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모로나이서 1장: 나는 그리스도를 부인하지 아니할 것인즉

“모로나이서 1장: 나는 그리스도를 부인하지 아니할 것인즉”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“모로나이서 1장”, 『몰몬경 교사 교재』

모로나이 1장

나는 그리스도를 부인하지 아니할 것인즉

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모로나이

예수 그리스도를 따르는 자로서 살아가기란 결코 쉬웠던 적이 없었다. 몰몬경 말미에서 선지자 모로나이는 구주를 부인하지 않는, 그리스도를 따르는 자들이 죽임을 당하고 있다고 밝혔다.(모로나이서 1:2 참조) 모로나이는 예수 그리스도를 부인하기를 거부했기 때문에 안전한 곳을 찾아 혼자 광야를 헤매며 레이맨인들을 피해 숨어 지낼 수밖에 없었다. 아마 여러분도 신앙을 지키고 구주와 그분의 교회에 충실하려고 노력하는 과정에서 외로움을 느꼈을 수 있다. 이 수업을 통해 여러분은 항상 예수 그리스도를 따르고 그분을 부인하지 않겠다는 동기를 얻을 수 있다.

내적 성찰을 불러일으키는 질문을 한다. 학생들에게 성구, 현재 상황, 구주에 대한 느낌, 원리를 적용하는 것 등에 대해 숙고하게 하는 질문을 하면 학생들이 영의 가르침을 받도록 영을 초대할 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 자신 또는 자신이 아는 사람이 외로움을 느끼거나 박해를 받았음에도 불구하고 예수 그리스도를 따랐던 경험을 떠올려 보라고 한다.

가능한 학습 활동

반대에 부딪힘

잠시 시간을 내어 하나님에 대해 여러분과 비슷한 믿음이나 기준을 가지지 않은 사람들과 함께 있을 때 주로 어떻게 행동하곤 하는지 생각해 본다.

이 도표를 칠판에 게시한다. 또 다른 방법은 활동을 진행하는 동안 학생들이 들어 올릴 수 있는 네 가지 색상의 종이를 준비하는 것이다. 이렇게 하면 학생들의 참여도를 높이는 데 도움이 될 것이다.

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녹색, 노란색, 주황색, 빨간색 정사각형

도표의 색상은 예수 그리스도의 제자가 직면할 수 있는 반대의 정도를 상상해 보는 데 도움이 될 수 있다. 녹색은 반대가 없는 상황을 나타낸다. 노란색과 주황색은 반대 수준이 점점 강해지는 상황을 나타내며, 빨간색은 극렬한 반대를 상징한다.

도표의 색상이 무엇을 나타내는지 설명한 후, 그리스도의 제자로서 반대를 겪었던 개인적인 경험이나 연차 대회에 나오는 이야기를 나눈다. 학생들에게 각 상황의 정도를 가장 잘 나타낸다고 생각하는 색을 선택하라고 한다. 이렇게 하면 예수 그리스도께 충실한 삶을 살아가는 것을 주제로 쉽게 대화를 시작할 수 있다.

토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장은 젊은 시절 군 복무를 하며 용기 있는 행동을 많이 목격했다. 그는 다음과 같은 예를 들려주었다.

이 청년이 경험한 반대 수준이 어느 색상에 해당하는지 생각해 본다. 비슷한 상황에서 여러분은 어떻게 행동했을 것 같은가?

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토마스 에스 몬슨 회장

한 가지 잊지 못할 일은 18세 된 수병의 조용한 용기였습니다. 그는 우리 교회 회원은 아니지만 겸손했고 늘 기도했습니다. 같이 온 250명 중에서 매일 밤 침대 옆에서 무릎을 꿇고 기도하고, 때로는 위협적인 사람들의 조롱과 불신자들의 놀림 속에서도 기도를 드리는 유일한 젊은이였습니다. 그는 머리를 숙이고 하나님께 기도드렸습니다. 결코 흔들리지 않았습니다. 결코 주저하지 않았습니다. 그는 용기가 있었습니다. (토마스 에스 몬슨, “강하고 담대하라”, 『리아호나』, 2014년 5월호, 67쪽)

  • 이 예시에서 어떤 점이 인상 깊은가?

  • 항상 예수 그리스도를 따르는 일이 무엇 때문에 어렵다고 생각하는가? 여러분에게 도움이 되는 것은 무엇인가?

예수 그리스도를 따르는 것이 힘들 수 있는 몇 가지 상황을 나열해 본다. 구체적인 세부 사항을 상상해 보고 각 상황은 도표의 어떤 색상이 적합한지 생각해 본다.

물론 예수 그리스도에 대한 헌신에 대해 이야기하는 것은 실제로 반대나 고난에 직면한 상황에서 헌신을 실제로 실천하는 일보다 훨씬 쉽다. 공부하면서, 예수 그리스도에 대한 믿음과 그분의 회복된 교회의 기준에 따라 충실하게 살아가는 데 필요한 동기를 찾아본다.

레이맨인들이 모로나이를 추적하다

니파이 백성의 이야기를 기록하고 보존할 책임이 모로나이에게 주어졌을 때, 그는 반대에 직면했다.

모로나이서 1장 1~4절을 읽고 그가 직면한 반대의 심각도는 어디에 해당할지를 생각해 본다.

모로나이의 삶이 어떠했는지 좀 더 잘 이해할 수 있도록 동영상 “모로나이가 모든 사람에게 그리스도에게 나아오도록 권유하다”의 0:00~3:59 구간을 시청해도 좋다. 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있다.

  • 여러분은 모로나이가 마주한 반대의 심각도를 어떻게 평가하겠는가?

  • 우리는 모로나이의 모범에서 무엇을 배울 수 있는가?

여기서 배울 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 우리는 어떤 상황에서도 예수 그리스도께 충실할 수 있고 그분을 부인하지 않을 수 있다.

이 진리를 칠판에 적는다. 이렇게 하면 학생들은 이 진리를 실천한 여러 인물의 사례를 읽으면서 진리를 볼 수 있다.

  • 우리가 예수 그리스도께 충실하게 생활하는 것이 중요한 이유는 무엇인가?

  • 모로나이의 어떤 경험이 그가 예수 그리스도께 그토록 진실되고 충실하게 살아가는 데 도움이 되었다고 생각하는가?

  • 예수 그리스도에 관해 여러분이 알고 있는 어떤 점이 그분을 부인하지 않도록 동기를 부여하는가?

3절에 나온 모로나이의 말씀에 표시해 두는 것도 좋다. 모로나이의 이름 옆에 여러분의 이름을 적어 항상 예수 그리스도를 따르도록 스스로 동기를 부여할 수도 있다.

학생들에게 힘든 상황에서도 예수 그리스도께 충실했던 경전 속 인물들의 사례를 이야기해 달라고 한다. 아래 몇 가지 예시를 활용해도 좋다. 필요에 따라 배경 정보를 설명해 준다. 또한 학생들이 예수 그리스도께서는 항상 충실하시며 진실하시다는 것을 깨달을 수 있도록 돕는다. 그분은 우리 한 명 한 명을 위해 기꺼이 돌아가셨다.

그리스도에 대한 헌신을 보임

이 시점에서 학생들에게 수업을 위해 준비해 온 내용을 발표해 달라고 하면 좋다. 다음과 같은 질문을 하면 학생들이 준비해 온 내용을 발표하는 데 도움이 될 수 있다.

  • 여러분 또는 여러분이 아는 사람이 어려운 상황에서도 그리스도에 대한 헌신을 보였던 때는 언제인가?

    학생들에게 다음 질문에 대한 답을 학습 일지에 적으라고 한다.

  • 예수 그리스도를 따른다는 이유로 여러분이 반대에 직면하는 상황이 있는가?

  • 그러한 상황에서 여러분은 예수 그리스도께 충실하기 위해 무엇을 할 수 있는가?

학생들이 이 수업에서 배운 것을 깊이 생각해 볼 수 있도록, 어떤 상황에서도 그리스도께 충실하도록 동기를 부여할 수 있는 포스터나 소셜 미디어 게시물을 만들어 보라고 한다. 학생들에게 개인적인 동기 부여가 되도록 포스터나 게시물을 어딘가에 배치하거나 다른 사람들과 공유하라고 한다. 이 활동을 위해 학생들에게 필요한 재료와 지침을 제공한다. 가능하다면 『청소년의 힘을 위하여』 잡지에 최근에 실린 예시를 하나 보여 준다. 아래는 한 예시이다.

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예수 그리스도의 속죄에 대한 포스터

학생들은 먼저 www.ChurchofJesusChrist.org/media의 “이미지 컬렉션” 부분을 살펴보고 사용할 이미지를 찾을 수 있다. 그런 다음 학생들이 자신의 메시지에 포함할, 예수 그리스도께 충실함과 관련된 성구를 찾도록 돕는다. 학생들은 모로나이서 1장의 구절 중 하나, 스스로 찾은 성구 또는 교사가 제공한 다음 목록에서 하나를 사용할 수 있다.

학생들에게 게시물이나 포스터를 만들 시간을 충분히 주고, 자신이 만든 것을 반원들에게 보여줄 수 있도록 한다. 학생들이 자신이 만든 것이 가치 있고 의미 있다는 것을 느낄 수 있는 분위기를 조성할 방법을 찾는다.