Apostolskie 17:6). Głoszeniem ewangelii rozgniewali niektórych przywódców żydowskich, którzy podburzyli lud do gniewu (zob. Dzieje Apostolskie 17:1–10). Z tego powodu Paweł i Sylas byli zmuszeni opuścić Tesalonikę. Paweł martwił się o nowo nawróconych w Tesalonice z powodu prześladowań, jakich doświadczali, ale nie mógł ponownie ich odwiedzić. „Nie mogąc tego dłużej znieść”, napisał, „[posłałem] […], aby się dowiedzieć o wierze waszej”. Wkrótce potem Tymoteusz, który pomagał Pawłowi, służąc w Tesalonice, „przyniósł […] dobrą nowinę o [ich] wierze i miłości” (I List do Tesaloniczan 3:5–6). Co więcej, święci z Tesaloniki byli „wzorem dla wszystkich wierzących” (I List do Tesaloniczan 1:7), a wieści o ich wierze dosięgły miast za granicami kraju. Wyobraź sobie radość i ulgę, jaką odczuł Paweł, kiedy dowiedział się, że praca, jakiej dokonał pośród nich, „nie [była daremna]” (I List do Tesaloniczan 2:1). Wiedział jednak, że wiara nabyta w przeszłości nie wystarczy do duchowego przetrwania w czasach, które nastaną, dlatego martwił się o wpływ, jaki fałszywi nauczyciele wywierają na świętych (zob. II List do Tesaloniczan 2:2–3). Jego przesłanie do nich, podobnie jak do nas dzisiaj, opiera się na wskazówce, aby dalej starali się „dopełnić tego, czego brak [ich] wierze” i „bardziej obfitowali” w miłość (zob. I List do Tesaloniczan 3:10; 4:10).

ikona osobistego studiowania

Pomysły na osobiste studiowanie pism świętych

I List do Tesaloniczan 1–2

Uczniowie Chrystusa służą bliźnim ze szczerością i miłością.

W I Liście do Tesaloniczan słowa Pawła ukazują zarówno troskę, jak i radość, jaką posiada ten, który całkowicie poświęca się służbie Bożym dzieciom. Szczególnie w pierwszych dwóch rozdziałach I Listu do Tesaloniczan odnajdziesz słowa i wyrażenia, które opisują, w jaki sposób uczeń Boga działa i jakie ma nastawienie. Na przykład, czego uczysz się z I Listu do Tesaloniczan 1:5–8; 2:1–13 o służbie Panu?

Pomyśl o własnych możliwościach służby Bogu i Jego dzieciom. Co w tych wersetach inspiruje cię do udoskonalenia swojej służby? Możesz zadać sobie pytania w oparciu o to, co znalazłeś, na przykład: „Czy jestem przykładem tego, co wiem?” (zob. I List do Tesaloniczan 1:7).

I List do Tesaloniczan 3:7–13; 4:1–12

„[Napełnić] obficie miłością”.

Paweł radował się z wierności świętych w Tesalonice (zob. I List do Tesaloniczan 3:7–9). Pragnął jednak, aby „tym bardziej obfitowali” w tej wierności (I List do Tesaloniczan 4:1). Czytając I List do Tesaloniczan 3:7–13; 4:1–12, zastanów się, w jaki sposób możesz „tym bardziej [obfitować]” duchowo (I List do Tesaloniczan 4:10). Zwróć, na przykład, uwagę na to, że Paweł użył słowa „uświęcenie”. Czego uczysz się z zapisów Pawła na temat znaczenia tego słowa? W jaki sposób Zbawiciel może pomóc ci stać się bardziej świętym i uświęconym?

Zob. także: Przewodnik po pismach świętych, hasło „Święty (przymiotnik)”, „Uświęcenie”, strona internetowa pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org.

I List do Tesaloniczan 4:16–18; 5:1–10; II List do Tesaloniczan 1:4–10

Jeśli będę czujny i wierny, będę przygotowany na Drugie Przyjście Zbawiciela.

W I Liście do Tesaloniczan 5:1–10 Paweł użył kilku metafor, aby nauczać na temat powrotu Jezusa na ziemię. Studiując je, możesz zapisywać swoje odczucia związane z Drugim Przyjściem Jezusa Chrystusa:

• „Jak złodziej w nocy”:

• „Jak bóle na kobietę brzemienną”:

• Inne znalezione przez ciebie metafory:

Jakich dodatkowych prawd uczysz się z I Listu do Tesaloniczan 4:16–18; 5:1–10; II Listu do Tesaloniczan 1:4–10? Co czujesz, że powinieneś czynić, by być czujnym i gotowym na przyjście Zbawiciela?

Zob. także D. Todd Christofferson, „Przygotowanie na powrót Pana”, Liahona, maj 2019, str. 81–84.

II List do Tesaloniczan 2

Przepowiedziano, że przed Drugim Przyjściem nastąpi odstępstwo lub innymi słowy odwrócenie się od prawdy.

W obliczu narastających prześladowań wielu świętych z Tesaloniki wierzyło, że Drugie Przyjście Zbawiciela nastąpi wkrótce, lecz Paweł wiedział, że nim Jezus powróci na ziemię, będzie miało miejsce odstępstwo — bunt lub odwrócenie się od prawdy (zob. II List do Tesaloniczan 2:1–4). Możesz pogłębić swoje zrozumienie Wielkiego Odstępstwa oraz odczuwać większą wdzięczność za Przywrócenie, rozważając następujące fragmenty:

• Fragmenty pism świętych, w których przepowiedziano Odstępstwo: Ks. Izajasza 24:5; Ks. Amosa 8:11–12; Ew. Mateusza 24:4–14; II List do Tymoteusza 4:3–4

• Fragmenty pism świętych, które ukazują, że Odstępstwo miało swój początek już w czasach Pawła: Dzieje Apostolskie 20:28–30; List do Galacjan 1:6–7; I List do Tymoteusza 1:5–7

• Wypowiedzi reformatorów chrześcijaństwa na temat Wielkiego Odstępstwa:

  Marcin Luter: „Nie starałem się o nic więcej, jak o zreformowanie Kościoła w zgodzie z pismem świętym […]. Po prostu uważam, że chrześcijaństwo przestało istnieć wśród tych, którzy powinni byli je zachować” (w: E.G. Schweibert, Luther and His Times: The Reformation from a New Perspective [Luter i jego czasy. Reformacja z nowej perspektywy] [1950], str. 590).

  Roger Williams: „Odstępstwo […] zniekształca wszystko w tak dalekim zakresie, że nie ma od niego odwrotu aż po dzień, kiedy Chrystus pośle nowych apostołów, aby na nowo zorganizowali kościoły” (w: Philip Schaff, The Creeds of Christendom [Wyznania chrześcijaństwa] [1877], str. 851).

Zob. także II Ks. Nefiego 28; Gospel Topics [Tematy ewangelii], „Apostasy” [Odstępstwo], strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org.

ikona studiowania z rodziną

Pomysły na rodzinne studiowanie pism świętych i domowy wieczór

I List do Tesaloniczan 3:9–13.Jakie wrażenie wywierają na was uczucia, jakimi Paweł darzył swych przyjaciół? W jaki sposób możemy być „[napełnieni] obficie miłością do siebie nawzajem” (werset 12.)?

I List do Tesaloniczan 4:13–18.Jakie wyrażenia w tych wersetach na temat Zmartwychwstania dają wam pocieszenie?

I List do Tesaloniczan 5:14–25.Podczas przeglądania rad Pawła z I Listu do Tesaloniczan 5:14–25 poproś każdego członka rodziny, aby odszukał wyrażenie, na którym rodzina może się skupić. Znajdź kreatywne sposoby na umieszczenie tego wyrażenia w swoim domu jako przypomnienia. Na przykład, każda osoba może znaleźć lub narysować ilustracje, które przedstawiają lub podkreślają wyrażenie, które wybrała.

II List do Tesaloniczan 3:13.Czy kiedykolwiek czujemy się zmęczeni lub przytłoczeni z powodu wymagań, jakie są związane z byciem uczniem? Co może pomóc nam w takiej sytuacji? (Zob. List do Galacjan 6:9; Doktryna i Przymierza 64:33). Jak możemy wspierać się nawzajem, kiedy ma to miejsce?

Aby znaleźć więcej pomysłów na nauczanie dzieci, zajrzyj do zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej.

Sugerowana pieśń: „Próbuję żyć tak jak Jezus”, Śpiewnik dla dzieci, str. 40–41.

Doskonalenie osobistego studiowania

Staraj się o objawienie każdego dnia. „Objawienie zazwyczaj przychodzi „słowo po słowie” (II Ks. Nefiego 28:30), a nie od razu w całości […]. Myśl o [studiowaniu ewangelii] jako czymś, co robisz cały czas, a nie tylko przez określoną ilość czasu” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 12).

Chrystus w chmurach

Zmartwychwstały Chrystus — Robert T. Barrett