Anhang B

Für die Primarvereinigung: Wie man Kinder darauf vorbereitet, ihr Leben lang Gottes Weg der Bündnisse zu gehen

In Monaten mit fünf Sonntagen sollen die PV-Lehrkräfte am fünften Sonntag anstelle des vorgesehenen Unterrichtskonzepts im Leitfaden Komm und folge mir nach! eine oder mehrere dieser Lernaktivitäten verwenden.

Die Grundsätze und Verordnungen des Evangeliums Jesu Christi

Die Lehre Christi weist uns den Weg zurück zu Gott

Als Jesus Christus den Menschen auf dem amerikanischen Kontinent erschien, verkündete er ihnen seine Lehre. Er sagte, dass wir in das Reich Gottes kommen können, wenn wir Glauben haben, umkehren, uns taufen lassen, den Heiligen Geist empfangen und bis ans Ende ausharren (siehe 3 Nephi 11:31-40; Lehre und Bündnisse 20:29). Die folgenden Aktivitäten können Ihnen helfen, den Kindern beizubringen, dass diese Grundsätze und Verordnungen uns unser Leben lang helfen, dem Erretter näherzukommen.

In 2 Nephi 31 erfahren Sie mehr über die Lehre Christi.

Vorschläge für Aktivitäten

• Geben Sie den Kindern Bilder, auf denen der Glaube an Jesus Christus, die Umkehr, die Taufe und die Konfirmierung dargestellt werden (siehe Bildband zum Evangelium, Bild Nr. 1, 111, 103 und 105). Lesen Sie mit den Kindern den vierten Glaubensartikel oder sagen Sie ihn gemeinsam auf und bitten Sie sie, ihr Bild hochzuhalten, wenn darin dieser Grundsatz oder diese heilige Handlung genannt wird. Erklären Sie den Kindern, wie jeder dieser Grundsätze und jede dieser Verordnungen uns hilft, mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden.

• Wie können Sie den Kindern vermitteln, dass Glaube, Umkehr, Taufe und Konfirmierung keine einmaligen Ereignisse sind, sondern unser geistiges Wachstum unser Leben lang beeinflussen? Sie könnten ihnen beispielsweise ein Bild von einem Samenkorn und einem großen Baum zeigen (oder beides an die Tafel zeichnen). Überlegen Sie gemeinsam, was dazu beiträgt, dass das Samenkorn zu einem großen Baum heranwächst – etwa Wasser, Erde und Sonnenlicht. Vergleichen Sie dies mit dem, was wir tun, um unser Leben Gott lang näherzukommen – unseren Glauben an Jesus Christus stärken, jeden Tag umkehren, unsere Taufbündnisse halten und auf den Heiligen Geist hören.

• Erzählen Sie den Kindern die Geschichte mit dem Böller aus Elder Dale G. Renlunds Ansprache „Wie kann Umkehr mir helfen, glücklich zu sein?“ (Liahona, Dezember 2017, Seite 70f.; siehe auch das Video „Umkehr – eine Entscheidung, die uns mit Freude erfüllt“, Archiv Kirchenliteratur).

  Lassen Sie die Kinder an verschiedenen Stellen in der Geschichte überlegen, wie Elder Renlund sich wohl gefühlt hat. Warum verspüren wir Freude, wenn wir umkehren? Erzählen Sie den Kindern von der Freude und Liebe, die Sie schon verspürt haben, wenn Sie den Vater im Himmel gebeten haben, Ihnen zu vergeben.

Die Taufe

Jesus Christus gab mir ein Beispiel, als er sich taufen ließ

Obwohl Jesus ohne Sünde war, ließ er sich taufen, um damit ein vollkommenes Beispiel für Gehorsam gegenüber dem Vater im Himmel zu geben (siehe 2 Nephi 31:6-10).

Mehr über die Taufe erfahren Sie hier: Lehre und Bündnisse 20:37; Evangeliumsthemen, „Taufe“, Archiv Kirchenliteratur.

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeigen Sie ein Bild von der Taufe des Erretters und von der Taufe eines anderen Menschen (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 35 und entweder 103 oder 104). Fragen Sie die Kinder, was sich bei den beiden Bildern unterscheidet und was gleich ist. Lesen Sie gemeinsam Matthäus 3:13-17 oder „Kapitel 10: Jesus wird getauft“ in den Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 26–29, oder sehen Sie sich das entsprechende Video im Archiv Kirchenliteratur an.

  Lassen Sie die Kinder auf den Bildern auf Einzelheiten zeigen, die in den Versen, der Geschichte oder dem Video erwähnt werden. Erzählen Sie den Kindern von Ihrer Liebe zum Erretter und von Ihrem Wunsch, ihm nachzufolgen.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über die Taufe, wie etwa „Die Taufe Jesu Christi“ (Liahona, Februar 2015, Seite 73), oder hören Sie es an. Was erfahren wir aus dem Lied über die Taufe? Lesen Sie 2 Nephi 31:9,10 vor und bitten Sie die Kinder, darauf zu achten, warum Jesus Christus sich taufen ließ. Fordern Sie die Kinder auf, ein Bild von sich selbst am Tag ihrer Taufe zu malen.

Ich kann mich dafür entscheiden, einen Bund mit Gott zu schließen und mich taufen zu lassen

Sich auf die Taufe vorzubereiten bedeutet weitaus mehr, als sich auf irgendein Ereignis vorzubereiten. Es bedeutet, dass man sich darauf vorbereitet, einen Bund zu schließen und ihn dann ein Leben lang zu halten. Überlegen Sie, wie Sie den Kindern den Bund verständlich machen können, den sie bei der Taufe mit dem Vater im Himmel schließen. Dazu gehören die Versprechen, die er ihnen gibt, und die Versprechen, die sie ihm geben.

Vorschläge für Aktivitäten

• Erklären Sie, dass ein Bund ein gegenseitiges Versprechen zwischen einem Menschen und dem Vater im Himmel ist. Gott verspricht uns, dass er uns segnen wird, wenn wir uns bemühen, das einzuhalten, was wir Gott versprochen haben. Schreiben Sie die Überschriften Was ich Gott verspreche und Was Gott mir verspricht an die Tafel. Lesen Sie gemeinsam Mosia 18:10,13 und Lehre und Bündnisse 20:37 und helfen Sie den Kindern, die Versprechen unter den entsprechenden Überschriften aufzulisten (siehe auch „Der Taufbund“, Kleiner Liahona, Februar 2019, Seite KL3). Erzählen Sie, wie der Vater im Himmel Sie schon gesegnet hat, weil Sie sich bemühen, Ihren Taufbund zu halten.

• Zeigen Sie den Kindern Bilder, auf denen zu sehen ist, was Jesus im Erdenleben getan hat (einige Beispiele finden Sie im Bildband zum Evangelium, Nr. 33 bis 49). Die Kinder sollen beschreiben, was Jesus auf dem jeweiligen Bild macht. Lesen Sie Mosia 18:8-10,13 vor und bitten Sie die Kinder, darauf zu achten, was sie bei der Taufe versprechen (siehe auch „Der Taufbund“, Kleiner Liahona, Februar 2019, Seite KL3). Wie wirken sich diese Versprechen auf unser tägliches Handeln aus? Lassen Sie die Kinder ein Bild von sich selbst malen, wie sie jemandem helfen, wie Jesus es getan hätte. Sie können den Kindern auch ein einfaches Namensschild machen, auf dem der Name des Erretters steht.

  Ein Junge wird getauft

  Wenn wir uns taufen lassen, versprechen wir Gott etwas, und er verspricht uns etwas

Die Konfirmierung

Wenn ich konfirmiert werde, werde ich ein Mitglied der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage

Ein Mitglied der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage zu werden, bringt viele Segnungen mit sich, darunter auch Gelegenheiten für die Kinder, sich aktiv am Werk Gottes zu beteiligen.

Mehr über die Konfirmierung und die Gabe des Heiligen Geistes erfährt man auch hier: Gary E. Stevenson, „Wie hilft uns der Heilige Geist?“, Liahona, Mai 2017, Seite 117–120; Evangeliumsthemen, „Heiliger Geist“, Archiv Kirchenliteratur.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie jemanden, der vor kurzem getauft und konfirmiert wurde, zum Unterricht zu kommen und zu erzählen, wie es war, konfirmiert zu werden. Was bedeutet es ihr oder ihm, jetzt ein Mitglied der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage zu sein? Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wie sie als Mitglieder der Kirche ihren Taufbund halten können (beispielsweise indem sie anderen etwas Gutes tun, andere einladen, mehr über Jesus zu erfahren, in Versammlungen beten und so weiter). Erzählen Sie, wie Sie selbst schon durch solche Taten die Freude verspürt haben, die damit verbunden ist, ein Mitglied der Kirche Christi zu sein.

• Zeigen Sie ein Bild von den Menschen an den Wassern Mormon (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 76), und lassen Sie die Kinder beschreiben, was sie auf dem Bild sehen. Erzählen Sie die Geschichte, wie Alma und sein Volk dort getauft wurden (siehe Mosia 18:1-17; „Kapitel 15: Alma unterweist die Menschen und tauft sie“, Geschichten aus dem Buch Mormon, Seite 43f., oder das dazugehörige Video im Archiv Kirchenliteratur).

  Gehen Sie Mosia 18:8,9 noch einmal durch und lassen Sie die Kinder Gesten machen, die sie daran erinnern, was diese Menschen als Mitglieder der Kirche Christi zu tun bereit waren. Erzählen Sie, wie Sie schon miterlebt haben, wie Mitglieder auf diese Weise gedient haben.

Wenn ich konfirmiert werde, empfange ich die Gabe des Heiligen Geistes

Wenn wir getauft und konfirmiert sind, verheißt uns der Vater im Himmel, dass sein Geist immer mit uns sein wird (siehe Lehre und Bündnisse 20:77). Dieses wunderbare Geschenk von Gott wird die Gabe des Heiligen Geistes genannt.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie Lehre und Bündnisse 33:15 vor und bitten Sie die Kinder, darauf zu achten, welches besondere Geschenk der Vater im Himmel uns macht, wenn wir uns taufen und konfirmieren lassen. Um zu verdeutlichen, wie die Gabe des Heiligen Geistes den Kindern helfen kann, lesen Sie gemeinsam Johannes 14:26, Galater 5:22,23 und 2 Nephi 32:5 sowie 3 Nephi 27:20. Sie können auch den Artikel „Der Heilige Geist ist …“ durchgehen (Kleiner Liahona, Juni 2019, Seite KL12f.)

• Fragen Sie vor dem Unterricht die Eltern eines oder mehrerer Kinder, wie sie schon gesegnet worden sind, weil sie die Gabe des Heiligen Geistes haben. Wie hilft er ihnen? Wie hören sie seine Stimme?

• Singen Sie zusammen ein Lied über den Heiligen Geist, etwa „Der Heilige Geist“ (Liederbuch für Kinder, Seite 56). Fragen Sie die Kinder, was sie aus dem Lied darüber lernen, wie uns der Heilige Geist hilft.

Der Heilige Geist kann auf vielerlei Weise zu mir sprechen

Kinder, die die Stimme des Geistes erkennen, sind in der Lage, ein Leben lang persönliche Offenbarung zu empfangen, durch die sie geführt werden. Erklären Sie ihnen, dass es viele Möglichkeiten gibt, wie der Heilige Geist zu uns spricht.

Vorschläge für Aktivitäten

• Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wie wir mit einem Freund, der weit weg wohnt, Kontakt halten oder sprechen können. Beispiele sind einen Brief schreiben, eine E-Mail schicken oder miteinander telefonieren. Erklären Sie, dass der Vater im Himmel durch den Heiligen Geist zu uns sprechen kann. Nutzen Sie die Ansprache von Präsident Dallin H. Oaks „Wie spricht der Vater im Himmel zu uns?“, um den Kindern nahezubringen, wie der Heilige Geist auf unterschiedliche Weise zu unserem Verstand und zu unserem Herzen spricht (Kleiner Liahona, März 2020, Seite KL2f.).

• Erzählen Sie von einem Erlebnis, bei dem der Heilige Geist zu Ihnen gesprochen hat , entweder durch Gedanken oder durch ein Gefühl im Herzen (siehe Lehre und Bündnisse 6:22,23; 8:2,3; siehe auch Henry B. Eyring, „Öffnet dem Heiligen Geist euer Herz“, Kleiner Liahona, August 2019, Seite KL2f.). Bezeugen Sie den Kindern, dass der Heilige Geist ihnen auf ähnliche Weise helfen kann.

• Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wann sie schon einmal den Heiligen Geist verspürt haben – zum Beispiel, als sie ein Lied über den Erretter gesungen haben oder als sie für jemanden etwas Nettes getan haben. Helfen Sie ihnen, die geistigen Gefühle zu erkennen, die vom Heiligen Geist kommen. Warum gibt uns der Heilige Geist wohl diese Gefühle? Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, was wir tun müssen, um es wahrzunehmen, wenn der Heilige Geist zu uns spricht. Sprechen Sie darüber, was Sie tun, um den Heiligen Geist klarer zu vernehmen.

Das Abendmahl

Wenn ich vom Abendmahl nehme, denke ich an das Opfer des Erretters und erneuere meine Bündnisse

Der Erretter hat uns das Abendmahl gegeben, damit wir an sein Opfer für uns denken und unsere Bündnisse erneuern können. Dank dieser wöchentlichen heiligen Handlung können wir uns unser Leben lang der Segnungen unserer Taufe erfreuen.

Mehr dazu finden Sie in Matthäus 26:26-30, 3 Nephi 18:1-12 und Lehre und Bündnisse 20:77,79.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder das Bild „Jesus führt unter den Nephiten das Abendmahl ein“ ausmalen, in: Malbuch mit Geschichten aus den heiligen Schriften: Das Buch Mormon, Seite 26. Bitten Sie sie, darauf zu zeigen, worüber die Menschen auf dem Bild nachdenken. Lesen Sie den Kindern Ausschnitte aus 3 Nephi 18:1-12 vor oder „Kapitel 45: Jesus Christus erklärt das Abendmahl und das Beten“, Geschichten aus dem Buch Mormon, oder sehen Sie sich das entsprechende Video auf ChurchofJesusChrist.org an. Was können wir tun, um während des Abendmahls an Jesus zu denken?

• Fragen Sie die Kinder, woran sie immer denken sollten, beispielsweise sich die Schuhe zu binden oder sich vor dem Essen die Hände zu waschen. Warum ist es wichtig, daran zu denken? Lesen Sie den Kindern Moroni 4:3 vor. Sie sollen darauf achten, was wir beim Abendmahl versprechen, woran wir immer denken wollen. Warum ist es wichtig, dass wir an Jesus Christus denken? Erklären Sie den Kindern die Bedeutung des Brots und des Wassers beim Abendmahl. Diese Symbole erinnern uns an das, was Jesus für uns getan hat (siehe Moroni 4:3; 5:2).

• Schreiben Sie „Ich verspreche, …“ an die Tafel. Lesen Sie den Kindern die Abendmahlsgebete vor (siehe Lehre und Bündnisse 20:77,79). Wenn die Kinder ein Versprechen hören, das wir Gott geben, halten Sie inne und helfen Sie ihnen, den Satz an der Tafel mit diesem Versprechen zu vervollständigen. Erklären Sie ihnen: Wenn wir vom Abendmahl nehmen, geben wir die gleichen Versprechen wie bei der Taufe.

• Was bedeutet es, den Namen Jesu Christi auf uns zu nehmen? Um den Kindern bei der Beantwortung dieser Frage zu helfen, nennen Sie ein Beispiel von etwas, worauf wir unseren Namen schreiben. Warum schreiben wir unseren Namen auf solche Gegenstände? Wieso möchte Jesus Christus, dass wir seinen Namen auf uns nehmen? Sie können auch diese Erklärung von Präsident Russell M. Nelson verwenden: „Den Namen des Erretters auf uns nehmen umfasst, dass wir anderen – durch unsere Taten und unsere Worte – kundtun und ihnen bezeugen, dass Jesus der Messias ist.“ („Der richtige Name der Kirche“, Liahona, November 2018, Seite 88.)

Priestertumsmacht, Priestertumsvollmacht und Priestertumsschlüssel

Gott segnet seine Kinder durch die Macht des Priestertums

Alle Kinder Gottes – weiblich und männlich, jung und alt – empfangen die Macht Gottes, wenn sie die Bündnisse halten, die sie mit ihm geschlossen haben. Wir schließen diese Bündnisse, wenn wir heilige Handlungen des Priestertums empfangen, wie beispielsweise die Taufe (siehe Allgemeines Handbuch: Wie man in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage dient, 3.5, Archiv Kirchenliteratur). Mehr dazu finden Sie in: Russell M. Nelson, „Geistige Schätze“, Liahona, November 2019, Seite 76–79; „Die Grundsätze des Priestertums“, Kapitel 3 im Allgemeinen Handbuch.

Vorschläge für Aktivitäten

• Helfen Sie den Kindern, die Segnungen zu erkennen, die sie dank des Priestertums empfangen. Um ihnen ein paar Anregungen zu geben, können Sie ihnen das Video „Die Segnungen des Priestertums“ (Archiv Kirchenliteratur) zeigen.

• Sie können diese Segnungen an der Tafel auflisten. Warum sind diese Segnungen wichtig für uns? Bezeugen Sie, dass wir diese Segnungen dank Jesus Christus und der Macht seines Priestertums empfangen.

• Schreiben Sie diese Überschriften an die Tafel: Gottes Macht und Gottes Macht und Vollmacht, die Menschen auf der Erde gegeben wird. Bitten Sie die Kinder, der ersten Überschrift Bilder zuzuordnen, die uns verdeutlichen, wie Gott uns mit seiner Macht segnet. Dazu gehört, dass er die Welt erschaffen hat, uns führt und leitet, dass er uns kennt und zeigt, dass er uns liebt, und dass er unsere Gebete hört und erhört (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 3, 68, 90, 111). Sie sollen dann der zweiten Überschrift Bilder zuordnen, die uns verdeutlichen, wie würdige Männer auf Erden Gottes Macht und Vollmacht nutzen, um uns zu segnen, beispielsweise durch Krankensegen, die Taufe, die Konfirmierung, das Segnen und Austeilen des Abendmahls und die Siegelung von Familien (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 46, 104, 105, 107, 120). Erzählen Sie, warum Sie für das Priestertum und die Segnungen, die es mit sich bringt, dankbar sind.

• Die Segnungen der Macht Gottes empfangen wir vor allem auch durch die heiligen Handlungen des Priestertums (siehe Lehre und Bündnisse 84:20). Um dies zu vertiefen, können Sie die folgenden Schriftstellen an die Tafel schreiben: 3 Nephi 11:21-26,33 (Taufe), Moroni 2 (Konfirmierung), Moroni 4 und 5 (Abendmahl). Die Kinder können sich jeweils eine dieser Schriftstellen aussuchen und die heilige Handlung nennen, die darin beschrieben wird. Fragen Sie die Kinder, welche Segnungen sie schon durch heilige Handlungen des Priestertums erhalten haben.

• Erklären Sie den Kindern, dass sie Macht von Gott empfangen, wenn sie sich taufen lassen und ihren Taufbund halten. Fragen Sie die Kinder, wie ihnen diese Macht helfen kann.

Gottes Werk wird von denen geleitet, die Priestertumsschlüssel innehaben, und wird durch die Anwendung von Priestertumsvollmacht vollbracht

Würdige männliche Mitglieder der Kirche können zu einem Amt im Priestertum ordiniert werden. Darüber hinaus können Männer und Frauen, die in eine Berufung eingesetzt werden oder beauftragt werden, im Werk Gottes mitzuhelfen, delegierte Priestertumsvollmacht ausüben. Die Anwendung aller Priestertumsvollmacht in der Kirche untersteht der Leitung derer, die Priestertumsschlüssel innehaben, wie etwa dem Pfahlpräsidenten, dem Bischof und den Kollegiumspräsidenten. Die Priestertumsschlüssel sind die Vollmacht, die Ausübung des Priestertums im Werk des Herrn zu leiten.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie mit den Kindern Markus 3:14,15 und zeigen Sie ihnen ein Bild von dem Ereignis, das dort beschrieben wird (siehe etwa Bildband zum Evangelium, Nr. 38). Fragen Sie die Kinder, ob sie schon einmal miterlebt haben, wie jemand zu einem Amt im Priestertum ordiniert oder in eine Berufung eingesetzt wurde (oder erzählen Sie ihnen von Ihren Erfahrungen). Inwiefern gleicht das dem, was der Erretter mit seinen Aposteln gemacht hat? Helfen Sie den Kindern, Ämter im Priestertum oder Berufungen an die Tafel zu schreiben, die Mitgliedern der Kirche übertragen werden können, zum Beispiel Lehrer oder Führungsverantwortlicher in einer Organisation. Neben jedes Amt oder jede Berufung können Sie schreiben, wozu jemand mit diesem Amt oder dieser Berufung bevollmächtigt ist. Erzählen Sie den Kindern, inwiefern Ihnen die Einsetzung unter der Leitung derjenigen, die die Schlüssel des Priestertums tragen, in Ihrer Berufung hilft.

• Bitten Sie die Kinder, an etwas zu denken, wozu man einen Schlüssel braucht, beispielsweise ein Auto oder eine Tür. Was geschieht, wenn man keinen Schlüssel hat? Lesen Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 65:2 und geben Sie Zeugnis dafür, wie wichtig es ist, die Schlüssel des Priestertums auf Erden zu haben. Sie können sich auch das Video „Where Are the Keys?“ (Video in englischer Sprache; Archiv Kirchenliteratur) ansehen und darauf achten, was Elder Stevenson über die Schlüssel des Priestertums sagt.

• Bitten Sie jemanden aus Ihrer Gemeinde, der Priestertumsschlüssel trägt, im Unterricht den Kindern zu erzählen, was es bedeutet, die Priestertumsschlüssel innezuhaben. Bitten Sie ihn, seine Aufgaben zu beschreiben. Für welchen Teil des Werkes des Herrn ist er verantwortlich? Wie hilft ihm der Erretter dabei?

Der Tempel und der Plan des Glücklichseins

Der Tempel ist das Haus des Herrn

Der Tempel gehört zu dem Plan, den der Vater im Himmel für seine Kinder vorgesehen hat. Im Tempel schließen wir heilige Bündnisse mit Gott, werden mit der Macht des Priestertums ausgerüstet, empfangen Offenbarung, nehmen heilige Handlungen für unsere verstorbenen Vorfahren vor und werden für die Ewigkeit an unsere Familie gesiegelt. Dank Jesus Christus und seinem Sühnopfer ist all das möglich.

Wie können Sie den Kindern helfen, die Heiligkeit des Hauses des Herrn zu erkennen und sich darauf vorzubereiten, würdig zu sein, an den heiligen Handlungen des Tempels teilzunehmen? Sie können auch dieses Material durchgehen: Lehre und Bündnisse 97:15-17; Russell M. Nelson, „Schlussbemerkungen“, Liahona, November 2019, Seite 120ff.; „Warum die Heiligen der Letzten Tage Tempel bauen“, temples.ChurchofJesusChrist.org.

Jugendliche vor einem Tempel

Der Tempel gehört zu dem Plan, den der Vater im Himmel für seine Kinder vorgesehen hat

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeigen Sie ein Bild von einem Tempel oder auch mehrere Bilder. Fragen Sie die Kinder, weshalb der Tempel ein besonderer Ort ist. Weisen Sie darauf hin, dass jeder Tempel die folgende Inschrift trägt: „Heilig dem Herrn – das Haus des Herrn“. Fragen Sie die Kinder, was „Heilig dem Herrn“ ihrer Meinung nach bedeuten könnte. Warum wird der Tempel Haus des Herrn genannt? Was sagt dies über den Tempel aus? Wenn eines der Kinder schon beim Tempel gewesen ist, kann es gern erzählen, wie es sich dort gefühlt hat. Wenn Sie schon im Tempel gewesen sind, können Sie erzählen, wie Sie die Gegenwart des Herrn dort verspürt haben, und darüber sprechen, warum der Tempel für Sie ein heiliger Ort ist.

• Lesen Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 97:15-17. Die Kinder sollen darauf achten, was der Herr von denen erwartet, die sein heiliges Haus betreten. Warum müssen wir würdig sein, um sein Haus betreten zu können? In diesem Gespräch können Sie mit den Kindern auch über den Tempelschein sprechen und darüber, wie man einen erhält. Sie können auch ein Mitglied der Bischofschaft bitten, den Kindern zu schildern, wie ein Tempelinterview abläuft und welche Fragen dabei gestellt werden.

Im Tempel schließen wir mit Gott Bündnisse

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt: „Jesus Christus fordert uns auf, den durch Bündnisse vorgezeichneten Weg nach Hause zu unseren himmlischen Eltern zu gehen und mit unseren Lieben zusammen zu sein.“ („Komm und folge mir nach!“, Liahona, Mai 2019, Seite 91.) Erklären Sie den Kindern, dass zu diesem Weg der Bündnisse auch die Taufe, die Konfirmierung, das Endowment und die Siegelung im Tempel gehören.

Vorschläge für Aktivitäten

• Gehen Sie gemeinsam mit den Kindern den Bund durch, den wir bei der Taufe mit Gott schließen und den wir beim Abendmahl erneuern (siehe Mosia 18:10; Lehre und Bündnisse 20:77,79). Zeigen Sie ein Bild vom Tempel und erklären Sie, dass der Vater im Himmel noch weitere Segnungen hat, die er uns im Tempel geben möchte.

• Zeichnen Sie ein Tor, das zu einem Weg führt. Fragen Sie die Kinder, warum es denn hilfreich ist, einen Weg zu haben, auf dem man gehen kann. Lesen Sie gemeinsam 2 Nephi 31:17-20, wo Nephi den Taufbund mit einem Tor vergleicht und uns auffordert, nach der Taufe weiterhin auf dem Weg zu bleiben. Es gibt noch weitere Bündnisse, die nach der Taufe geschlossen werden können, darunter auch die, die man im Tempel schließt. Erklären Sie, dass Präsident Nelson diesen Weg als „Weg der Bündnisse“ bezeichnet hat.

Im Tempel können wir uns stellvertretend für verstorbene Vorfahren taufen und konfirmieren lassen

Das Evangelium Jesu Christi ermöglicht es allen Kindern Gottes, zu ihm zurückzukehren und bei ihm zu leben – selbst wenn sie gestorben sind, ohne das Evangelium gekannt zu haben. Im Tempel können wir stellvertretend für unsere Vorfahren getauft und konfirmiert werden.

Vorschläge für Aktivitäten

• Erzählen Sie, wie jemand schon einmal etwas für Sie getan hat, was Sie nicht selbst tun konnten. Lassen Sie die Kinder von ähnlichen Erlebnissen erzählen. Erklären Sie: Wenn wir in den Tempel gehen, können wir für jemanden, der schon verstorben ist, heilige Handlungen empfangen, beispielsweise die Taufe. Inwiefern tun wir bei dieser Arbeit für die Verstorbenen etwas Ähnliches wie Jesus? Was hat Jesus für uns getan, was wir nicht allein schaffen können?

• Bitten Sie einen oder mehrere Jugendliche, die sich schon für Vorfahren haben taufen lassen, davon zu erzählen. Fragen Sie sie, wie es für sie im Tempel war. Ermuntern Sie sie, zu erzählen, wie sie sich gefühlt haben, als sie für ihre Vorfahren diese Arbeit verrichtet haben.

• Zeichnen Sie einen Baum mit Wurzeln und Zweigen an die Tafel. Fragen Sie die Kinder, inwiefern eine Familie wie ein Baum ist. Bezeichnen Sie die Wurzeln mit Vorfahren und die Zweige mit Nachkommen und schreiben Sie Du auf den Baumstamm. Lesen Sie gemeinsam diesen Satz aus Lehre und Bündnisse 128:18: „Denn ohne [unsere Vorfahren] können wir nicht vollkommen gemacht werden, und auch sie können nicht ohne uns vollkommen gemacht werden.“ Stellen Sie Fragen wie diese: „Wozu brauchen wir denn unsere Vorfahren? Wieso brauchen unsere Nachkommen denn uns? Wie helfen uns unsere Eltern, Großeltern und andere Vorfahren?“ Bitten Sie die Kinder, im restlichen Teil von Lehre und Bündnisse 128:18 nach etwas zu suchen, was beschreibt, wie wir unseren Vorfahren helfen können.

• Vielleicht wollen Sie in Zusammenarbeit mit den Eltern eines jeden Kindes den Namen eines Vorfahren herausfinden, den es in den Tempel mitnehmen kann (siehe FamilySearch.org).