„Moroni 7:1–19: Hledejte pilně ve světle Kristově“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)
„Moroni 7:1–19“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele
Moroni 7:1–19
Hledejte pilně ve světle Kristově
Někdy může být obtížné rozlišit, co je správné a co správné není. Bůh nám však poskytuje pomoc. Moroni nás slovy svého otce povzbuzoval, abychom pro rozlišení správného od špatného využívali světla Kristova. Tato lekce vám může pomoci spoléhat se na Ježíše Krista, abyste dokázali rozlišovat dobro od zla.
Povzbuzujte studenty, aby o zásadách evangelia přemýšleli do hloubky. Pečlivé studium písem může studenty inspirovat, aby pamatovali na to, jak zásady evangelia ovlivňují jejich život. Vybídněte studenty, aby si vybavili zážitky z minulosti, které jim pomohly přilnout těsněji k Ježíši Kristu.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni promluvit o tom, jak jsou rozhodnutí, která činí, ovlivňována jejich vírou v Ježíše Krista.
Možné výukové činnosti
Který čtverec je světlejší?
Zvažte možnost zahájit výuku tím, že studentům ukážete tento obrázek. Vyzvěte je, aby se podívali na dva šedé čtverce a ve dvojicích si řekli, který z nich je světlejší.
Překvapilo by vás zjištění, že oba šedé čtverce mají tentýž odstín? Váš mozek vnímá jejich odstíny jako různé kvůli světlé nebo tmavé barvě okolí.
Namísto toho, abyste četli následující odstavec, byste mohli studenty vyzvat, aby si přečetli Izaiáše 5:20, a požádat je, aby iluzi se čtverci porovnali s Izaiášovým proroctvím o dnešní době.
Podobně jako v případě tohoto optického klamu může být v některých situacích obtížné posoudit, co je správné. Izaiáš prorokoval, že v posledních dnech budou někteří lidé říkat „zlému dobré, a dobrému zlé, kladouce tmu za světlo, a světlo za tmu“ (Izaiáš 5:20; viz také 2. Nefi 15:20).
Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, jak se v současnosti Izaiášovo proroctví naplňuje, mohli byste s nimi diskutovat o následujících otázkách.
-
Jak konkrétně jste si všimli, že lidé v dnešní době „říkají zlému dobré, a dobrému zlé“?
-
Co může člověku bránit, aby viděl pravdu snadno nebo jasně?
Požádejte studenty, aby se v duchu zamysleli nad odpověďmi na následující otázky.
-
Jak určíte, zda je něco správné, nebo špatné?
-
Jak moc jste si jistí, že dokážete rozlišit dobro od zla? Proč?
Zamyslete se, co byste chtěli umět lépe rozpoznat jako dobré, nebo zlé. Někdo si například může myslet, že je v pořádku hudba, kterou poslouchá, ale rodiče mohou mít jiný názor. Kdo má pravdu? Dalším příkladem může být rozhodování o tom, jaký postoj zaujmout k nějaké společenské otázce, s kým se přátelit, zda se věnovat nějaké zájmové činnosti a tak podobně.
Při dnešním studiu se zaměřte na to, co vám může pomáhat určit, zda je něco dobré, či nikoli.
Rozdíl mezi dobrem a zlem
Podobně jako Izaiáš viděl dnešní dobu také Moroni (viz Moroni 8:35). Do Knihy Mormonovy pro nás zařadil něco, co nám může pomoci. Moroni poté, co učil tomu, jak důležité je činit dobré skutky s opravdovým záměrem (viz Moroni 7:1–11), zaznamenal slova, jimž jeho otec Mormon učil členy Církve, aby dokázali rozlišovat mezi dobrem a zlem.
Přečtěte si Moroniho 7:12–17 a zvažte možnost označit si u každé níže uvedené otázky, co jste našli:
-
Jak poznáme, že je něco dobré?
-
Jak poznáme, že je něco zlé?
-
Jak nám v tom pomáhá Spasitel?
Pokud by to bylo podle vás účinnější, napište tyto tři otázky na tabuli a studenty požádejte, aby odpovídající části textu, které najdou, napsali pod ně.
-
Jak byste shrnuli zásady, o kterých jste diskutovali, na základě toho, co jste nalezli v těchto verších?
V Moronim 7:12–17 můžeme najít, že všechny věci, které přicházejí od Boha, nás vybízejí k tomu, abychom konali dobro, věřili v Ježíše Krista, milovali Boha a sloužili Mu. Naopak to, co je zlé, nás přesvědčuje, abychom se dopouštěli hříchu, popírali Ježíše Krista nebo bojovali proti Bohu.
Studenti by mohli vypracovat následující činnost samostatně, ve skupinkách nebo jako třída.
Abyste dokázali Moronimu učení lépe porozumět, představte si, že si někdo myslí, že hudba, kterou poslouchá, a to, jak používá telefon a jiné technologie, je v pořádku, ale jeho rodiče nebo vedoucí s tím nesouhlasí.
-
Jaké otázky si může daný člověk na základě pravd, které jste určili, klást, aby zjistil, zda je určitá hudba a určitý způsob používání technologií dobré, či nikoli?
Vyslechněte si odpovědi studentů a zvažte možnost napsat je na tabuli. Mohli byste použít následující příklady, pokud je studenti neuvedou:
-
Vede poslech takové hudby nebo používání telefonu a technologií způsobem, jakým to dělám, k tomu, že…
-
… se mi mysl naplňuje myšlenkami na konání dobra, anebo na páchání hříchu?
-
… pociťuji povzbuzení činit věci, které by následovník Ježíše Krista dělal, anebo nedělal?
-
… miluji věci Boží, nebo ne?
-
Uvědomte si, že některé umělce či písně bude nejspíše potřeba posoudit individuálně a stejně tak tomu bude u některých aplikací, her či médií. Dále může být důležitým faktorem ke zvážení množství času, které dané činnosti věnujete.
Světlo, které vám pomáhá vidět
Možná jste si všimli, že v některých situacích je těžké posoudit, co je správné a co je špatné.
Zvažte možnost studentům pomoci, aby si to, na co jsou tázáni v následujícím odstavci, prožili.
Mohli byste za tímto účelem zhasnout světla a studenty požádat, aby se pokusili popsat nějaký obrázek nebo něco přečíst. Poté znovu rozsviťte a požádejte je, ať zkusí popis či čtení ještě jednou.
S touto představou si povšimněte slov ve verši 16, která dokládají, jak nám Spasitel pomáhá.
Abyste lépe porozuměli, co je to světlo Kristovo, přečtěte si následující slova presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva:
Každé dítě Nebeského Otce narozené na tento svět dostává při narození jako bezplatný dar světlo Kristovo. Vy [sami] ho pociťujete. Je to smysl pro to, co je správné a špatné, co je pravdivé a falešné. Je s vámi již od počátku vaší životní cesty. …
Rozhodnutí, která činíte každý den a téměř každou hodinu, vás buď udržují na cestě ve světle, nebo vás posouvají k temnotě. (Henry B. Eyring, „Choďte ve světle“, Liahona, květen 2008, 123–124)
-
Čemu jste se naučili o světle Kristově?
Další informace ke světlu Kristovu naleznete v Gospel Topics, „Light of Christ“, topics.ChurchofJesusChrist.org.
Přečtěte si Moroniho 7:18–19 a zaměřte se na další rady, které dává Moroni ohledně toho, jak rozlišovat dobro od zla.
-
Co podle vás znamená hledat „pilně ve světle Kristově“?
Pozorně naslouchejte odpovědím studentů. Studenti mohou zmínit přemítání v duchu, promýšlení rozhodnutí a naslouchání svědomí či vnitřnímu hlasu. Další možností je přemýšlení o tom, co nás přivede blíže k Ježíši Kristu. Bude-li to užitečné, zvažte možnost položit některé z těchto otázek:
-
V jakém ohledu nám může Spasitelův příklad a Jeho učení sloužit jako světlo, které nám v dnešní době pomáhá správně rozlišovat mezi tím, co je správné a co je špatné?
-
Jak jinak můžeme ještě slyšet Jeho slova a pociťovat Jeho vliv, který nás vede?
Mohlo by být užitečné položit tuto otázku: „Kdy jste dokázali díky Kristovu světlu ve svém životě rozpoznat, že je něco dobré, anebo zlé?“
Uplatňování toho, čemu jste se naučili
Vybavte si situaci, o které jste přemýšleli dříve, když jste byli požádáni, abyste se zamysleli nad tím, co byste chtěli umět lépe rozpoznat jako dobré, nebo zlé. Věnujte několik minut tomu, abyste s modlitbou uvažovali, jak můžete zásady, jimž jste se dnes naučili, uplatňovat pro to, abyste dokázali určit, co je správné a co špatné. Při přemítání o takové situaci se snažte pilně hledat ve světle Kristově. Své myšlenky si zapište do studijního deníku.
Následující otázky byste mohli použít k tomu, abyste hodinu zakončili diskusí o tom, čemu se studenti naučili.
-
Co z toho, čemu jste se dnes naučili, vám může pomoci zlepšit se při rozhodování ohledně toho, co je správné a co je špatné?
-
V jakých dvou či třech oblastech života vnímáte potřebu správně rozlišovat mezi dobrem a zlem? Proč?