“니파이후서 11장: 그리스도의 증인들”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)
“니파이후서 11장”, 『몰몬경 교사 교재』
니파이후서 11장
그리스도의 증인들
예수 그리스도의 증인을 생각하면 누가 떠오르는가? 니파이는 자기 형제 야곱과 선지자 이사야의 간증을 무척 귀하게 여겨 예수 그리스도에 대한 자신의 간증과 함께 이를 기록하였다. 이 수업은 예수 그리스도의 실재하심에 대한 여러분들의 간증을 강화하는 데 도움이 될 수 있다.
학생들에게 예수 그리스도를 증거하도록 권유한다. 학생들이 예수 그리스도를 알게 되고 사랑하는 마음을 키워 갈 때 그분에 대한 마음을 이야기해 보라고 한다. 그렇게 할 때 그들은 자신이 말한 것이 참됨을 증거해 주는 영을 초대하게 된다. 십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 회장은 “그리스도에 대한 순수한 간증을 전할 때 영이 가만히 있을 수 없[습니다]”라고 강조했다.(“순수한 간증”, 『리아호나』, 2004년 11월호, 41쪽)
학생 준비: 친구나 사랑하는 사람에게 그들이 어떻게 예수 그리스도에 대한 간증을 얻게 되었는지 이야기해 달라고 부탁한다.
가능한 학습 활동
증인의 중요성
다음의 간단한 시나리오를 활용하여 학생들이 증인의 중요성을 알 수 있도록 돕는다. 학생들의 관심도를 높이기 위해 시나리오에 세부적인 내용을 추가할 수 있다. 예를 들어, 한 친구가 학생들이 어디에 있었는지 알고 싶어한다고 한다. 또는 그때 어떤 범죄가 일어났기 때문에 학생들이 알리바이를 제공해야 한다고 할 수도 있다.
자신이 말하는 것이 사실임을 확인시키기 위해 증인이 필요했던 때가 있었는지 학생들에게 물어보는 것도 한 가지 방법이 될 수 있다.
전날 저녁 6시에서 7시 사이에 어디에 있었는지 설명해야 할 상황에 처해 있다고 상상해 본다.
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그 당시 무엇을 하고 있었는지 어떻게 증명할 수 있을까?
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여러분이 어디에 있었는지 증명해 줄 수 있는 증인이 있는가?
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우리가 진리를 찾을 때 증인이 중요한 이유는 무엇인가?
니파이후서 11장 2~3절을 읽고, 니파이가 말한 증인들은 누구이고 그들이 어떤 경험을 했는지 알아본다.
학생들에게 자신이 찾은 것과 이에 대한 생각을 이야기해 달라고 한다. 도움이 된다면 다음과 같은 질문을 하는 것도 좋다.
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이 세 사람은 왜 강력한 증인일까?
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그들에게서 무엇을 배우고 싶은가?
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3절에서 여러분은 하나님에 대한 어떤 진리를 배우는가?
학생들이 답을 말할 때 칠판에 다음과 같이 문장 일부분을 적는다.하나님 아버지께서 증인을 보내신 것은 … 학생들의 답변으로 문장을 완성해 본다.
니파이후서 11장 4, 6절을 읽고, 니파이는 자신의 백성이 구체적으로 무엇을 알기를 원했는지 찾아본다.
학생들이 아래의 원리와 비슷한 내용으로 칠판에 있는 문장을 아직 완성하지 않았다면 아래의 내용을 추가할 수도 있다.
우리가 니파이후서 2장에서 배울 수 있는 진리 중 한 가지는 다음과 같다. 하나님 아버지께서 증인들을 보내신 것은 당신 아들의 실재하심을 증거하시기 위함이다.
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하나님 아버지께서는 왜 증인들을 통해 당신의 아들을 증거하신다고 생각하는가?
잠시 구주 예수 그리스도에 대한 자신의 믿음과 마음에 대해 깊이 생각해 본다. 구주의 증인들을 떠올려 보고 그 증인들은 여러분에게 그리고 구주에 대한 여러분의 믿음에 어떤 영향을 끼쳤는지 생각해 본다. 이 수업을 계속 진행하면서 여러분의 삶에서 증인이 여러분에게 도움과 힘을 줄 수 있는 방법을 찾아본다.
니파이는 니파이후서 11장을 기준으로 그 이전에는 동생 야곱의 가르침과 증언을 기록했으며 니파이후서 11장 이후에는 선지자 이사야의 가르침과 증언을 기록했다. 3절에 있는 야곱의 이름 옆에 “니파이후서 9~10장은 야곱의 증언”이라고 적고, 2절에 있는 이사야의 이름 옆에 “니파이후서 12~24장은 이사야의 증언”이라고 적으면 좋을 것이다.
예수 그리스도의 증인들
이 수업은 예수 그리스도에 대한 여러분의 개인적인 간증을 강화하는 데 도움이 될 수 있다. 여러분이 하나님께서 살아계신다는 사실을 알고 있든, 그분이 실재하시는지 여전히 궁금해하고 있든, 성신은 하나님의 택하신 증인을 통해 여러분이 그분을 더 잘 알게 할 수 있다. 그분에 대한 지금 여러분의 간증의 깊이는 앞으로 그분을 더 잘 알고자 하는 여러분의 소망보다 중요하지 않다.
다음 학습 제언을 위해 학생들 세 명을 한 모둠으로 만들고 각 학생이 각기 다른 증인을 공부하게 한다. 충분히 시간을 준 후, 학생들에게 자신의 모둠에서 알게 된 내용을 발표해 달라고 한다.
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야곱—야곱이 니파이후서 9~10장에서 전한 내용 중 여러분에게 의미 있는 그리스도에 대한 가르침이나 증언을 찾아본다. (가능한 성구의 예: 니파이후서 9:10~12, 20~23, 41; 10:25)
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이사야—이사야가 니파이후서 12~24장에서 전한 내용 중 여러분에게 의미 있는 그리스도에 대한 가르침이나 증언을 찾아본다. (가능한 성구의 예: 니파이후서 16:1~3; 17:14; 19:6~7; 22:2; 24:3)
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니파이—니파이의 개인적인 글에서 여러분에게 의미 있는 그리스도에 대한 가르침이나 증언을 찾아본다. (가능한 성구의 예: 니파이전서 11:31~33; 19:8~10; 니파이후서 4:18~21; 25:26, 29.)
그리스도에 대한 현대의 증인들
니파이가 “하나님은 더 많은 증인을 보내시나니”(니파이후서 11:3)라고 증언했음을 상기한다. 이러한 증인들에는 그분의 후기의 사도들이 있다. 다음 예수 그리스도에 대한 현대의 증인들 중 적어도 두 사람의 간증을 시청한다. 시청하는 동안 성신에게서 오는 생각과 느낌에 유념한다. 전체 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 볼 수 있다.
다섯 가지 동영상을 모두 볼 시간이 없는 경우, 학생들이 보고 싶은 동영상을 선택하게 한다. 각 동영상이 끝날 때마다 예수 그리스도에 대해 배우거나 느낀 것을 학습 일지에 기록할 시간을 준다.
“그리스도의 특별한 증인들—러셀 엠 넬슨 회장”(4:32~5:47 구간 시청)
“그리스도의 특별한 증인들—엠 러셀 밸라드 회장”(2:22~3:45 구간 시청)
“그리스도의 특별한 증인들—쿠엔틴 엘 쿡 장로”(3:53~4:57 구간 시청)
“그리스도의 특별한 증인들—닐 엘 앤더슨 장로”(4:20~5:24 구간 시청)
“그리스도의 특별한 증인들—디 토드 크리스토퍼슨 장로”(4:30~5:51 구간 시청)
예수 그리스도에 대한 여러분의 간증
니파이는 예수 그리스도의 실재하심을 증언하는 세 증인으로 자신이 존경하는 선지자(이사야), 개인적으로 아는 사람(그의 형제 야곱), 그리고 자신의 간증을 선택했다는 것에 주목한다.
학생들에게 학습 일지에 다음 활동에 대한 자신의 생각을 기록하도록 한다. 학생들이 글을 쓰는 동안 다음 주요 항목들을 게시하면 도움이 될 것이다. 시작하기 전에 학생들에게 학생 준비 과정에서 알게 된 내용을 떠올려 보라고 할 수 있다.
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니파이, 야곱, 이사야 또는 현대의 선지자가 전한 구주에 대한 가르침에서 여러분에게 의미 있는 내용을 기록한다.
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여러분이 개인적으로 아는 사람 중에 예수 그리스도의 증인이라고 생각되는 사람의 이름을 적는다. 그들의 증언을 통해 배운 것도 적는다.(전화나 문자로 그 사람에게 어떻게 그리스도에 대한 간증을 얻었는지 물어볼 수도 있다.)
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예수 그리스도에 대한 자신의 간증은 어떻다고 느끼는지 적어 본다. 여기에는 여러분의 경험이나 여러분이 그분에 대해 배운 내용이 포함될 수 있다. 또는 예수 그리스도에 대한 간증을 얻고자 하는 소망에 대해서, 또 그 간증이 자라도록 하기 위해 여러분이 무엇을 기꺼이 하고자 하는지를 기록할 수도 있다.
자원하는 학생들이 있다면 그들에게 적은 내용의 일부분을 이야기해 달라고 한다.
예수 그리스도에 대한 찬송가를 부르거나 들으면서 수업을 마무리하면 좋을 것이다.