Ovladavanje naukom: Alma 41:10

»Opačina nikad ne bijaše sreća«

crtež tužnog mladića

U Almi 41:10 naučili ste da »opačina nikad ne bijaše sreća«. Ova vam lekcija može pomoći naučiti napamet referencu za ovladavanje naukom i ključni svetopisamski izraz za Almu 41:10, objasniti nauk i vježbati primjenu načela stjecanja duhovnog znanja u situacijama iz stvarnog života.

Pomozite učenicima da budu aktivni sudionici. Polaznici su aktivni kada uključe svoj um i srce u učenje evanđelja. Neki načini za pozivanje aktivnog sudjelovanja uključuju pomaganje polaznicima otkriti značajnost u evanđeoskim istinama, poticanje polaznika da postavljaju pitanja i traže odgovore i pozivanje polaznika da iznose svoje uvide, iskustva i osjećaje te da vježbaju vještine proučavanja Svetih pisama i odvoje vrijeme za promišljanje i molitvu.

Priprema polaznika: Pozovite polaznike da nauče napamet Almu 41:10.

Moguće aktivnosti učenja

Ova lekcija o odlomku za ovladavanje naukom osmišljena je za podučavanje nakon lekcije »Alma 41«, što je kontekstualna lekcija za odlomak za ovladavanje naukom Alma 34:9–10. Ako ovu lekciju o odlomku za ovladavanje naukom treba premjestiti na drugi tjedan, svakako održite i odgovarajuću kontekstualnu lekciju tijekom tog tjedna.

Zapamtite i objasnite

Razmotrite potaknuti polaznike da nauče napamet što više odlomaka za ovladavanje naukom.

Upotrijebite sljedeće aktivnosti ili drugu učinkovitu metodu kako biste pomogli polaznicima naučiti napamet svetopisamsku referencu i ključni svetopisamski izraz za Almu 41:10 te objasniti nauk koji se podučava u tom odlomku.

Rasporedite polaznike u parove. Neka prvi polaznik naglas kaže prvu riječ: »Opačina«. Neka drugi naglas kaže prvu i drugu riječ: »Opačina nikad«. Svaki put dodajte još po jednu riječ i naposljetku referencu tako da zadnji polaznik kaže cijeli izraz i referencu: »Opačina nikad ne bijaše sreća (Alma 41:10)«.

Pozovite polaznike da ponove ovaj postupak više puta, svaki put se izmjenjujući tako da drugi polaznik bude prvi.

Razmislite o situaciji gdje bi nekome bilo korisno znati nauk naučavan u Almi 41:10. Zatim objasnite kako bi nauk mogao pomoći u toj situaciji.

Razmotrite pozvati polaznike da komuniciraju jedni s drugima iznoseći svojim kolegama iz razreda situaciju koje su se sjetili. Jednom kada se situacija iznese, suučenici mogu objasniti kako istine u Almi 41:10 mogu pomoći.

Vježbajte primjenu

Rasporedite razred u skupine od tri polaznika. Zatražite od svakog polaznika da odabere drugo načelo stjecanja duhovnog znanja i da pročita odgovarajuće odlomke za svoje načelo u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2022.). Kada polaznici završe, pozovite ih da objasne načelo svojoj skupini. Sljedeća vježba povezivanja može pomoći polaznicima prisjetiti se onoga što su naučili. Odgovori na vježbu povezivanja su (1) B, F; (2) C, E; i (3) A, D.

Pregledajte svako od sljedeća tri načela stjecanja duhovnog znanja u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2022.). Zatim povežite izjave od A do F s odgovarajućim načelom. Na svako se načelo odnose dvije izjave.

1. »Djelovati u vjeri«

2. »Preispitati pojmove i pitanja s vječnog gledišta«

3. »Tražiti daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore«

1. »Prvo predsjedništvo i Zbor dvanaestorice apostola – Gospodinovi proroci na Zemlji danas – temeljni su izvor istine.«

2. »Kada nastojimo razviti naše razumijevanje i razriješiti probleme, važno je da se oslanjamo na svjedočanstvo koje već imamo o Isusu Kristu.«

3. »Razmatramo svoja [pitanja] u kontekstu nauma spasenja i Spasiteljevih naučavanja.«

4. »Učenje kako prepoznati i izbjeći nepouzdane izvore može nas zaštititi od krivih podataka i od onih koji nastoje uništiti vjeru.«

5. »Tražimo pomoć Duha Svetoga kako bismo vidjeli stvari onako kako ih Gospodin vidi.«

6. »Dok nastavljamo tražiti odgovore, moramo živjeti po vjeri – imajući povjerenja da ćemo naposljetku primiti odgovore koje tražimo.«

Ako polaznike rasporedite u skupine kako bi pregledali načela stjecanja duhovnog znanja, moglo bi biti korisno ostaviti ih u skupinama.

Prikažite sljedeći scenarij kako bi se polaznici mogli pozvati na njega tijekom zajedničkog rada.

Karlo, član Crkve, muči se vidjeti važnost obdržavanja Božjih zapovijedi. Nedavno vam je rekao: »Poznajem mnogo ljudi koji krše zapovijedi i čini se da su sretni u svojem životu. Kako možete reći da je potrebno obdržavati zapovijedi kako biste bili sretni?« Možete vidjeti iskrenost Karlova pitanja, ali smatrate da vam je potrebno malo vremena kako biste sabrali svoje misli i odgovorili. Vas dvoje dogovorite se da ćete razgovarati više o tom pitanju sljedeći dan.

Iskoristite ono što ste naučili i osjetili dok ste proučavali Almu 41:10 i načela stjecanja duhovnog znanja kako biste se pripremili za raspravu o Karlovu pitanju.

Tražite daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore

1. Sveta pisma božanski su postavljeni izvori koji nam mogu pomoći odgovoriti na naša pitanja. Pročitajte Almu 41:10 i pronađite barem još jedan odlomak za ovladavanje naukom koji bi vam mogao pomoći odgovoriti.

   Polaznici bi mogli raditi u svojim skupinama kako bi pronašli dodatne odlomke za ovladavanje naukom koji bi mogli pomoći Karlu i raspraviti o njima. Neki korisni odlomci uključuju 2 Nefija 2:25, 27 i Mosiju 2:41.

2. Razmislite o nekim izvorima koje biste Karlu mogli preporučiti kako bi pronašao dodatne informacije. Možete čak objasniti što izvor čini pouzdanim po pitanju duhovnih pitanja.

Preispitajte pojmove ili pitanja s vječnog gledišta

Polaznici u skupinama mogu sami odgovoriti na jedno od sljedećih pitanja, a zatim iznijeti svoje odgovore skupini.

Pomognite polaznicima prepoznati pretpostavke koje Karlo možda ima. Ako polaznici trebaju pomoć, razmotrite iznijeti jedno ili više od sljedećeg: Karlo može misliti da su zapovijedi ograničavajuće ili da ograničavaju njegovu sposobnost odabira. Možda pogrešno misli da se sreća može pronaći u vremenitim zadovoljstvima.

Sljedeća pitanja mogu vam pomoći utvrditi pretpostavke koje Karlo ima:

• Koje bi pretpostavke mogao imati o zapovijedima ili sreći?

• Koja su evanđeoska naučavanja povezana s njegovim pitanjem ili daju odgovore na njega?

• Što mislite da bi Karlo trebao znati o Nebeskom Ocu, njegovu naumu i kako se On odnosi prema svojoj djeci?

Djelujte u vjeri

Polaznike u skupinama možete pozvati da rade sami kako bi prepoznali zapovijedi, zatim se okupe kako bi iznijeli svoje primjere. Tada bi mogli zajedno raditi na iznošenju prijedloga o tome kako bi Karlo mogao djelovati u vjeri bilo traženjem većeg razumijevanja ili postavljanjem nauma da slijedi zapovijedi.

Karlo može djelovati u vjeri na traženjem boljeg razumijevanja zapovijedi Nebeskog Oca. Odabir da obdržava zapovijedi dok traži veće razumijevanje o njihovoj važnosti također znači djelovati u vjeri. Odaberite barem dvije zapovijedi i utvrdite kako njihovo obdržavanje može pomoći Karlu iskusiti sreću ili kako njihovo kršenje može dovesti do bijede. Također možete iznijeti kako vam je obdržavanje tih zapovijedi donijelo sreću.

Pozovite polaznike da iznesu što su pripremili. Ima li vremena, razmotrite pozvati razred da se sjete različitih načina kako bi Karlo mogao odgovoriti. Zatim pozovite polaznike da se vrate u svoje skupine kako bi prilagodili svoje planove. Polaznici mogu odglumiti igrokaz pred razredom ili u svojoj skupini. Mogu si i međusobno slati poruke i tako odglumiti svoje uloge.

Pregled ovladavanja naukom

Sljedeći pregled može se izvršiti u budućoj lekciji. Upitajte polaznike mogu li se sjetiti ključnoga svetopisamskog izraza za Almu 41:10. Ako je potrebno, podsjetite ih na aktivnost učenja napamet koju su dovršili u ovoj lekciji. Pozovite polaznike da ponavljaju referencu i ključni izraz dok ga ne nauče napamet.