교리 익히기: 모사이야서 3:19

“육에 속한 사람을 벗어 버리고 주 그리스도의 속죄를 통하여 성도가 되”라.

서로 안고 있는 청소년들

여러분은 모사이야서 3장 19절을 공부하며, 예수 그리스도의 속죄를 통해 육에 속한 사람을 극복하는 방법을 배웠다. 이 수업의 목적은 여러분이 모사이야서 3장 19절에 대한 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하도록 돕는 것이다. 또한 이 성구에서 가르치는 교리를 설명하고 실생활 속 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리들을 적용하는 데 도움이 될 것이다.

영적 학습을 위해 노력하도록 장려한다. 교사의 부지런한 노력만으로는 복음 학습을 통해 참된 개심의 과정을 촉진하고 복음이 학생들의 마음속 깊이 자리 잡게 할 수 없다. 영적인 배움을 얻으려면 학습자의 꾸준한 노력이 필요하다. 학생이 가르침과 배움의 과정에서 자신의 역할을 알도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 모사이야서 3장 19절을 암기하게 한다. 수업 시간에 성구 핵심 문구를 암기할 시간을 주겠지만, 전체 구절을 암기하는 연습을 하면 도움이 될 것이라고 설명한다.

가능한 학습 활동

여러분은 이 교리 익히기 수업을 교리 익히기 성구인 모사이야서 3장 19절의 배경 수업인 “모사이야서 3:19” 수업 다음에 가르쳐야 한다. 만약 이 교리 익히기 성구 수업을 다른 주로 옮겨야 한다면, 그 주에 관련 배경 수업도 반드시 가르쳐야 한다.

암기하고 설명한다

이전 수업 중에 모사이야서 3장 19절에서 다음 진리를 배웠다. 우리는 성령의 이끄심을 따름으로써, 육에 속한 사람을 극복하고 예수 그리스도의 속죄를 통해 성도가 될 수 있다. 모사이야서 3장 19절의 성구 핵심 문구는 다음과 같다. “육에 속한 사람을 벗어 버리고 주 그리스도의 속죄를 통하여 성도가 되”라.

학생들에게 이 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하는 연습 방법을 알려 준다. 이를 위해 다음과 같은 활동을 할 수 있다.

학습 일지에 다음과 같은 삼각형을 그린다. 모사이야서 3장 19절에 대한 성구 출처 및 성구 핵심 문구를 네 부분으로 나누어 삼각형의 네 부분에 적는다. 예를 들어, 삼각형의 맨 윗부분에 “모사이야서 3장 19절”을 쓰고, 두 번째 부분에 “육에 속한 사람을 벗어 버리고”를 쓰는 식으로 할 수 있다. 보지 않고 암송할 수 있을 때까지 삼각형 그림의 위에서 아래로 내려가며 전체 문구를 외우는 연습을 한다.

네 부분으로 나뉜 삼각형의 간단한 흑백 이미지

학생들에게 자신의 생각으로 교리를 설명하는 연습을 하게 한다. 다음 아이디어 또는 다른 아이디어를 사용하여 학생들의 연습을 도울 수 있다.

여러분이 여러분 와드나 지부의 초등회 어린이들에게 모사이야서 3장 19절에 대한 공과를 한다고 상상해 본다. 어린아이들에게 이 교리 익히기 성구의 메시지를 어떻게 설명하겠는가? 모사이야서 3장 19절의 교리를 설명하는 간단한 문단을 작성한다.

학생들을 둘씩 짝지어 서로에게 설명을 해 보게 한다. 자원하는 학생이 있다면 전체 반원들에게 자신의 설명을 들려 달라고 할 수도 있다.

적용 연습

학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리들을 살펴보라고 한다. 이를 위한 한 가지 방법으로 학생들에게 칠판에 세 가지 원리 각각을 나타내는 상징이나 간단한 그림을 그려 보라고 할 수 있다. 수업 시간 중 몇 분만 할애하도록 활동을 구성한다.

학생들이 영적인 지식을 얻는 세 가지 원리를 모두 사용하여 연습할 수 있도록 다음과 같은 시나리오를 제공한다.

태우는 수년 동안 자신의 욱하는 성격을 조절하는 데 어려움을 겪고 있다. 그는 자신의 형제자매들과 부모님에게 자주 화를 내고 언성을 높이며, 학교에서도 다른 친구들과 잘 지내는 데 어려움이 있다. 어느 날 부모님과 자신의 다혈질적인 성격에 대해 이야기를 나누던 중, 태우는 이렇게 말했다. “좀 더 참을성 있는 사람이 되고 싶은데 그게 가능할 것 같지 않아요. 전 그냥 원래 이런 사람인 것 같아요!”

이 시나리오를 학생들의 필요 사항에 더 잘 맞게 조정할 수 있다. 시나리오에서 다혈질적인 성격을 게으름, 무례한 언어 사용 또는 불친절과 같은 다른 어려움으로 대체하는 것도 가능하다. 다른 방법으로는 학생들에게 육에 속한 사람이 하는 흔한 행동들을 칠판에 적어 보라고 하고, 그들에게 그러한 행동 중 하나를 선택하여 시나리오 속 상황을 그것으로 대체해 보라고 할 수 있다.

• 모사이야서 3장 19절의 가르침과 영적인 지식을 얻는 원리를 어떻게 사용하여 이 상황에서 도움을 주겠는가?

학생들에게 영적인 지식을 얻는 각 원리들과 모사이야서 3장 19절에서 가르치는 교리가 이 상황에 어떻게 도움이 될 수 있는지 토론해 보라고 한다. 학생들은 반 전체가 함께 또는 소그룹으로 나누어 이 활동을 할 수 있다.

더 구체적인 지도가 필요하다면, 이 토론의 일환으로 아래와 같은 예시 질문을 학생들에게 알려 줄 수 있다.

주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다

• 모사이야서 3장 19절의 가르침이 이 상황에 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

• 도움이 될 만한 다른 성구나 교회 지도자의 말씀으로는 어떤 것이 있는가?

학생들이 다음 질문을 토론할 때 이전 수업에서 학습한 상호 참조 성구를 상기시켜 주면 좋을 것이다. 또는 이전 수업의 “주해 및 배경 정보” 부분에 있는 말씀의 일부 또는 전체를 나눌 수도 있다.

영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다

• 이 문제를 영원의 관점에서 바라볼 수 있는 방식에는 어떤 것들이 있는가?

• 우리를 타락한 세상에서 살게 하시는 주님의 목적을 기억하는 것은 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 여러분은 예수 그리스도와 그분의 속죄에 대해, 이 상황에서 변화를 가져올 수 있는 무엇을 알고 있는가?

신앙으로 행한다

• 이 상황에서 신앙으로 행동할 수 있는 방식에는 어떤 것들이 있는가?

교리 익히기 복습

다음 복습 활동은 이 수업을 마친 후 가까운 시일 내에 가르칠 수업에서 활용한다. 수업에서 그린 것과 같은 삼각형을 칠판에 그린다. 학생들에게 삼각형의 상단부터 시작하여 각 칸별로 다음과 같은 모사이야서 3장 19절의 성구 핵심 문구를 적어 보라고 한다. “육에 속한 사람을 벗어 버리고 주 그리스도의 속죄를 통하여 성도가 되”라. 학생들이 외워서 암송할 수 있을 때까지 이 과정을 몇 번 반복한다.