mladé ženy a mladý muž před chrámem

24. ledna

Jak se můžeme připravit na to, abychom se mohli podílet na podivuhodném díle Božím?

Nauka a smlouvy 3–5

ikona raďte se spolu

Raďte se spolu

Vede člen předsednictva kvora nebo členka předsednictva třídy; přibližně 10–20 minut

Na začátku shromáždění kvora či třídy společně zopakujte téma kvor Aronova kněžství nebo téma Mladých žen. Poté veďte diskusi o záležitostech, jako jsou například ty, které jsou uvedeny níže, a naplánujte si, jak budete podle toho, o čem jste diskutovali, jednat (rozhodnutí, o kterých záležitostech budete diskutovat, můžete učinit na schůzce předsednictva):

• Naše kvorum nebo třída. Co můžeme dělat pro to, abychom mezi členy kvora nebo členkami třídy budovali jednotu? Na jakých cílech bychom rádi pracovali společně?

• Naše povinnosti a zodpovědnosti. Co děláme pro to, abychom se dělili o evangelium s druhými? Jaké zkušenosti a zážitky jsme získali díky vykonávání chrámové práce a práce na rodinné historii?

• Náš život. Jak ve svém životě spatřujeme ruku Páně? Co nás tento týden inspirovalo při studiu písem?

Na konci lekce udělejte, nakolik to bude vhodné, následující:

• Vydejte svědectví o zásadách, které jste probírali.

• Připomeňte členům kvora nebo členkám třídy plány a výzvy, které během shromáždění zazněly.

ikona učte nauce

Učte nauce

Vede vedoucí z řad dospělých nebo mladý muž či mladá žena; přibližně 25–35 minut

Připravujte se po duchovní stránce

Když si první Svatí poprvé vyslechli poselství o znovuzřízeném evangeliu, mnozí z nich se zajímali o to, jak by mohli v tomto díle pomoci. Otec Proroka Josepha Smitha, Joseph Smith st., byl jedním z těch, kteří se ptali, jaká je vůle Páně ohledně nich samých. Pánova odpověď, která se nachází v Nauce a smlouvách 4, od té doby inspirovala a inspiruje celá pokolení lidí, aby sloužili celým svým „srdcem, mocí, myslí a silou“ (verš 2). Ať již se jedná o službu na misii, nebo o službu v jakémkoli povolání či zodpovědnosti v Církvi, zakládá se způsobilost ke službě na tomtéž – na touze sloužit Bohu, která jde ruku v ruce s vírou, nadějí, pravou láskou a láskou (viz Nauka a smlouvy 4:2–6). Jak můžete pomoci členům kvora nebo členkám třídy získat silnější touhu sloužit Pánu a připravovat se na budoucí příležitosti ke službě?

V rámci své přípravy na to, že povedete členy kvora nebo členky třídy během studia, byste si mohli přečíst jedno nebo více poselství, které se nacházejí v oddíle „Podpůrné materiály a zdroje“, a přemítat o nich.

mladí muži na návštěvě u staršího člověka

Součástí práce na spasení je péče o potřebné.

Učte se spolu

Členy kvora nebo členky třídy možná inspirovalo k usilovnější službě Pánu, když tento týden četli Nauku a smlouvy 3–5. Abyste je povzbudili k tomu, aby se podělili o své myšlenky, mohli byste je vyzvat, aby si představili, že se ucházejí o zaměstnání. Jaké schopnosti by uvedli v životopise nebo zmínili při pohovoru? Mohli by si projít Nauku a smlouvy 4 a zjistit, jaké schopnosti Pán vyžaduje od těch, kteří se chtějí zapojit do Jeho díla. Vyberte si jednu nebo několik z níže uvedených činností, abyste pomohli těm, které učíte, zvážit, co by mohli udělat pro to, aby se mohli v plnější míře zapojit do Božího podivuhodného díla (viz Nauka a smlouvy 4:1).

• Abyste pomohli těm, které učíte, zjistit, jak se mohou podílet na urychlování práce na spasení, napište na tabuli definici práce na spasení: Bůh vyzývá všechny, aby přišli ke Kristu a napomáhali Jeho dílu tím, že budou žít v souladu s evangeliem Ježíše Krista, pečovat o potřebné, vybízet všechny, aby přijali evangelium, a spojovat rodiny na věčnost. Členy kvora nebo členky třídy vyzvěte, aby diskutovali o tom, jak by jim vlastnosti uvedené v Nauce a smlouvách 4 mohly pomáhat vykonávat jednotlivé součásti práce na spasení. Rozdělte mladé lidi do skupin a nechte je v rámci nich diskutovat o tom, jak by si tyto vlastnosti mohli vypěstovat. Co můžeme dělat pro to, aby se práce na spasení stala důležitější součástí našeho života?

• Vyzvěte členy kvora nebo členky třídy, aby si prošli jedno z poselství uvedených v oddíle „Podpůrné materiály a zdroje“ a vyhledali v něm nějaký citát ohledně toho, jak Pánu věrně sloužit v církevních povoláních, pověřeních či dalších zodpovědnostech, o nějž by se mohli podělit. Požádejte je, aby se podělili o citát, který si vybrali, a zeptejte se jich, proč jim připadá užitečný. Jak budou to, čemu se naučili, uplatňovat nyní a v budoucnu?

• Někteří členové kvora nebo členky třídy se možná připravují na službu na misii. Mohli byste je požádat, aby se podělili o to, jak se na tuto službu připravují. Abyste je v jejich úsilí povzbudili, mohli byste se s nimi podělit o otázku, se kterou se dle svých slov často setkává starší David A. Bednar: „Co mohu dělat, abych se co nejlépe připravil na misionářskou službu na plný úvazek?“(„Staňte se misionářem“, Liahona, listopad 2005, 45.) Jak by na ni členové kvora nebo členky třídy odpověděli? Jaké postřehy zmínil starší Bednar? Mohli byste pozvat jednoho nebo několik navrátivších se misionářů, aby se podělili o to, co v rámci přípravy na misii udělali a co by si přáli, aby byli udělali.

Jednejte s vírou

Povzbuďte členy kvora nebo členky třídy, aby přemítali o tom, co udělají, aby jednali podle nabádání, která dnes obdrželi, a aby si to zaznamenali. Jak dnešní lekce souvisí s osobními cíli, které si stanovili? Členové kvora nebo členky třídy by se mohli podělit o své myšlenky, budou-li si to přát.

Podpůrné materiály a zdroje

• Matouš 28:19–20; Nauka a smlouvy 18:9–16; 50:13–14; 88:81 (je naší povinností dělit se o evangelium s druhými)

• Dieter F. Uchtdorf, „Kdo z vás největší jest“, Liahona, květen 2017, 78–81

• Carl B. Cook, „Služte“, Liahona, listopad 2016, 110–112

• „Preparing to Serve“, ChurchofJesusChrist.org/topics/missionary-preparation

Učte tak, jak učil Spasitel

Spasitel své učedníky vyzýval, aby vydávali svědectví, a když tak činili, Duch se dotýkal jejich srdce. Když budete učit například o poslušnosti, vyzvěte členy kvora nebo členky třídy, aby se podělili o své svědectví ohledně důležitosti dodržování přikázání. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel [2016], 11, 32.)