Alma 8-12

Aperçu

Alma et Amulek ont exercé leur foi et appelé le peuple d’Ammonihah au repentir. Ils se sont trouvés face à des gens qui ont tenté de les arrêter en étant malhonnêtes mais le Saint-Esprit leur a permis de reconnaître leur tromperie. Un homme de loi nommé Zeezrom a commencé à poser des questions sincères à Alma et à Amulek. Alma lui a alors enseigné que ceux qui ne s’endurcissent pas le cœur peuvent apprendre les choses de Dieu. Il a également enseigné le plan de rédemption et encouragé le peuple à évaluer son cœur.

Se préparer à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées pour préparer chaque leçon.

Alma 8

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à écouter notre Père céleste dans leur vie et à lui obéir.

Préparation des apprenants : Invitez les apprenants à prier et à demander à notre Père céleste ce qu’il veut qu’ils fassent pour le suivre plus pleinement.
Vidéos : « Alma et Amulek sont délivrés par le pouvoir de Dieu » (22 min 56, regarder de 0 min 36 à 2 min 22 puis de 2 min 22 à 4 min 03) ; « La foi n’est pas le fruit du hasard, mais de choix » (15 min 01, regarder de 1 min 40 à 4 min 25)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Demandez aux apprenants de fermer les yeux, d’écouter et de se représenter la scène pendant que vous passez la partie audio de « Alma et Amulek sont délivrés par le pouvoir de Dieu », de 2 min 22 à 4 min 03. Demandez-leur de décrire ce qu’ils se sont imaginé.

Alma 9

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à reconnaître les bénédictions que le Seigneur leur a données et à s’en souvenir.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de prendre une ou deux minutes pour noter plusieurs exemples de bénédictions qu’ils ont reçues de notre Père céleste et de Jésus-Christ.
Contenu à afficher : Tableau des comparaisons entre les Lamanites et le peuple d’Ammonihah, à afficher ou à recopier au tableau ; les questions à méditer par les apprenants qui figurent sous le titre « Qu’est-ce que le Seigneur t’a donné ? »
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : À la fin de la leçon, demandez aux apprenants de parler de quelques-unes de leurs bénédictions et de ce qu’ils vont faire pour essayer de s’en souvenir. Choisissez un apprenant qui sera chargé d’interroger ses camarades dans l’ordre dans lequel ils apparaissent sur son écran. Expliquez clairement que chacun est libre de passer son tour s’il se sent mal à l’aise. Vous pouvez également exprimer vos propres pensées.

Alma 10-11

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à être plus réceptifs au Saint-Esprit pour connaître la vérité et reconnaître les tromperies subtiles de l’adversaire.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à ce que Satan fait pour essayer de les tromper.
Contenu à afficher : Tableau des faux enseignements, à afficher ou à recopier au tableau
Documentation pour les apprenants (facultatif) : Script basé sur Alma 11:26-37, 40-41 à remettre à deux apprenants afin qu’ils puissent lire ou mettre en scène la conversation entre Amulek et Zeezrom (si vous choisissez cette option, supprimez les expressions telles que « Alors Zeezrom dit » [Alma 11:28] et « Et il répondit » [Alma 11:29].)
Vidéo : « Méfiez-vous du mal qui se cache derrière les yeux souriants » (9 min 52, regarder de 0 min 30 à 2 min 35)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Pour aider les apprenants à comprendre comment Zeezrom a essayé d’acheter Amulek, demandez-leur de faire une recherche sur internet pour savoir combien une personne ayant un emploi bien rémunéré, comme celui d’avocat, gagne en six semaines dans la région où vous vivez.

Alma 12

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à évaluer leur cœur et leur disposition à recevoir la parole de Dieu.

Préparation des apprenants : Donnez aux apprenants un exemplaire de l’autoévaluation de la leçon. Demandez-leur de s’évaluer et de réfléchir à ce qu’ils ressentent par rapport à leurs réponses.
Matériel pour les apprenants : De l’argile pour façonner quelque chose qui les aidera à penser à un cœur dur et à un cœur doux (donnez à certains d’entre eux de l’argile sèche ou dure pour les aider à discuter de la différence entre un cœur dur et un cœur doux.)
Images : Dessins au tableau d’un cœur doux et d’un cœur dur. (Vous ajouterez des notes sous ces dessins tout au long de la leçon.)
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Demandez à l’avance à quelques apprenants de se préparer à montrer un objet doux et un objet dur qu’ils ont trouvés chez eux. Demandez-leur d’expliquer comment ces objets les aident à comprendre l’importance d’avoir un cœur doux et de ne pas l’endurcir.

Révision de la maîtrise de la doctrine 11

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les apprenants à mémoriser les expressions clés des douze premiers passages de la maîtrise de la doctrine du Livre de Mormon et à chercher à mieux les comprendre en posant des questions inspirées et en y répondant.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de choisir parmi les douze premiers passages de la maîtrise de la doctrine celui qu’ils aimeraient étudier davantage. Encouragez-les à se préparer à parler de ce passage en classe et à présenter au moins une question qui les aiderait à en savoir plus.
Document à distribuer : « Les douze premiers passages de la maîtrise de la doctrine et leurs expressions clés »
Suggestion pour l’enseignement par vidéoconférence : Demandez aux apprenants d’utiliser la messagerie instantanée pour dire quel passage ils ont choisi et poser l’une de leurs questions. Encouragez-les ensuite à répondre aux questions les uns des autres.