2. Nefija 9:50–52

„Nāciet pie Israēla Svētā”

jaunieši kopīgi lasa Svētos Rakstus

Vai tu kādreiz esi gaidījis(-usi) lielu laimi no kaut kā, lai pēc tam būtu vīlies(-usies)? Jēkabs noslēdza savu sprediķi, dodot nefijiešiem padomu netērēt laiku vai naudu lietām, kas nesniedz ilgstošu gandarījumu. Viņš aicināja viņus nākt pie Kristus un baudīt evaņģēlija svētības. Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt tev izjust lielāku vēlmi tiekties pēc svētībām un gandarījuma, ko var sniegt tikai Jēzus Kristus.

Māciet doktrīnu. Tas Kungs pavēlēja mums „mācīt cits citam valstības mācību” (Mācības un Derību 88:77). Šī mācība sastāv no mūžīgām patiesībām, kas, tās pielietojot, ved uz paaugstināšanu. Šo patieso principu centrā ir Jēzus Kristus loma glābšanas iecerē. Patiesās mācības mācīšana aicina Svēto Garu liecināt par tās patiesumu un var iedvesmot audzēkņus sekot Glābējam.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par izvēlēm, ko viņi ir izdarījuši, vietām, kurās viņi ir pabijuši, vai par apgūto, kas viņu dzīvē ir sniedzis ilgstošu gandarījumu.

Idejas mācību uzdevumiem

Apmierinot izsalkumu un slāpes

Apsveriet iespēju parādīt audzēkņiem dažas krūzes, kas ir piepildītas ar pārtikas produktiem, kas nevar veldzēt cilvēka slāpes, piemēram, sojas mērci, sinepēm vai sīrupu. Pēc tam parādiet citu krūzi, kas piepildīta ar tīru ūdeni. Aiciniet audzēkņus iedomāties, ka viņi ir ārkārtīgi izslāpuši un viņiem ir iespēja dzert tikai no vienas no parādītajām krūzēm. Lūdziet viņus izdarīt izvēli un izskaidrot savas izvēles iespējamās sekas.

Jūs varat parādīt arī dažus pārtikas produktus, kas neremdē izsalkumu, piemēram, sāli vai nelielu piparmētras dražeju, un kādu sātīgāku un barojošāku pārtikas produktu, piemēram, augļa gabalu.

Tu droši vien esi pamanījis(-usi), ka mūsu garam, tāpat kā ķermenim, ir nepieciešama barība un gandarījums.

• Kādi ir daži veidi, kā mēs varam nodrošināt ilgstošu sātu vai gandarījumu savam garam?

• Pie kā cilvēki vēršas, lai gūtu gandarījumu, bet kas var likt viņiem justies garīgi tukšiem?

• Kāpēc, tavuprāt, cilvēki dažreiz meklē to, kas nerada ilgstošu gandarījumu?

Aiciniet audzēkņus izvērtēt savu dzīvi, dodot viņiem iespēju apdomāt šādus jautājumus.

• Vai ir lietas, pie kurām tu vērsies pēc laimes un piepildījuma, taču tās neapmierina tavas vēlmes? Kas tev ir palīdzējis izjust ilgstošu mieru un laimi tavā dzīvē?

• Šodien studējot šīs nodaļas, meklē patiesības, kas var palīdzēt tev iegūt svētības un gandarījumu, ko var sniegt tikai Jēzus Kristus.

„Cienājieties ar to, kas nezūd un nemaitājas”

Atceries no 2. Nefija 9:27–49 studijām, ka Jēkabs brīdināja savus ļaudis no grēcīgām darbībām, kurās viņi iesaistījās. Savu sprediķi Jēkabs noslēdza ar svarīgu aicinājumu.

Izlasi 2. Nefija 9:50–52 un atrodi Jēkaba aicinājumu saviem ļaudīm.

• Kādi vārdi vai frāzes no šiem pantiem tev šķiet svarīgi? Kādēļ?

• Ko šie panti palīdz tev saprast par to, kādas ir Jēzus Kristus vēlmes attiecībā uz mums? Ko tie tev māca par to, ko Viņš mums piedāvā?

Aiciniet audzēkņus atrast patiesības Jēkaba mācībā. Viņi varētu atpazīt patiesību, kas līdzīga šai. Jūs varētu pierakstīt šo patiesību uz tāfeles.

Viena patiesība, ko mēs varam mācīties no šiem pantiem, ir šāda: kad mēs nākam pie Jēzus Kristus, mūsu dvēseles var tikt apmierinātas.

Padziļini izpratni, izmantojot mijnorādes

Svēto Rakstu vietu atrašana, kas ir saistītas ar tēmu, ko tu mācies, var būt noderīgs veids, kā padziļināt tavu izpratni par Svētajiem Rakstiem un veicināt to satura novērtēšanu.

Vingrinies izmantot šo prasmi, atrodot mijnorādes, kas attiecas uz mācībām 2. Nefija 9:50–52.

Apsveriet iespēju visiem kopā iziet procesu, kas aprakstīts nākamajās divās rindkopās, uzzīmējot uz tāfeles zīmējumu un atrodot vienu vai divas norādes uz citām rakstvietām. Viena noderīga mijnorāde, kuru jūs varētu norādīt audzēkņiem, ir Almas 5:33–34. Pēc tam audzēkņus varētu sadalīt pa pāriem vai nelielās grupās, lai viņi kopīgi meklētu mijnorādes.

Tu varētu savā studiju dienasgrāmatā uzzīmēt zīmējumu, kas līdzīgs šim, un vidējā aplī ierakstīt „2. Nefija 9:50–52”. Atrodot saistītās rakstvietas, kuras tu vēlies atcerēties, tu vari tās ierakstīt pārējos apļos.

zīmējums ar apļiem

Pirmais solis, lai atrastu mijnorādes, varētu būt — sameklēt Svēto Rakstu atsauces un tēmas, kas norādītas zemsvītras piezīmēs. Pēc tam atrodi atslēgvārdus 2. Nefija 9:50–52 un meklē šos vārdus vai saistītos terminus Svēto Rakstu ceļvedī, Topical Guide vai izmanto Evaņģēlija bibliotēkas meklēšanas funkciju.

Šeit ir daži vārdi vai frāzes, ko varētu apsvērt meklēt: nāciet; dzīvais ūdens; apmierināt; uzklausīt; baudīt; lūgšana; pateikšanās; prieks.

Kad audzēkņiem ir bijis pietiekami daudz laika, lai atrastu mijnorādes, aiciniet dažus brīvprātīgos dalīties kādā no Svēto Rakstu vietām, kas viņiem bija īpaši nozīmīgas. Lieciet audzēkņiem paskaidrot, kā šī mijnorāde uzlaboja viņu izpratni par 2. Nefija 9:50–52 rakstvietā ietvertajām mācībām. Apsveriet iespēju pievienot Svēto Rakstu atsauces, kurās studenti dalās, zīmējumam uz tāfeles.

Apgūto zināšanu pielietošana

Padomā par to, ko šodien esi iemācījies(-usies) par Jēzu Kristu un kā šīs mācības var tevi svētīt tavos pašreizējos apstākļos.

Lai palīdzētu audzēkņiem pielietot šodienas nodarbībā apgūto, apsveriet iespēju parādīt tālāk norādītos jautājumus un aicināt audzēkņus ierakstīt savas atbildes savā studiju dienasgrāmatā.

• Ko no tā, ko tu šodien esi mācījies(-usies) par Jēzu Kristu vai sajutis(-usi), tu gribētu atcerēties?

• Kā izvēle sekot Jēzum Kristum var sniegt tavai dvēselei ilgstošu gandarījumu?

• Kādas konkrētas izvēles tu varētu izdarīt, lai savā dzīvē ienestu ilgstošu gandarījumu, kas pieejams, pateicoties Jēzum Kristum?

Aiciniet dažus brīvprātīgos audzēkņus dalīties savās atbildēs ar pārējiem. Lieciniet par patiesībām, kuras šodien esat pārrunājuši. Mudiniet studentus izvērtēt savu dzīvi un padomāt par izmaiņām, ko viņi varētu veikt, kas palīdzētu viņiem izjust laimi, mieru un gandarījumu, ko sniedz sekošana Jēzum Kristum.

Komentāri un skaidrojumi

2. Nefija 9:50–51. Ko Jēkabs domāja, sakot: „nāciet, pērciet … bez naudas un bez maksas”?

Visi cilvēki var saņemt Jēzus Kristus piedāvātās svētības neatkarīgi no finansiālā stāvokļa vai jebkādām citām pasaulīgām kvalifikācijām. Lai gan šo svētību iegūšanā nav vajadzīga fiziska nauda, mums ir kaut kas jādara, lai tās iegūtu. Kur vēl es varu mācīties vairāk par Israēla sapulcināšanu?

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Elders Džefrijs R. Holands

Kad mums tiek prasīts paveikt ko grūtu, pat ko tādu, kas ir pretrunā ar mūsu sirds vēlmēm, mums vajadzētu atcerēties, ka mums savā dzīvē visvairāk vajadzētu nodoties Kristus darba īstenošanai, ko esam solījušies darīt. Lai gan Jesaja mums apliecina, ka [pestīšana] ir pieejama „bez maksas [un] par velti”, [Jesajas 55:1] — un tā tas arī ir —, mums, T. S. Eliota vārdiem izsakoties, ir jābūt gataviem, ka tas mums maksās „ne mazāk kā pilnīgi visu” [„Little Gidding” (Mazais Gidings), no T. S. Eliot: Collected Poems (Dzejas izlase), 1909–1962 (1963), 209. lpp.]. (Džefrijs R. Holands, „Vislielākā manta” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. nov., 9. lpp.)

Prezidents Marions G. Romnijs (1897–1988) no Augstākā prezidija mācīja:

Prezidents Marions G. Romnijs

Kad dzīve uz Zemes būs beigusies un lietas parādīsies savā patiesajā perspektīvā, mēs skaidrāk redzēsim un sapratīsim, ko Tas Kungs un viņa pravieši mums ir vairākkārt teikuši, — ka evaņģēlija augļi ir vienīgie mērķi, kas ir visu dzīves pūļu vērti. To īpašnieks iegūst patiesu bagātību — bagātību Tā Kunga skatījumā uz vērtībām. (Marion G. Romney, Conference Report, 1949. g. okt., 39. lpp.)

Kā tas, ko Jēzus Kristus mums piedāvā, atšķiras no pasaules izpriecām?

Elders Ulisess Soaress, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja:

Elders Ulisess Soaress

Cilvēki it visur pasaulē kaut ko meklē. Lai gan katrs savā veidā, tas, ko visi patiesībā meklē, ir laime. Līdzīgi kā tas ir ar patiesības meklējumiem, cilvēki nevar atrast laimi, jo „viņi nezina, kur to atrast” (Mācība un Derības 123:12).

Tā kā viņi nezina, kur meklēt patiesu un paliekošu laimi, viņi to meklē lietās, kas patiesībā sniedz vien laicīgu apmierinājumu, — viņi iepērkas, tiecas pēc pasaules goda un slavas caur nepiedienīgu uzvedību, vai arī koncentrējas uz ārējo skaistumu un pievilcību.

Bauda bieži vien tiek sajaukta ar laimi. Šķiet: jo vairāk cilvēku tiecas pēc laicīgās baudas, jo nelaimīgāki viņi kļūst. Parasti bauda ilgst tikai īsu brīdi. (Ulisses Soares, „Paths to True Happiness” (Ceļi uz patiesu laimi), Ensign, 2018. g. apr., 14. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Ja vēlaties kādu laiku veltīt 2. Nefija 10. nodaļas Jēkaba mācību studijām, jums varētu noderēt šādas idejas.

2. Nefija 10:20. „Mēs neesam atstumti”

No Mormona Grāmatas titullapas mēs mācāmies, ka viens no šīs grāmatas mērķiem ir palīdzēt Israēla nama ļaudīm saprast, ka viņi nav „atmesti uz mūžiem”. Jūs varētu kopā ar audzēkņiem izlasīt 2. Nefija 10:20 un uzdot viņiem šāda veida jautājumus:

• Kas varētu likt kādam justies atstumtam no Tā Kunga svētībām?

• Kāpēc Jēkabs ieteica saviem ļaudīm nenokārt galvas?

Aiciniet audzēkņus izanalizēt 2. Nefija 10:1–22. Viņi varētu meklēt pierādījumus Tā Kunga žēlastībai un to, kā Viņš var viņus aicināt atpakaļ tad, kad viņi jūtas atstumti.

2. Nefija 10:23–25. „Salīdzinieties ar Dieva prātu”

Atgādiniet audzēkņiem, ka Jēkabs savā sprediķī 2. Nefija 9. nodaļā runāja ar dažiem nefijiešiem, kuri bija krituši grēkā (skat. 2. Nefija 9:27–49). Aiciniet viņus izlasīt 2. Nefija 10:23–25, meklējot, ko Jēkabs aicināja nefijiešus darīt.

Pamācoši palīdziet audzēkņiem labāk izprast, ka vārda salīdzināties viena nozīme ir panākt cilvēku vai lietu harmoniju vai savstarpēju saskaņu.

Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus padomāt par to, kāpēc mums ir jāsalīdzinās ar Dieva prātu, kad grēkojam, un ko mēs varam darīt, lai salīdzinātos ar Dieva prātu.