Alma 4

Kámen úrazu, kterým je pýcha

Alma mladší káže v zemi Gedeon

Pýcha je nedostatek nebo nepřítomnost pokory a vede lidi k tomu, že se staví nad druhé a Boha nebo do odporu vůči druhým či Bohu (viz Průvodce k písmům, „Domýšlivost, marnivost, pýcha“ scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Zamyslete se nad pýchou, kterou vídáte v dnešním světě, a nad negativními dopady, které má na vás i na lidi ve vašem okolí. Pýcha a svárlivost, kterou projevovali někteří členové Spasitelovy Církve v Almově době, způsobily, že Církev ochabla ve svém rozvoji. Alma se proto cítil inspirován, aby se vzdal funkce hlavního soudce a plně se věnoval kázání slova Božího. Tato lekce vám může pomoci používat slovo Boží k překonání pýchy a svárlivosti.

Pomáhejte studentům objevovat nauku a zásady evangelia. Nauka a zásady mají být formulovány jasně a stručně. Mohou studenty učit důležitosti písem a tomu, jak se příběhy z písem a zásady v nich obsažené vztahují na jejich každodenní život. Porozumění nauce a zásadám může studenty motivovat k tomu, aby se učili a uplatňovali zásady evangelia.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby na hodinu přišli připraveni podělit se o verš z písem nebo citát církevního vedoucího ohledně pokory.

Možné výukové činnosti

Kámen úrazu

Na práh dveří třídy nalepte list papíru s nápisem „kámen úrazu“. Zeptejte se studentů, kolik z nich na něj náhodou šláplo, když přišli do třídy, než si všimli, že tam je. Pokud budete chtít, studenti by se také mohli podělit o zkušenosti s tím, když zakopli nebo klopýtli.

Vzpomeňte si, kdy jste zakopli nebo klopýtli. Vzpomínáte si, co bylo příčinou vašeho zakopnutí? V životě někdy zakopáváme o věci, které by se daly nazvat „kameny úrazu“. Toto je rovněž pravda v duchovním smyslu.

Následující doporučenou činnost s kresbou by studenti mohli vypracovat společně na tabuli. Nebo by ji mohli vypracovat samostatně.

kresba kamenů

Nakreslete několik kamenů a označte je tím, co může způsobit, že mladí lidé klopýtnou v duchovním smyslu. Pro některé může být obtížné naslouchat prorokovi nebo dodržovat Slovo moudrosti.

Přemýšlejte o důsledcích toho, když kvůli těmto věcem klopýtnete. Zamyslete se nad tím, proč potřebujete Boží pomoc, abyste si těchto kamenů úrazu všimli, vyvarovali se jich a překonali je.

Almův lid v nedávné době utrpěl velké ztráty ve válce s Lamanity. Kvůli svému soužení byli „probuzeni, aby se rozpomenuli na svou povinnost“, a mnoho lidí bylo pokřtěno (viz Alma 4:1–5). Jejich pokoj však netrval dlouho, protože začali duchovně klopýtat.

Přečtěte si Almu 4:6–8 a zjistěte, proč byli církevní vedoucí znepokojeni.

Vyzvěte studenty, aby se podělili o to, co zjistili, a pomozte jim pochopit, že pýcha může být duchovním kamenem úrazu.

• Proč podle vás byli církevní vedoucí „tuze zarmouceni“ (Alma 4:7) rostoucí pýchou lidu?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) učil:

president Ezra Taft Benson

Pýcha je velikým kamenem úrazu pro Sion. Opakuji: Pýcha je velikým kamenem úrazu pro Sion. (Ezra Taft Benson, „Beware of Pride“, Ensign, May 1989, 7)

Nakreslete velký kámen představující kámen úrazu, kterým je pýcha. Na kámen napište odpovědi na tyto otázky:

• Jak podle vás může pýcha způsobit, že někdo duchovně klopýtne?

• Jak nám pýcha brání, abychom se stali více takovými, jako je Spasitel?

Při vašem dalším studiu Almy 4 přemýšlejte o tom, v jakém smyslu pro vás může být pýcha kamenem úrazu a co můžete udělat pro to, abyste ji překonali.

Přečtěte si Almu 4:8–12 a vyhledejte následky, které pýcha přivodila v Církvi. Zášť je touha páchat zlo, nebo nenávist.

Požádejte studenty, aby na tabuli uvedli následky, které pýcha přivodila v Církvi. Na tento seznam se budete odkazovat později v této lekci. Pokud máte dostatek psacích potřeb, nechte k tabuli přijít více studentů najednou. Poté požádejte studenty, ať odpoví na tyto otázky:

• Jaké následky pýcha přivodila v Církvi?

• V jakém smyslu jsou tyto skutky nepatřičné pro členy Spasitelovy Církve?

• Jak byli zasaženi ti, kteří k Církvi nepatřili?

Vyvarujme se pýchy a sváru

President Ezra Taft Benson učil:

president Ezra Taft Benson

Protilékem na pýchu je pokora – mírnost, poddajnost [viz Alma 7:23]. (Ezra Taft Benson, „Beware of Pride“, Ensign, May 1989, 6)

Přečtěte si Almu 4:13–14 a zjistěte, co někteří členové Církve dělali, aby se vyvarovali pýchy a zůstali věrní. Všimněte si, že sloveso ponižovali se ve verši 13 znamená, že se stali pokornějšími a mírnějšími.

Vyzvěte studenty, aby pokorné skutky členů Církve napsali na tabuli.

• Jaké skutky a postoje ve verších 13–14 vám připomínají Ježíše Krista?

• Jak nám může rozvíjení těchto postojů a konání těchto skutků pomoci, abychom byli více takovými, jako je On?

• Kdy jste byli svědky toho, jak druzí ve svém životě uplatňovali křesťanské postoje nebo skutky, a jak vás to ovlivnilo?

Poskytněte studentům čas, aby se v duchu zamysleli nad jakoukoli pýchou nebo svárem, které se mohou vyskytovat v jejich životě, a nad tím, jak mohou následovat Spasitelův příklad.

Alma se rozhodl, že svůj čas musí věnovat duchovní pomoci lidem. Předal soudcovský stolec Nefiovi, zatímco úřad vysokého kněze si ponechal pro sebe (viz Alma 4:15–18).

Přečtěte si Almu 4:19 a zjistěte, o čem Alma věděl, že může „odstraniti“ pýchu a svár mezi lidmi. Mohli byste se také podívat na video „Alma káže slovo Boží“ od časového kódu 0:36 do 1:59, které je k dispozici na adrese ChurchofJesusChrist.org.

• V jakém smyslu se Alma choval jako Ježíš Kristus?

• Čemu se můžeme z Almova příkladu naučit?

Jedna pravda z Almy 4:19 zní: Boží slovo a naslouchání čistému svědectví nám může pomoci překonat pýchu a svár.

Zjistěte, čemu učil o Božím slově president Ezra Taft Benson v následujícím citátu.

president Ezra Taft Benson

Slovo Boží, jež se nachází v písmech, ve slovech žijících proroků a v osobním zjevení, má moc opevnit Svaté a vyzbrojit je Duchem, aby mohli odolávat zlu, aby se mohli pevně držet toho, co je dobré, a aby mohli v tomto životě nacházet radost. (Ezra Taft Benson, „The Power of the Word“, Ensign, May 1986, 80)

• Jak může Boží slovo a vydávání čistého svědectví pomoci odstranit pýchu a svár?

Vyzvěte studenty, aby si vybrali dva nebo tři z následků pýchy, které předtím napsali na tabuli, a dejte jim čas, aby si ve skupinkách nastudovali, jak tyto problémy překonat.

Studenti by si mohli vyhledat témata, jako je „Pokora“, v Průvodci k písmům. Mohlo by také pomoci, kdybyste jim ukázali, jak vyhledávat informace v aplikaci Knihovna evangelia.

Vyzvěte skupiny, aby se se třídou podělily o to, čemu se naučily, včetně toho, jak se můžeme k druhým chovat více tak, jak by to činil Spasitel. Studenti by případně poté, co si to prostudují, mohli napsat krátký proslov, ve kterém by se věnovali problémům spojeným s pýchou a svárem.

Povzbuďte studenty, aby jednali na základě jakéhokoli vnuknutí, které obdrželi ohledně toho, jak by mohli uplatnit to, čemu se v této lekci naučili.

• Uveďte dva nebo tři problémy, které vyplývají z pýchy a sváru.

• Uveďte verše z písem a učení novodobých proroků, které by podle vás mohly pomoci při řešení těchto problémů.

• Určete, proč nebo jak vám to, co jste uvedli, pomůže chovat se k ostatním tak, jak by to činil Spasitel.

Snažte se všímat si a rozpoznávat nabádání Ducha Svatého ohledně toho, jak byste mohli uplatnit to, čemu jste se naučili v této lekci. Vyhledávejte příležitosti k tomu, jak tato nabádání následovat.

Komentář a historické souvislosti

Alma 4:8. Jak se někdy jeden druhému vysmíváme nebo sebou navzájem opovrhujeme?

President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva vysvětlil:

president Dallin H. Oaks

Mnoho učitelů v Církvi i ve školách se rmoutí nad tím, jak se k sobě chovají někteří dospívající, včetně mládeže Svatých posledních dnů. Přikázání chovat lásku jeden k druhému se dozajista týká i lásky a respektu vně náboženských hranic a také vně hranice rasové, kulturní a sociální. Vyzýváme všechny mladé, aby se zdržovali šikany, urážek nebo slov a činů, které vědomě ubližují druhým. Toto vše porušuje Spasitelův příkaz mít se navzájem rádi. (Dallin H. Oaks, „Láska k druhým a respekt k odlišnostem“, Liahona, listopad 2014, 27)

Podívejte se na video „Majíce srdce svá spojena“ od časového kódu 7:03 do 8:15, kde se starší Gary E. Stevenson z Kvora Dvanácti apoštolů dělí o rady, jak se chovat k druhým s láskou a úctou.

Alma 4:10. Jak se stalo, že Církev „počala ochabovati ve svém rozvoji“ v důsledku pýchy?

President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva vysvětlil:

president Dallin H. Oaks

Kniha Mormonova vypráví o době, kdy Církev Boží „počala ochabovati ve svém rozvoji“ (Alma 4:1), protože „lidé církve počali… ulpívati srdcem svým na bohatství a na marných věcech světa“ (Alma 4:8). Kdokoli, kdo má hojnost materiálních věcí, je ohrožen tím, že ho bude bohatství a další věci tohoto světa držet duchovně „pod sedativy“. (Dallin H. Oaks, „Podobenství o rozsévači“, Liahona, květen 2015, 34)

Starší Quentin L. Cook z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

starší Quentin L. Cook

Díky povznášející nauce o Znovuzřízení se členové radují z evangelia a nacházejí v Církvi radost a uspokojení. Když žijeme podle učení znovuzřízeného evangelia Ježíše Krista, je na nás nahlíženo pozitivně. Když ale členové podle tohoto učení nežijí, může to být kamenem úrazu pro ty, kteří členy Církve nejsou (Alma 4:10). (Quentin L. Cook, „Plán našeho Otce – dostatečně obsáhlý pro všechny Jeho děti“, Liahona, květen 2009, 35)

Proč je pýcha tak škodlivá?

Starší Gary E. Stevenson z Kvora Dvanácti apoštolů se podělil o toto:

starší Gary E. Stevenson

Když jsme pyšní, máme sklon vzdávat čest spíše sobě, než abychom ji vzdávali druhým, včetně Pána. Pýcha je často soutěživá; je to sklon usilovat o to, abychom měli něčeho více, a předpokládat, že jsme lepší než druzí. Pýcha má často za následek pocity hněvu a nenávisti; způsobuje, že člověk má pocity ukřivděnosti a odmítá odpouštět. (Gary E. Stevenson, „Duchovní zatmění“, Liahona, listopad 2017, 47)

Doplňkové výukové činnosti

Dobré a špatné příklady

Pokud by studentům pomohla ukázka pozitivního a negativního příkladu vlivu, který mohou mít členové Církve na druhé, zvažte možnost přečíst proslov presidenta Gordona B. Hinckleyho (1910–2008) „Potřeba být laskavější“.

Zkoumejte, jak můžete čelit následkům pýchy

Pokud by studentům prospělo, kdyby si prošli situaci, kde může být pýcha problémem, mohli byste se podělit o následující modelovou situaci a nechat studenty vytvořit dvě verze zbývající části příběhu. Toto lze provést s celou třídou. Jednou z verzí by mohlo být, že tohoto mladého muže vedla jeho rozhodnutí ke klopýtnutí kvůli pýše. Druhá verze by mohla být, jak tento mladý muž používá slovo Boží, aby zůstal pokorný.

„Raul je výjimečný mladý muž. Ještě na střední škole získal úžasnou práci, která mu vynáší nejméně dvojnásobek toho, co obvykle vydělávají druzí v jeho věku.“

Porovnávejte a nacházejte rozdíly

Požádejte studenty, aby se podělili o podobnosti a rozdíly mezi skupinou lidí popsanou v Almovi 1:19–24 a skupinou lidí popsanou v Almovi 1:25–31. Totéž udělejte s těmi, kteří jsou popsáni v Almovi 4:1–5, a s těmi, kteří jsou popsáni v Almovi 4:6–10. Požádejte studenty, aby se podělili o křesťanské vlastnosti, které se v těchto pasážích nacházejí, a o to, jak se můžeme díky následování těchto příkladů stát více takovými, jako jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus, a být lepšími učedníky.

Alma 4:19. Moc čistého svědectví

Pokud by studentům prospělo, kdyby se dozvěděli více o moci svědectví, zvažte možnost podívat se na video „A Man Without Eloquence“ (6:06) nebo „Pure Testimony“ od časového kódu 1:33 do 3:54. Vyzvěte studenty, aby se podělili o příklady toho, jak jejich svědectví o Kristu ovlivnila svědectví druhých, a povzbuďte je, aby hledali příležitosti, jak se o svá svědectví podělit s druhými a mít na ně pozitivní vliv.