以帖書第6～11章

雅列人滅亡數百年後，尼腓人發現了他們古老文明的廢墟。在這些廢墟中，有一部神祕的紀錄——「刻滿鐫文」的「純金」頁片，而尼腓人「迫切地想」讀這本紀錄（摩賽亞書8：9；28：12）。今日你有這部紀錄的節錄本，也就是所謂的以帖書。尼腓人讀的時候，「他們很難過」得知雅列人不幸的衰敗。「然而，這些記事給了他們許多知識，他們的確因此而快樂」（摩賽亞書28：18）。你也可以在這本書中讀到憂傷的時刻。但是你也可以因獲得知識這項恩賜而快樂。摩羅乃寫道：「這是神的大智要你們知道這些事情……，好讓邪惡的事得以消除，好讓撒但無力控制人類兒女的心」（以帖書8：23，26）。

在家中和教會中學習的建議

以帖書6：1-12

主會引導我通過塵世旅程。

你若將雅列人橫渡大海的航行與自己的塵世之旅作一比較，可能會有不少的靈性體會。例如，主提供了什麼，讓你一路有光可以照明，就像雅列人的平底船有發光的石頭照明一樣？平底船可能代表什麼？那「往應許地吹」的風呢？（以帖書6：8。）你從雅列人航行之前、期間、之後的行動學到什麼？主正如何引導你前往你的應許地？

「歌頌主。」雅列人透過歌曲和讚美來表達他們對神的感激和愛（見以帖書6：9）。你可以找機會或創造機會，運用音樂和真誠的見證，在家中和教會中讚美神。例如，研讀以帖書6：1-12時，唱讚美的聖詩，例如「讚美神」（聖詩選輯，第150首），可能是合宜的。

以帖書6：5-18，30；9：28-35；10：1-2

「謙卑地行走在主前。」

雖然驕傲和邪惡似乎貫穿雅列人的整個歷史，但在以下這幾章還是有謙卑的例子，尤其是以帖書6：5-18，30；9：28-35；10：1-2。沉思以下問題可以幫助你從這些例子中學習：這些雅列人為何在遇到這些情況時謙抑自己？他們如何展現謙卑的態度？神如何因此祝福了他們？思考你可以做什麼，來自願「謙卑地行走在主前」（以帖書6：17），而非被迫謙卑（見摩賽亞書4：11-12；阿爾瑪書32：14-18）。

亦見戴爾·瑞隆，「行公義，好憐憫，並存謙卑的心與神同行」，2020年11月，利阿賀拿，第109-112頁。

以帖書第7～11章

圖像
福音進修班圖示
我可以成為基督般的領袖。

以帖書第7～11章涵蓋了至少28個世代。雖然在這麼短的篇幅裡，能提供的細節不多，但是很快可以看出一個模式，即正義和邪惡的領導所帶來的後果。你從下列這些國王的負面和正面的例子中，學到哪些有關領導的事？

奧賴哈——以帖書6：30；7：1
休爾——以帖書7：23-27
雅列——以帖書8：1-7，11-15
以茂和柯林安德——以帖書9：21-23
赫——以帖書9：26-30
希磁——以帖書10：1-2
利拉基士——以帖書10：5-8
摩林安頓——以帖書10：9-11
李勃——以帖書10：19-28
以但姆——以帖書11：11-13
耶穌基督——馬太福音18：1-4；20：20-28；23：11

迪特·鄔希鐸長老在他的信息「你們中間為大的人」（2017年5月，利阿賀拿，第78-81頁）中，針對領導提出了有用的忠告。不妨研讀這篇信息——特別是他所講的故事——找出基督般領導的原則或模式。你曾在何時看到領導者展現出這些原則或模式？

在你沉思所學到的事情時，想想你在家中、在社區及教會召喚等場合，可能會有哪些領導或影響他人的機會。即使沒有特定的領導職務，你可以如何培養這些基督般的領導特質？

亦見福音主題，「Serving in Church Callings（在教會召喚中服務）」，福音圖書館；「教會中的領導原則」，總指導手冊：在耶穌基督後期聖徒教會裡服務，4.2（ChurchofJesusChrist.org）。

以帖書8：7-26

主不在黑暗中工作。

當人們共謀來隱藏自己的惡行時，就是涉及祕密幫派了。除了以帖書8：7-18描述的祕密幫派以外，也可在以下經文找到其他例子：希拉曼書1：9-12；2：2-11；6：16-30；摩西書5：29-33。不妨將這幾節經文和尼腓描述主如何做祂事工的經文尼腓二書26：22-24作一比較。你認為摩羅乃為什麼受到命令，要寫下他對祕密幫派所做的事？

你從以帖書學到哪些事，可以幫助你獲得以帖書8：26所述的祝福？

教導兒童的建議

以帖書6：1-12

我可以信賴天父，祂會在我害怕時安慰我。

每個人都有遇到困難的時候——即使是年幼的孩子也不例外。或許你可以幫助孩子從以帖書6：1-12中，找出一些詞句，顯示出雅列人在非常艱難和恐懼的日子裡，如何信賴神。不妨彼此分享，神在你人生艱困的時刻給予援助的一些經驗。

以帖書6：9，12，30；7：27；10：2

記得主曾為我做的事，會帶來感恩和平安。

雅列人安全抵達應許地之後，感激得「流下高興的眼淚」（以帖書6：12）。你可以幫助孩子從以帖書6：9，12中找出一些詞句，顯示出雅列人如何表達對神的感謝，藉此激勵他們感謝神的祝福。他們可能會像雅列人一樣，喜歡唱一首表達感激的歌曲，比如「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）。請孩子告訴你，他們感謝的一些事。
或許你的孩子可以讀以帖書6：30；7：27；和10：2，並找出這些正義的國王記得什麼。這對他們帶領人民的方式有何影響？你和孩子可以討論一些方法來提醒自己，神為你做了什麼。例如，他們或許可以寫下來或畫圖。建議他們養成固定的習慣，將他們注意到從主而來的祝福記寫下來（見「記住啊，記住」〔影片），福音圖書館）。

以帖書7：24-27

如果我跟隨神的先知，就會得到祝福。

或許你和孩子會喜歡演出先知教導我們去做的一些事情。你甚至可以把這個活動變成遊戲，猜猜這些行為代表什麼。這可以幫助你的孩子準備好討論，為什麼跟從神的先知很重要。接著可以讀以帖書7：24-27，找出當人民服從神的先知時，發生了什麼事。我們如何因跟從今日的先知而蒙受祝福？

以帖書9：28-35；11：5-8

如果我悔改，主會是慈悲的。

找出模式，是個很有用的經文研讀技巧。以帖書有個不斷重複的模式，就是強調主的慈悲。為了幫助孩子找到這個模式，邀請他們閱讀以帖書9：28-35和以帖書11：5-8，找出這兩段記事之間的相似之處。我們從這些故事學到什麼？或許他們可以在福音畫冊中，找出經文中其他悔改並獲得寬恕之人的圖片。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。

圖像

活動頁：天父幫助雅列人造平底船