福音进修班
希拉曼书第1~4章,第6章:「纷争……层出不穷」


「希拉曼书第1~4章,第6章:『纷争……层出不穷』」,摩尔门经教师用本(2024)

「希拉曼书第1~4,第6章」,摩尔门经教师用本

希拉曼书第1~4章,第6章

「纷争……层出不穷」

图像
不快乐的女青年在想事情

在你周遭的世界中,你看到哪里有纷争、分裂、叛乱或叛逆?在摩罗乃队长、希拉曼和首席法官派贺蓝过世后不久,尼腓人尝到了纷争层出不穷的苦果。尽管如此,有些人还是选择透过耶稣基督寻求平安。本课能帮助你了解纷争的后果,以及在充满纷争的世界中,如何在基督里找到平安。

帮助学生营造归属感。福音进修班应该要是学生的安全庇护所。提供学生机会,让他们在彼此交谈和互相聆听时,增进合一和理解。鼓励学生尊重并重视他人的经验和观点。

学生准备:请学生为在他们生活中,引起纷争的某个人或某件事祈祷。

可进行的学习活动

注意:来跟从我——供个人和家庭使用:摩尔门经2024年希拉曼书第1~6章的研读大纲,针对摩尔门经中的「骄傲的循环」进行了讨论。

纷争

为了帮助学生了解纷争的影响,不妨在白板上画出如以下的气泡图,也请学生在自己的研读日记中画出同样的气泡图。

图像
空白气泡图

在气泡图的中间写上纷争一词。在这个词周围,写下你在生活中的哪些领域看到纷争,例如在社群媒体上或朋友之间。你将在本课稍后,在此图表中新增内容。

不妨请学生沉思或讨论以下的问题。

  • 纷争对你的生活有何直接或间接的影响?

  • 当你与人意见不一致,或遇到好争论的人时,你会如何回应?

在你开始研读希拉曼书时,请注意纷争对尼腓人的影响。也想想在充满纷争的世界里,你可以用哪些方式从耶稣基督那里寻求平安。

家庭、教会和社区中的纷争

经过多年的战争,尼腓人得以从拉曼人手中夺回他们的土地。摩罗乃队长和希拉曼在战后的和平时期中去世。这些神圣的纪录交到了希拉曼的儿子手中,他的名字也叫希拉曼。不久之后,尼腓人变得骄傲,起了纷争。

为了帮助学生对这几章中的事件有大致的了解,不妨请他们阅读希拉曼书第1~6章的章前纲要。

我们在希拉曼书中读到的记事,展示了纷争会如何影响家庭、教会和社区。

如果班级人数不多,学生可以选择下列一段或两段让全班一起研读。如果班级人数较多,学生可以分组一起研读一段或多段内容。在学生完成讨论后,请一位学生分享他们从每段中学到的事。

研读以下一段或多段内容。

  • 家庭:阅读希拉曼书1:1-13,找出纷争对派贺蓝的家人有何影响。

  • 教会:阅读希拉曼书4:1-13,找出教会中的骄傲和纷争对整个国家有何影响。

  • 社区:由于众人对应当由谁担任首席法官起了争论,所以一个名叫凯虚库门的恶人组了一个秘密团体。很快地,另一个名叫甘大安敦的恶人也加入了他的行列(见希拉曼书第2章)。在摩尔门经中,这类的团体被称为秘密帮派(见希拉曼书3:23)。阅读希拉曼书6:15-21,37-41,找出尼腓人因为甘大安敦盗匪引起的纷争和邪恶,而发生了哪些事。

  • 骄傲和纷争的后果有哪些?

帮助学生在气泡图中新增其他内容。他们可以多画几个圆圈,然后列出先前写下的生活各个领域中,骄傲和纷争的后果。

从你所读的内容来看,你可能会发现骄傲和纷争会导致家庭、社区和国家分裂。不妨将这项真理记写在你的经文中,靠近希拉曼书1:44:12-136:38-40的旁边。

救主教导尼腓人,纷争具有破坏性的本质。阅读尼腓三书11:29-30,找出祂说了哪些事。

  • 纷争从何而来?纷争为什么总是这么有破坏力?

  • 忍不住想要发脾气或遇上争论时要有自觉,为什么很重要?

  • 救主如何以身作则为祂在尼腓三书11:29-30的教导树立榜样?

透过耶稣基督寻求平安

罗素·纳尔逊会长也针对我们生活中的冲突和纷争,提出了类似的邀请。观看影片「灵性动量所产生的力量」,从1:38观看3:31,或阅读以下这段话。

亲爱的弟兄姊妹们,我今天要呼吁的是,结束在你的内心、在你的家庭,以及在你的生活中肆虐的冲突。把那些伤害他人的倾向埋藏起来——不论那些倾向是发脾气、刻薄的言语,还是对那些伤害你的人怀恨。救主吩咐我们要转过另一边脸来让人打,去爱我们的仇敌,并为逼迫我们的人祷告。……

我们是和平之君的信徒。现在我们比以往更需要,那唯有祂才能带来的平安若每个人都不各自寻求平安与和谐,我们又怎能期待世上会有平安呢?弟兄姊妹们,我知道我的建议不容易做到。不过,耶稣基督的信徒应该为全世界树立榜样。我恳请各位尽一切所能,结束目前不断在你的生活中和内心中肆虐的个人冲突。(罗素·纳尔逊,「灵性动量所产生的力量」,2022年5月,利阿贺拿,第97页)

  • 纳尔逊会长的邀请,能如何帮助我们跟从耶稣基督?

再看一遍你的气泡图,你觉得你能发挥影响力使哪些领域的纷争有所改善,请在这样的领域旁打个勾。

在白板上画出一个有两个栏位的表格,然后在表格上方写下藉由……,我能在基督里找到平安。你可能会需要擦掉气泡图才能有空间。将下列两段经文段落分别写在各个栏位的上面,再将班上的学生分成两半,分别研读一段经文:希拉曼书3:32-36希拉曼书6:1-9

请学生运用他们在阅读中发现的事,完成白板上的那句话,并讨论这些事能如何帮助他们在基督里找到平安。

  • 运用你在希拉曼书3:32-36希拉曼书6:1-9中读到的内容,完成藉由……,我能在基督里找到平安这句话。

  • 个人归向耶稣基督,如何给我们带来与人的和平以及合一?

  • 从你所列出在基督里找到平安的种种方法中选出一个。你能如何将它应用或实践在自己的生活中?

鼓励学生寻求,唯有耶稣基督才能赐予的平安(见约翰福音14:27)。