我要如何效法救主的榜样，去帮助有需要的人？

哥林多后书第8～13章

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一同商议图示

一同商议

由班级或定额组会长团的一员带领；大约10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵女青年主题或亚伦圣职定额组主题；然后，运用下列一个或多个问题，或是你自己想到的问题，来带领讨论救恩和超升的事工（见总指导手册，10.2，11.2）。为所讨论的事作计划并采取行动。

奉行福音。我们上次讨论了什么，并作了哪些邀请或指派？我们已经做了哪些事，来将那些邀请或指派付诸行动？
照顾有需要的人。我们能做什么或说什么，来关怀那些可能感到孤单或远离天父的人？
邀请所有的人接受福音。我们能用哪些方式，来帮助他人感受到耶稣基督的爱？
使家人永远结合在一起。我们能互相分享哪些想法，来帮助我们巩固家庭？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒班级或定额组成员，在聚会中所作的计划和邀请。

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教导教义图示

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟

在灵性上作好准备

你和你的班级或定额组成员有哪些机会，为周遭有需要的人服务？当耶路撒冷的圣徒受苦、需要帮助的时候，保罗写信给哥林多人，鼓励他们慷慨付出，「不要作难，不要勉强，因为捐得乐意的人是神所喜爱的。」他应许，只要他们这样做，神会「将各样的恩惠多多地加给〔他们〕」，使他们能「多行各样善事」（哥林多后书9：7-8）。

保罗也指出了耶稣基督的榜样，「他本来富足，却为你们成了贫穷，叫你们因他的贫穷，可以成为富足」（哥林多后书8：9）。救主甘心乐意牺牲天上的财富，好让祂能为我们服务，使我们永远富有。想想祂生平向周遭的人伸出援手，为他们服务的一些例子。准备教导时，除了阅读哥林多后书第8～9章外，不妨阅读米雪儿·奎格姊妹的信息「眼能看见」（2020年11月，利阿贺拿，第15-17页）。

一同学习

开始讨论时，请班级或定额组列出有人不为有需要之人服务的一些原因。我们从保罗在哥林多后书8：9；9：7-8的教导中学到什么事，能激励我们做更多事为有需要的人服务？以下的活动可以帮助你所教导的人，更了解如何协助照顾周遭的人。

在经文中，主曾数次教导祂对于照顾贫困者有何感受。「辅助资源」中列出了一些例子。复习这些教导的一个方法，是将你的班级或定额组分成两人一组，请各组研读一些经文。请他们讨论，哪些经文章节教导了关于照顾贫困者的事。对天父和耶稣基督而言，为什么照顾贫困者如此重要？邀请青少年规划一些方法，个别帮助有需要的人。
有时候，我们忙于自己所关切的事，以致无法察觉周遭之人的需求。米雪儿·奎格姊妹在她的信息「眼能看见」中，复习了神打开一位年轻人眼睛的故事（见列王纪下6：15-17）。我们从这个故事中学到什么事？关于辨认他人的需求和伸出援手，我们可以从她分享的其他故事中学到什么事？班级或定额组成员也可以分享，有人察觉到他们的需求并施助他们的经验。我们曾在何时察觉到他人的需求，并施助他们？我们接受或给予这样的施助时，会有何感觉？

你的班级或定额组成员是否了解如何履行他们的职责，去协助照顾有需要的人？不妨一起讨论摩赛亚书4：16-21和18：8-10，以及总指导手册的相关单元（亚伦圣职定额组10.2.2，或女青年11.2.2）。读完这些资源后，我们受到启发要去做哪些事？不妨规划一些方法，大家可以合作，主动帮助班级、定额组、支会或社区中有需要的人。「辅助资源」中的影片可以提供一些想法。如需当地的服务机会，请见JustServe.org。

凭信心行动

鼓励班级或定额组成员沉思和记录他们会做什么，来依照今天所获得的灵感采取行动。他们如果愿意，可以分享自己的想法。请他们想想，依照他们的灵感采取行动，会如何巩固他们与天父和耶稣基督的关系。

辅助资源

马太福音25：31-45；圣经雅各书1：27；摩赛亚书2：17；阿尔玛书34：27-28；摩尔门书8：35-39；教义和圣约104：14-18（照顾贫困者的重要）
杰佛瑞·贺伦，「我们岂不都是乞丐吗？」，2014年11月，利阿贺拿，第40-42页
「我作客旅：彼此相爱」（影片），ChurchofJesusChrist.org

以救主的方式教导

经文与近代先知和使徒的话语，是我们所教导的真理的来源。利用每一个机会，激励你所教导的人转向神的话语，来寻求指引、问题的答案和支持。