Seminar
3 Nephi 27, del 1: “Bygget på mitt evangelium”


“3 Nephi 27, del 1: ‘Bygget på mitt evangelium’”, Mormons bok – lærerhåndbok (2024)

“3 Nephi 27, del 1”, Mormons bok – lærerhåndbok

3 Nephi 27, del 1

Bygget på mitt evangelium

Bilde
ung mann holder tale på nadverdsmøte

Hva er noen av de viktigste egenskapene ved Frelserens kirke? Jesus Kristus lærte sine nephittiske disipler at Kirken skulle bære hans navn og bygges på hans evangelium. Denne leksjonen kan hjelpe deg å forstå hva Frelserens evangelium er, og hvor viktig Kirkens navn er.

Forbered deg på å være et redskap for Den hellige ånd. Herren har sagt: “Og hvis dere ikke mottar Ånden, skal dere ikke undervise” (Lære og pakter 42:14). Når du streber etter å følge Frelserens eksempel på lydighet og etterleve evangeliet av hele ditt hjerte, vil Ånden hjelpe deg å undervise Jesu Kristi evangelium.

Elevforberedelse: Elevene kan lese 3 Nephi 27:1–10 og finne ut hva Frelseren underviste sine nephittiske disipler om sin kirke.

Mulige læringsaktiviteter

Hvordan vil du svare?

Del følgende situasjonsbeskrivelse med elevene. Du kan også be to frivillige elever rollespille det.

En dag mens Naomi fortalte hva hun gjorde i helgen, nevnte hun for vennen Marco at hun gikk i kirken på søndag.

Marco spurte: “Du er mormon, ikke sant?”

Naomi sa: “Noen ganger kaller folk oss det, men vi foretrekker å bli kalt medlemmer av Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige.”

Marco svarte: “Det var mye å huske. Hvorfor sier du ikke bare at du tilhører mormonkirken? Leste du ikke fra Mormons bok?”

Be gjerne elevene drøfte følgende spørsmål med en partner eller i en liten gruppe.

  • Hvordan kan Naomi svare på Marcos spørsmål?

I dag skal du studere noen av Frelserens læresetninger til hans nephittiske disipler som er nedtegnet i 3 Nephi 27. Mens du studerer, kan du se etter sannheter Jesus underviste om sin kirke, som kan hjelpe deg når du står overfor situasjoner som den du nettopp leste om.

Kirkens navn

Kort tid etter Kristi besøk til nephittene, forente hans tolv nephittiske disipler seg i faste og bønn. De ønsket å vite hva Kirkens navn skulle være. Mens de ba, viste Frelseren seg og begynte å undervise dem (se 3 Nephi 27:1–3).

Les deretter 3 Nephi 27:4–7, og se etter hva Frelseren underviste sine disipler om sin kirkes navn.

  • Hva sa Frelseren at hans kirke skulle kalles?

Du kan skrive følgende sannhet på tavlen og la det være plass på tavlen på slutten, slik at du kan legge til sannheten senere i leksjonen.

En sannhet vi lærer av disse versene, er at Jesu Kristi sanne kirke må kalles ved hans navn.

  • Hvilke grunner ga Frelseren til å oppkalle Kirken etter seg selv?

President Russell M. Nelson delte grunner til at det er viktig at vi bruker Kirkens riktige navn:

Kirkens navn er ikke gjenstand for forhandling. Når Frelseren tydelig sier hva navnet på hans kirke skal være, og til og med innleder sin erklæring med: “For slik skal min kirke kalles”, mener han alvor. Og hvis vi tillater at det brukes kallenavn eller selv tar disse kallenavnene i bruk eller støtter dem, blir han krenket.

Hva betyr et navn, eller i dette tilfellet et kallenavn? Når det gjelder Kirkens kallenavn, som for eksempel “SDH-kirken”, “Mormonkirken” eller “De siste dagers helliges kirke”, er det viktigste i disse navnene fraværet av Frelserens navn. Å fjerne Herrens navn fra Herrens kirke er en stor seier for Satan. Når vi fjerner Frelserens navn, ignorerer vi på nesten umerkelig vis alt som Jesus Kristus har gjort for oss – til og med hans forsoning. (Russell M. Nelson, “Kirkens riktige navn”, Ensign eller Liahona, nov. 2018, 87–88)

  • Er det noe ved president Nelsons uttalelse du fester deg spesielt ved?

  • Hvordan tror du vår innsats for å bruke Kirkens riktige navn kan påvirke dem som ikke er medlem av Kirken?

Som en del av drøftingen av forrige spørsmål kan du se en eller flere av videoene fra “Kommentar og bakgrunnsinformasjon” under overskriften “Hva kan skje når vi bruker Kirkens riktige navn?

“Bygget på mitt evangelium”

I tillegg til å understreke at Kirken skulle kalles ved navnet hans, underviste Frelseren sine nephittiske disipler om en annen grunnleggende egenskap ved Kirken.

Les 3 Nephi 27:8–10, og se etter denne egenskapen.

  • Hva kan du ta fra disse versene og tilføye til den uthevede sannheten du fant tidligere om Frelserens kirke?

Vurder å oppdatere sannheten du tidligere skrev på tavlen, til noe som ligner på det følgende.

Én måte å sammenfatte Frelserens læresetninger som du har studert så langt på, er at Jesu Kristi sanne kirke må kalles ved hans navn og bygges på hans evangelium.

  • Hva tror du det innebærer at Frelserens kirke er bygget på hans evangelium?

Forklar for barna at ordet evangelium betyr “gode nyheter” (se Bible Dictionary, “Gospels”).

For å hjelpe deg å forstå viktige aspekter av Frelserens evangelium, kan du tegne et enkelt bilde av en kirkebygning i studiedagboken din, som den følgende. Sørg for å la det være nok plass til å skrive ord og uttrykk under kirken.

Lag et bilde av en kirke på tavlen, slik at den kan brukes under drøftingen.

Bilde
strektegning av møtehus

Les 3 Nephi 27:13–22, og se etter hva Jesus Kristus sa at hans evangelium er. Skriv ord eller uttrykk du finner, under tegningen.

Be forskjellige elever skrive ord eller uttrykk de fant, under bildet av kirken på tavlen. Drøft så hva elevene lærte av sitt studium av disse versene ved å stille spørsmål som de følgende.

  • På grunnlag av versene du studerte, hvordan vil du beskrive hva Frelserens evangelium er?

Pek på bestemte aspekter av Frelserens evangelium som står på tavlen. Hjelp elevene å forstå betydningen av disse aspektene ved å stille spørsmål som disse: Hvorfor tror du dette aspektet ved Frelserens evangelium kan anses som gode nyheter? Hvorfor tror du det er viktig for Frelserens kirke å være “bygget på” (eller fokusere på) denne læresetningen eller dette prinsippet? Hvordan kan dette aspektet ved Frelserens evangelium påvirke ditt liv?

Når dere er ferdig med drøftingen, kan du gå tilbake til situasjonsbeskrivelsen fra begynnelsen av leksjonen og be elevene øve på å svare ut fra det de har lært.