Семинар
Еламан 11–12: Цикълът на гордостта

„Еламан 11–12: Цикълът на гордостта“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон (2024 г.)

„Еламан 11–12“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон

Еламан 11–12

Цикълът на гордостта

Изображение
млад мъж, смирено гледащ към Бог

Един от моделите в Книгата на Мормон е, че хората са склонни да забравят Бог и да се възгордяват, когато животът им се развива добре. От друга страна, хората са склонни да се смиряват и да се обръщат към Бог, когато животът е труден. Забелязали ли сте този модел в обществото или във вашия живот? Този урок може да ви помогне да изпитате по-силно желание да се смирявате пред Бог.

Помагайте на учениците да се учат от моделите от Писанията. В Писанията има модели за нагласи и поведения, теми от ученията и езика на Писанията. Като наблягате на тези модели, можете да помагате на учениците да разпознават значими учения и принципи. Насърчавайте ги да прилагат наученото с помощта на тези модели.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да прочетат речта на президент Езра Тафт Бенсън от април 1989 г., озаглавена „Beware of Pride“ („Пазете се от гордост“). Тази реч може да бъде намерена в Gospel Library или в изданието на Ensign от май 1989 г., с. 7–12.

Предложения за дейности за изучаване

Модели

Разгледайте следните числа. В рамките на 30 секунди намерете колкото се може повече поредни числа, започвайки с „1“.

Следващата дейност има за цел да демонстрира значението на това да разпознаваме моделите. Покажете изображението или напишете числата на дъската, като следвате описания по-долу модел.

Изображение
поле с числа от 1 до 50

  • Колко числа успяхте да намерите за 30 секунди? Забелязахте ли модела, по който са подредени числата?

Ако учениците са забелязали модел, поканете ги да го споделят. Ако учениците не са забелязали модела, описан в следващия абзац, им го преподайте. Посочете първите няколко числа в правилния ред като примери.

Има модел в подреждането на числата в таблицата. Ако сложите вертикална и хоризонтална линия в центъра на таблицата, за да създадете четири равни квадранта, ще откриете, че числата следват модел по посока на часовниковата стрелка, както показва стрелката. Например, „1“ е в горния ляв квадрант, „2“ е в горния десен и така нататък.

Изображение
поле с числа от 1 до 50 с показан модел

Отделете още 30 секунди, за да повторите упражнението и да видите разликата, когато следвате модела.

Бихте могли да поканите учениците да споделят дали са забелязали подобрение и доколко.

  • Каква е ценността на разпознаването на модели като този?

Умението да разпознавате модели може да ви помага да подобрявате своето изучаване на Писанията. А това може да ви помага да прилагате по-добре в живота си наученото от Писанията.

В днешния урок ще научите за модел, често наричан „цикъл на гордостта“. Докато учите, мислете как този модел може да се случва в собствения ви живот и какво можете да правите, за да избягвате гордостта и да се смирявате повече.

Цикълът на гордостта

Може би си спомняте, че пророкът Нефи е усърден и се стреми само да изпълнява Господната воля. В резултат на това Господ го благославя с голяма сила и обещава, че „всички неща ще (му) се изпълняват според словото (му)“ (Еламан 10:5). Събитията, случили се след като Нефи получава тази сила, могат да ни помогнат да видим пример за цикъла на гордостта сред нефитите.

Бихте могли да покажете следната диаграма и да поканите учениците да нарисуват нещо подобно в своя дневник за изучаване на Писанията.

Изображение
диаграма на цикъла на гордостта

Бихте могли да разделите учениците на групи от по четирима. Поканете всеки ученик да направи следната дейност за един от етапите на цикъла на гордостта. След това учениците могат да споделят намереното с членовете на групата и да отбележат в своите екземпляри от Писанията всеки етап от цикъла на гордостта. Групите също така биха могли да обсъдят дадения по-долу въпрос.

Прочетете откъсите от Писанията в диаграмата, започвайки с Еламан 10:13–15. Потърсете думи или изрази, които описват етапа от цикъла на гордост, в който се намират хората. Бихте могли да отбележите тези думи и изрази и да напишете името на етапа в полетата на вашия екземпляр от Писанията до съответните стихове.

  • Защо може да ни е полезно да сме запознати с този модел?

Помислете къде виждате себе си в този модел. Докато продължавате да учите, мислете как можете да увеличавате смирението и упованието си на Господ.

Да се учим от цикъла на гордостта

Вместо да обобщавате следните стихове, бихте могли да поканите няколко ученици, които имат желание, да ги прочетат на глас пред класа.

След като Господ премахва глада, хората преуспяват. Само след няколко години обаче хората отново се възгордяват и преживяват война и страдания (вж. Еламан 11:21–33). Те са подтикнати да си спомнят за Бог, но бързо отново пропадат в гордост и нечестие (вж. Еламан 11:34–38).

Може би сте забелязали при изучаване на Книгата на Мормон, че има случаи, когато пророкът Мормон спира разказа си за определени събития, за да отбележи уроците, които можем да научим. Той често използва изрази като „тъй, ние виждаме“ или „тъй, ние можем да видим“.

Напишете израза Тъй, ние можем да видим… на дъската. Поканете различни учениците да споделят отговорите си на следния въпрос.

  • Въз основа на това, което сте изучавали за нефитите в Еламан 11, как бихте довършили това изречение: „Тъй, ние можем да видим…“?

Прочетете Еламан 12:1–6 и потърсете някои от заключенията, направени от Мормон, след като споделя този разказ.

  • Защо според вас преуспелите хора понякога забравят Господ?

  • Как може човек да избегне или да пропусне гордостта и страданията в цикъла на гордостта (полета 1 и 2)?

Като част от обсъждането на предишния въпрос можете да поканите учениците да прочетат Алма 62:48–51 и да забележат как група нефити успяват да избегнат гордостта и последиците от нея.

Напишете следната истина на дъската. Също така бихте могли да нарисувате стрелки на диаграмата на цикъла на гордост, които свързват поле 4 обратно с поле 3.

Една истина, която може да ни помогне да оставаме в по-добрите части на този цикъл, е, че ако избираме да помним Господ, да се смиряваме и да се покайваме, можем да избягваме гордостта и последствията от нея.

Поканете учениците да помислят за няколко отговора на следния въпрос. Бихте могли да дадете на няколко ученици маркер и да ги поканите да напишат един отговор на дъската. Или учениците биха могли да направят списък в своите дневници за изучаване на Писанията и след това да споделят отговорите си.

Също така, като част от тази дискусия, може да е полезно да споделите някои или всички изказвания в „Коментари и информация за историческите обстоятелства“.

  • Какво можем да правим, което да ни помага да помним Господ и да избягваме гордостта?

Направете си оценка

Помислете как истините, които сте изучавали днес, се отнасят за вас. Следната самооценка може да ви помогне с това. Оценете усилията си в следните сфери по скалата от 1 до 5, като 1 е „никога“, а 5 е „винаги“.

Можете да покажете въпросите и да дадете на учениците време да размишляват и да се оценят в дневниците си по всеки въпрос. Също така може да е от полза за учениците да измислят свои собствени въпроси, които биха могли да използват, за да направят оценка на гордостта си. Не молете учениците да споделят своите отговори.

  1. Изпитвате ли и изразявате ли благодарност към Бог и другите хора?

  2. Отделяте ли време за Бог всеки ден?

  3. Смятате ли, че вашите успехи са резултат от собствените ви усилия?

  4. Търсите ли Божията помощ и напътствие в живота си?

  5. Отнасяте ли се към другите с доброта и уважение?

  6. Критикувате ли другите или съдите ли ги неправедно?