Seminar
Beherrschen der Lehre: Ether 12:27 – Unsere Schwächen überwinden

„Beherrschen der Lehre: Ether 12:27 – Unsere Schwächen überwinden“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024

„Beherrschen der Lehre: Ether 12:27“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon

Beherrschen der Lehre: Ether 12:27

Unsere Schwächen überwinden

Bild
Eine Jugendliche, die ihre Muskeln zeigt

Bei deinem Studium von Ether 12:23-27 hast du gelernt, dass der Herr unsere Schwächen in Stärken verwandeln kann, wenn wir demütig und voll Glauben zu ihm kommen. Diese Lektion kann dir helfen, die Schriftstellenangabe Ether 12:27 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf lebensnahe Fallbeispiele anzuwenden.

Den Schülern Zeit geben, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden. Geben Sie den Schülern klare Anweisungen und dann ausreichend Zeit, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anzuwenden. Ermöglichen Sie es ihnen, die Antworten selbst zu entdecken. Legen Sie den Schülern ans Herz, sich voll Glauben an den Herrn zu wenden und ihm zu vertrauen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Ether 12:27 auswendig zu lernen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Diese Lektion zum Beherrschen der Lehre sollte nach der Lektion „Ether 12:23-27“ unterrichtet werden, in der das Hintergrundwissen zu Ether 12:27, einer Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, besprochen wird. Wenn diese Lektion zum Beherrschen der Lehre in eine andere Woche verschoben werden muss, müssen Sie die entsprechende Lektion zum Hintergrundwissen in der gleichen Woche unterrichten.

Erklären und auswendig lernen

Lassen Sie die Schüler anhand einer einfachen Aufgabe üben, die Lehre aus Ether 12:27 zu erklären. Die folgende Aufgabe stellt eine Möglichkeit dazu dar.

Ohne in Ether 12:27 nachzuschlagen: Kannst du die Lücken im folgenden Satz ausfüllen? Denke dabei an das, was der Herr zu Moroni gesagt hat.

  • Wenn ich , und , dann wird Jesus Christus Schwaches für mich stark werden lassen.

  • Welche Aussage aus diesem Satz ist dir wichtig und sollte man im Gedächtnis behalten?

Helfen Sie den Schülern, die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage auswendig zu lernen. Die Schüler könnten die folgende Aufgabe zu zweit oder in Kleingruppen bearbeiten. Geben Sie ihnen gegebenenfalls ein Zeitlimit, damit genügend Zeit bleibt, später im Abschnitt „Praktische Anwendung“ das Anwenden der Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu üben.

Um die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage auswendig zu lernen, lies sie beide ein paar Mal durch und versuche dann, sie aus dem Gedächtnis in dein Studientagebuch zu schreiben.

Ether 12:27: „Wenn Menschen zu mir kommen, werde ich Schwaches für sie stark werden lassen.“

Vergleiche das, was du auswendig aufgeschrieben hast, mit der Schriftstellenangabe und der Schlüsselaussage oben und berichtige eventuelle Fehler. Versuche, die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage noch drei oder vier Mal aufzuschreiben, bis es dir fehlerfrei aus dem Gedächtnis gelingt.

Praktische Anwendung

Geben Sie den Schülern Gelegenheit, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu wiederholen. Sie könnten drei Schüler bitten, jeweils einen der Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis an die Tafel zu schreiben. Bitten Sie weitere Schüler, neben jeden Grundsatz eine Erklärung zu schreiben, ohne nachzuschauen. Geben Sie den Schülern ein paar Minuten Zeit, die Grundsätze in Absatz 5 bis 12 im Grundlagenheft erneut durchzugehen und Einzelheiten hinzuzufügen, die sie möglicherweise vergessen haben.

Die folgende Aufgabe soll den Schülern helfen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf eine für sie relevante Schwäche anzuwenden. Die Schüler können die Aufgabe zunächst in Kleingruppen, zu zweit oder alle gemeinsam bearbeiten. Dann könnten sie die Aufgabe still für sich zu einer anderen oder einer persönlicheren Schwäche bearbeiten.

Wenn Sie lieber ein Fallbeispiel besprechen möchten, lesen Sie die Vorschläge im Abschnitt „Zusätzliche Lernaktivitäten“ in dieser Lektion.

  • Schreibe in dein Studientagebuch einige Schwächen, die dazu führen können, dass sich ein Jugendlicher unfähig oder unzureichend fühlt.

  • Wähle eine dieser Schwächen aus, die deiner Meinung nach auf viele Jugendliche zutrifft. Schreibe auf, wie ein Jugendlicher die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis anwenden könnte, um diese Schwäche zu überwinden.

  • Dazu kannst du beispielsweise unter der Schwäche, die du ausgewählt hast, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auflisten, die dabei besonders hilfreich wären. Anschließend schreibst du unter den jeweiligen Grundsatz, wie man ihn anwenden könnte. Du kannst auch Fragen dazuschreiben, die jemand zu diesem Grundsatz haben könnte.

Sie könnten den Schülern das folgende Beispiel zeigen, damit Sie sich bei der Aufgabe darauf beziehen können.

Wenn du beispielsweise eine Schwäche oder ein Anliegen wie „Jugendliche verbringen zu viel Zeit mit dem Handy“ ausgewählt hast, könnte der Eintrag in deinem Studientagebuch etwa so aussehen:

Jugendliche verbringen zu viel Zeit mit dem Handy

Im Glauben handeln

  • Ein Jugendlicher, bei dem es so ist, könnte vielleicht im Gebet gezielt um Hilfe bitten. Vor dem Gebet könnte er darüber nachdenken, was ihm an diesem Tag besonders helfen würde. Er könnte sogar jedes Mal beten, bevor er sein Handy benutzt.

  • Gott hat uns technische Mittel gegeben, um uns zu unterstützen und uns und anderen zu helfen, ihm näher zu sein. Wie können wir sie auf diese Weise nutzen?

  • Ether 12:27: Wie können wir dem Herrn zeigen, dass wir demütig sind, auf ihn vertrauen und seine Hilfe brauchen, um uns zu verbessern?

Ewiger Blickwinkel

  • Wenn es jemand nicht schafft, die Zeit am Handy zu reduzieren, wie könnte sich das auf seine zukünftigen Beziehungen, seine Arbeit und sein ewiges Leben auswirken?

  • Was weiß ich über Gott und seine Maßstäbe? Warum ist es ihm wichtig, wie wir technische Mittel nutzen?

Gottgegebene Quellen

  • Ich erinnere mich daran, dass mein Bischof über dieses Problem gesprochen und auch gesagt hat, was er unternommen hat. Ich werde ihn fragen, welche Hilfen er verwendet hat und was ihm am besten geholfen hat.

Wenn du fertig bist, bearbeitete diese Aufgabe noch einmal. Konzentriere dich dieses Mal auf eine bestimmte Schwäche, bei der du dir Hilfe wünschst. Du wirst nicht aufgefordert werden, mit deinen Mitschülern über deine Gedanken zu sprechen.

Sie könnten den Schülern auch Zeit geben, über ihre Erfahrungen nachzudenken und zu erzählen, was sie aus der heutigen Aufgabe gelernt haben. Geben Sie Zeugnis, dass der Erretter die Macht und auch den Wunsch hat, uns zu helfen, damit wir uns verbessern und mehr wie er werden können.

Aufgabe zum Beherrschen der Lehre

Die folgende Aufgabe sollte bald nach dieser Lektion in einer der nächsten Unterrichtsstunden durchgeführt werden.

Fragen Sie die Schüler, ob sie sich noch an die Schlüsselaussage zu Ether 12:27 erinnern. Wiederholen Sie alle gemeinsam einige Male die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage: „Ether 12:27: Wenn Menschen zu mir kommen, werde ich Schwaches für sie stark werden lassen.“