「10月28日-11月3日：『但願我能勸服……每個人悔改。』摩爾門書第1～6章」，來跟從我——供家庭和教會使用：摩爾門經2024年（2024）
「10月28日-11月3日。摩爾門書第1～6章」，來跟從我——供家庭和教會使用：2024年（2024）
摩爾門節錄頁片，多馬·洛威繪
10月28日-11月3日：「但願我能勸服……每個人悔改」
摩爾門書第1～6章
摩爾門不願對我們「詳述」他在尼腓人當中所看到的邪惡和血腥「恐怖……景象」（摩爾門書2：18；5：8）。不過他記載在摩爾門書第1～6章的內容足以提醒我們，一群曾經正義的民族可以墮落到什麼程度。置身於如此邪惡猖獗的情況中，摩爾門即使疲憊甚至沮喪，都無可厚非。然而儘管他目睹和經歷了這一切，他仍一直感受到神的偉大慈悲，並且堅信悔改才是領受神慈悲的正道。雖然摩爾門自己的人民拒絕他的懇求，不願悔改，但他知道自己有一群更廣大的讀者需要勸服。他宣告說：「看啊，我寫給大地各端的人。」換句話說，他寫的對象是你（見摩爾門書3：17-20）。今日他給你的信息，和昔日原可拯救尼腓人的信息一樣，就是：「相信……耶穌基督的福音；……悔改，準備好站在基督的審判寶座前」（摩爾門書3：21-22）。
在家中和教會中學習的建議
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圖像福音進修班圖示
摩爾門在大約10歲的時候，就和身邊的人大不相同。閱讀摩爾門書第1～6章時，找出摩爾門對耶穌基督的信心如何使他與眾不同，並讓他有機會去服務和造福他人。你可以從下列幾節經文開始著手：
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摩爾門書1：2-3，13-17。你注意到摩爾門和他的人民有何不同？他具備了哪些特質，幫助他在如此艱困的時刻保持靈性堅強？
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摩爾門書2：18-19。摩爾門用了什麼字詞來形容他所住的世界？儘管週遭情況如此，他如何保有希望？
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摩爾門書3：12。摩爾門對身邊的人有什麼感覺？我們可以做什麼，來培養他具有的這種愛？
摩爾門書第1～6章中，還有哪些章節強調了摩爾門對耶穌基督的信心？他因為選擇保持忠信而得到哪些機會？
不妨研讀多馬·孟蓀會長的信息，「成為榜樣和光」（2015年11月，利阿賀拿，第86-88頁），找出耶穌基督的信徒要挺身而出或與眾不同，為什麼很重要？你會如何完成這類的句子？「是我的榜樣，因為他〔她〕，這讓我想要。」
摩爾門可能覺得自己的榜樣並沒有對他的人民造成影響。如果你有機會跟摩爾門說話，你會怎麼告訴他，說他的榜樣對你有何影響？
亦見大衛·貝納，「敏於觀察」，，2006年12月，利阿賀拿，第14-20頁；福音主題，「Living the Gospel of Jesus Christ（奉行耶穌基督的福音）」，福音圖書館。
幫助人們分享所學到的事情。當人們分享所學到的事，就會鞏固自己和他人的信心（見教義和聖約88：122）。試著問家人或班員，他們在研讀神的話時有什麼經驗。
作戰，喬治·可可繪
依著神的意思憂愁，能使我歸向基督並帶來持久的改變。
當摩爾門看到他的人民憂傷，很希望他們能就此悔改，但是，「他們的憂傷並未使他們……悔改」（摩爾門書2：13）——他們不是依著神的意思憂愁，而是世俗的憂愁。為了理解其中的差別，不妨將你從摩爾門書2：10-15學到的事，記錄在這樣的表格中：
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依著神的意思憂愁 |
世俗的憂愁 |
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歸向耶穌（第14節） |
詛咒神（第14節） |
你如何知道自己是依著神的意思憂愁，還是世俗的憂愁？如果你正經歷世俗的憂愁，要如何變成依著神的意思憂愁？
亦見哥林多後書7：8-11；米雪兒·奎格，「屬神的不滿足」，2018年11月，利阿賀拿，第52-55頁。
「他們不明白是主保全了他們。」
摩爾門觀察到，尼腓人並不承認主曾用這些方式祝福了他們。閱讀摩爾門書3：3，9時，或許可沉思自己如何承認神在你生活中的影響力。承認祂的影響力為你帶來什麼祝福？不承認祂會有什麼後果？（見摩爾門書2：26；教義和聖約59：21。）
亦見亨利·艾寧，「記住啊，記住」，2007年11月，利阿賀拿，第66-69頁。
耶穌基督站在那裡張開臂膀迎接我。
如果你曾經對自己所犯的罪感到灰心，摩爾門談到救主站在那裡「張開臂膀迎接你」，這句話可以讓你安心。閱讀摩爾門書5：8-24和6：16-22時，你學到即使自己犯了罪，天父和耶穌對你有何感覺？你曾經如何感受過耶穌基督張開臂膀關心你？這種感覺激勵你去做哪些事？
亦見「來近主耶穌」，聖詩選輯，第64首。
教導兒童的建議
摩爾門書1：1-3；2：1，23-24；3：1-3，12，17-22
我會像摩爾門一樣跟從耶穌基督。
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摩爾門在還很年輕時就培養對基督的信心，因此他的榜樣可以啟發你的孩子。或許你可以讀摩爾門書1：1-3給孩子聽，請他們找出阿摩龍給摩爾門一項特別的任務時，摩爾門是幾歲。你也可以幫助他們從這幾節經文中，找出阿摩龍在摩爾門身上看到哪些特質；這些特質如何幫助我們歸向耶穌基督？
圖像年少的摩爾門十歲的摩爾門，史考特·舒繪
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摩爾門跟從耶穌基督，這讓他有機會去服務和造福他人。可以請孩子讀下列一段或幾段經文，幫助他們分享自己從中學到哪些有關摩爾門的事：摩爾門書1：1-3；2：1，23-24；和3：1-3，12，20-22（亦見「第四十九章：摩爾門和他的教導」，摩爾門經的故事，第138-142頁）。他如何跟從耶穌基督？他對耶穌基督的信心如何幫助他人或造福他人？我們的信心如何能讓我們幫助認識的人？
依著神的意思憂愁，能使我歸向基督並帶來持久的改變。
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或許你可以製作一張圖表，像「在家中和教會中學習的建議」的那樣，幫助孩子在閱讀摩爾門書2：8，10-15時，了解世俗的憂愁和依著神的意思憂愁之間的差別。接下來他們也可以查考摩爾門書2：12，找出悔改為什麼能使我們「內心……十分高興」。我們要如何確使自己因罪而感受到的憂傷，會使我們尋求神的幫助來改變？
天父賜我許多祝福。
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邀請孩子列出（或畫出）他們感謝的一些事情，這可能是幫助他們對神心懷感激的好方法。在他們列出感謝的事情後，你可以讀摩爾門書3：3，9，說明天父也祝福了尼腓人，但是他們並沒有認出這些祝福。我們能做些什麼，來表示我們感謝天父所賜予的祝福？
天父希望我愛每個人。
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雖然尼腓人很邪惡，但摩爾門從未停止愛他們。幫助孩子在摩爾門書3：12找到「愛」這個字。你們也可以一起唱首有關愛人的歌曲，比如「耶穌說愛每個人」（兒童歌本，第39頁），同時展示世界各地兒童的圖片。見證神愛祂所有的兒女。
如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。
