«Алма 47–48: Амаликия и Лехонтий», Книга Мормона. Руководство для учителя (2024)
«Алма 47–48», Книга Мормона. Руководство для учителя
Алма 47–48
Амаликия и Лехонтий
Приходилось ли вам слышать, как люди говорят: «Из-за одного раза ничего не будет», «Это же совсем немного» или «Это не так уж и плохо»? Когда мы решаем поддаться искушениям сатаны даже самую малость, мы даем ему власть над нами. В Алма 47 мы узнаём о человеке по имени Лехонтий, который совсем немного уступил своему врагу и оказался в очень опасных и даже смертельных обстоятельствах. Этот урок может помочь вам устоять перед попытками сатаны получить власть над вами.
Помогайте студентам активно участвовать в процессе обучения. Обучая, ищите способы помочь студентам активно участвовать в учебном процессе. Например, задавайте вопросы, подразумевающие развернутые ответы, которые будут способствовать глубоким размышлениям, и предлагайте задания, которые поощряют активное участие, например, нарисовать или написать что-нибудь.
Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать 2 Нефий 28:7–8, 21–22 и подумать о примерах того, как сатана использует эти приемы в наши дни.
Возможные варианты учебных заданий
Приманки
Прежде чем поделиться следующим объяснением, покажите изображение рыболовной удочки с приманкой и спросите студентов, что они знают о ее предназначении.
Рыболовная приманка используется для ловли рыбы. Она привлекает внимание рыбы и побуждает ее попытаться схватить приманку. Когда рыба попадется на крючок, ее можно поймать.
Президент М. Рассел Баллард, член Кворума Двенадцати Апостолов, рассказал о сходстве между рыболовной приманкой и искушениями сатаны. Вы можете посмотреть видеосюжет «О, коварные замыслы лукавого!» (0:43–2:30), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org, чтобы узнать о сравнениях, которые он сделал.
-
Приведите примеры приманок, посредством которых сатана убеждает нас согрешить.
Студенты могут выявить способы, которыми сатана старается сделать свои искушения привлекательными, например предлагая временное удовольствие, популярность или заставляя нас думать, что в грехе не таится никакой опасности.
-
Почему вам хотелось бы устоять перед этими соблазнами?
-
Почему устоять перед искушением может быть трудно?
Возможно, вы помните, что Амаликия и группа нефийских отступников стремились ниспровергнуть свободу нефийцев и разрушить церковь Божью (см. Алма 46:10). Когда Амаликия был остановлен Моронием и другими нефийцами, он бежал к ламанийцам и попытался возбудить их к ненависти против нефийцев (см. Алма 46:29–33; 47:1).
Сегодня вы узнаете о дальнейших попытках Амаликии обрести власть. Многие его приемы схожи с приемами, которые сатана использует против нас в настоящее время. В ходе изучения ищите истины, которые помогут вам избегать приманок, которые сатана использует в попытках причинить вам вред.
Амаликия стремится стать царем ламанийцев
Может быть полезно направить студентов к шагам по применению Священных Писаний к своей жизни, которые они изучили в уроке «Алма 43, 48–50». Студенты могут попрактиковаться в использовании этих шагов, изучая данное повествование.
Прочитайте Алма 47:1–8 и выясните, каковы были планы Амаликии, когда он пришел к ламанийцам.
-
Что сделал Амаликия, чтобы обрести влияние и власть среди ламанийцев?
-
В чем цели Амаликии подобны целям сатаны (см. 2 Нефий 26:22)?
-
Чем цели Небесного Отца по отношению к вам отличаются от целей сатаны (см. Моисей 1:39)? Почему это важно помнить?
Группой ламанийцев, отказавшихся идти в бой против нефийцев, руководил человек по имени Лехонтий.
Прочитайте Алма 47:9–12 и выясните, чего хотел Амаликия от Лехонтия.
Вы можете нарисовать на доске следующую схему, чтобы помочь студентам представить себе ситуацию, описанную в этих стихах.
После прочтения стиха 11 спросите: «Почему спускаться к подножию горы для встречи с Амаликией было не самым мудрым решением?» Затем студенты могут прочитать стих 12 и выяснить, что Амаликия сделал иначе, когда в четвертый раз попытался заманить Лехонтия встретиться с ним.
Чтобы проиллюстрировать новый подход Амаликии, добавьте к нарисованной на доске схеме стрелки, которые покажут то, что Амаликия поднялся практически на самую вершину горы и попросил Лехонтия спуститься к нему совсем немного.
-
По каким причинам Лехонтий решил принять последнее приглашение Амаликии в стихе 12?
-
Что бы вы сказали Лехонтию, если бы вы были в его войске и он спросил бы у вас, стоит ли ему встречаться с Амаликией? Почему?
Прочитайте Алма 47:13–19 и выясните, как Лехонтий отреагировал на дополнительные усилия, предпринятые Амаликией, и чем закончилась эта история.
-
Чем тактика Амаликии напоминает приемы сатаны, с помощью которых он старается нас уничтожить? (При необходимости см. 2 Нефий 28:7–8, 21–22.)
Отвечая на предыдущий вопрос, студенты могут отметить, что сатана настойчив, лжив, хитер и безжалостен. Подобно Амаликии, сатана стремится убедить нас постепенно снижать нашу планку, чтобы мы оказались в обстоятельствах, которые сделают нас уязвимыми для его нападок. Вы можете предложить студентам отметить все случаи, когда фраза «спуститься к подножию» встречается в Алма 47:10–13. Какую истину вы почерпнули из этого отрывка относительно того, насколько опасно поддаваться искушениям сатаны даже самую малость?
Ваша борьба против сатаны
Одна истина, которую мы можем усвоить из этой истории, заключается в том, что если мы хотя бы самую малость поддаемся искушениям сатаны, мы позволяем ему оказывать на нас влияние, чтобы увести нас с правильного пути.
Подумайте, какие подтверждения этой истины вам доводилось наблюдать в своей жизни или жизни других людей. Следующее задание поможет вам определить способы, которые использует сатана, чтобы попытаться сделать вас уязвимыми для его искушений, и каким образом Спаситель может помочь защитить вас от этих искушений.
Это задание можно выполнить на доске всем классом. В качестве альтернативы вы можете вывести на доску или экран инструкции к заданию и разбить студентов на небольшие группы, чтобы они выполнили его вместе. Затем каждая группа может поделиться получившимся изображением с классом.
Чтобы подготовить студентов к выполнению этого задания, вы можете использовать видеозапись высказываний сестры Элейн Ш. Далтон и президента Генри Б. Айринга, представленные в разделе «Комментарии и дополнительная информация».
-
Шаг 1: Нарисуйте подростка, стоящего на вершине горы. У подножия горы перечислите искушения или приемы, которые использует сатана, чтобы побудить нас «спуститься» немного ниже, чтобы он мог получить власть над нами. Оставьте место между фигурой подростка и списком искушений, чтобы вы могли выполнить шаг 2.
-
Шаг 2: На вершине горы перечислите источники или учения, данные нам Господом, которые могут защитить нас от искушений сатаны. (Некоторые примеры можно найти, изучив несколько следующих стихов: 1 Нефий 15:24; Геламан 5:12; Учение и Заветы 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8.)
Составьте план
Подумайте, как изученные сегодня истины можно применить к вашей жизни. Запишите свои ответы на следующие вопросы.
Покажите следующие вопросы и предоставьте студентам время на то, чтобы записать ответы на них в своих рабочих тетрадях.
-
Когда вам удавалось устоять перед искушениями сатаны, используя инструменты, которые предоставил вам Господь?
-
Как вы будете стремиться в большей мере искать помощи Бога, чтобы противостоять искушениям сатаны?
Предложите желающим поделиться своими ответами на первый вопрос. Напомните, что не стоит делиться опытом, который носит глубоко личный или священный характер.
Призовите студентов противостоять искушениям сатаны, действуя в соответствии с мыслями и вдохновением, которые они перечислили в своих тетрадях. Свидетельствуйте о силе Спасителя помочь им.