Maggio

I profeti ci insegnano a vivere il Vangelo restaurato

“Poiché il Signore, l’Eterno, non fa nulla, senza rivelare il suo segreto ai suoi servi, i profeti” (Amos 3:7).

Integrate le idee suggerite con altre personali. Ogni settimana, pensate a 1) come identificare la dottrina per i bambini, 2) come aiutarli a comprenderla e 3) come aiutarli ad applicarla nella loro vita. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”

Inno: a vostra scelta dall’Innario dei bambini

bambini che seguono la dirigente

Rinforzare la dottrina: nel corso di questo mese, sottolineate che il profeta vivente ci insegna ciò che Gesù Cristo vuole che sappiamo ai nostri giorni. Aiutate i bambini a comprendere che, quando seguiamo il profeta, seguiamo Gesù Cristo.

Settimane 1 e 2: il profeta vivente guida la Chiesa sotto la direzione di Gesù Cristo.

Identificare la dottrina (osservando un’immagine e facendo un gioco): mostrate un’immagine del profeta vivente. Chiedete ad alcuni bambini di fare a turno nel guidare la Primaria in azioni semplici come saltare o battere le mani. Indicate l’immagine del profeta: spiegate che è il presidente della Chiesa e che dovremmo fare quello che ci chiede. Chiedete: “Chi segue il profeta?” Mostrate un’immagine di Gesù Cristo e spiegate che il profeta opera sotto la Sua direzione.

Favorire la comprensione (commentando gli insegnamenti del profeta): mostrate ai bambini il numero più recente della Liahona con i discorsi della conferenza. Spiegate che alla Conferenza generale il profeta ci insegna ciò che Gesù Cristo vuole che facciamo. Selezionate alcune frasi tratte dai discorsi del profeta e invitate i bambini a leggerle ad alta voce. Insieme fate un elenco di cose che possono fare i bambini per seguire il profeta.

Favorire l’applicazione (disegnando): consegnate a ogni bambino un foglio di carta. Chiedetegli di piegarlo a metà. Chiedete ai bambini di disegnare un’immagine del profeta su una metà del foglio e di scrivere, o in qualche modo rappresentare, un modo in cui seguiranno il profeta nell’altra metà. Invitate i bambini ad alzarsi e a tenere in mano le immagini mentre cantano il ritornello di “Segui il profeta” (IB, 58–59).

Per la settimana 2, insegnate ai bambini qualcosa che il profeta stesso ha insegnato in una delle recenti conferenze generali. Nel pianificare le attività che userete, pensate a come individuare l’insegnamento del profeta e a come aiutare i bambini a comprenderlo e a metterlo in pratica nella loro vita.

Settimana 3: i profeti mi insegnano a pagare la decima.

Identificare la dottrina (leggendo un passo scritturale e ascoltando una storia): spiegate che Malachia era un profeta dell’Antico Testamento che insegnava alle persone a pagare la decima. Chiedete a un bambino di leggere Malachia 3:10 mentre gli altri ascoltano ciò che il Signore ci promette se paghiamo la decima. Spiegate che l’espressione “v’apro le cateratte del cielo” si riferisce alle benedizioni che riceviamo quando paghiamo la decima.

Favorire la comprensione (osservando un oggetto): chiedete a 10 bambini di venire davanti alla classe. Date a ognuno una mela (o un altro frutto) e chiedete di tenerla in alto come se fosse attaccata a un albero. Chiedete a un altro bambino di “cogliere” le mele e di metterle dentro a un cestino. Spiegate che la decima è esattamente un decimo di quanto guadagniamo e che viene solitamente pagata in denaro. Tuttavia c’è stato un tempo in cui le persone la pagavano con ciò che avevano. Chiedete quante mele bisognerebbe dare al vescovo per la decima.

bambini che fanno finta di cogliere le mele

Favorire l’applicazione (parlando della decima): mostrate una ricevuta della decima e una busta. Discutete il procedimento mediante il quale si paga la decima. Invitate i bambini a parlare del modo in cui le loro famiglie sono state benedette per aver pagato la decima. Portate testimonianza delle benedizioni che derivano dall’obbedire al consiglio dei profeti di pagare la decima.

Settimana 4: i profeti mi insegnano a vivere la Parola di Saggezza.

Identificare la dottrina (leggendo un passo scritturale): Chiedete ai bambini di raccontare un episodio in cui i loro genitori li hanno messi in guardia su un pericolo. Domandate loro il motivo per cui i genitori l’hanno fatto. Spiegate loro che il Padre Celeste ci ama e ci avverte dei pericoli tramite i Suoi profeti. Chiedete a un bambino di leggere Dottrina e Alleanze 89:4 ed esortate i bambini ad ascoltare il modo in cui viene chiamato questo avvertimento. Spiegate che il profeta Joseph Smith ha ricevuto questo ammonimento, la Parola di Saggezza, come rivelazione da Dio.

Favorire la comprensione (leggendo le Scritture): prima della lezione, attaccate i seguenti passi scritturali sotto diverse sedie: DeA 89:7, DeA 89:8, DeA 89:9, DeA 89:10, DeA 89:12, DeA 89:16. Spiegate che il Padre Celeste ci ha dato il nostro corpo fisico e vuole che ce ne prendiamo cura; ci ha dato la Parola di saggezza per aiutarci a sapere quali cose sono utili al nostro corpo e quali lo danneggiano. Chiedete ai bambini di guardare sotto le sedie per trovare i riferimenti scritturali. Invitate i bambini che trovano i riferimenti a leggerli ad alta voce. Parlate del significato di ogni versetto. Spiegate che l’espressione “bevande forti” si riferisce all’alcol e che le “bevande calde” sono il caffé e il tè.

Favorire l’applicazione (giocando): in una borsa mettete delle immagini di diversi tipi di cibi, bevande e altri articoli che sono buoni o cattivi per il nostro corpo. Invitate un bambino a scegliere un’immagine dalla borsa per mostrarla agli altri bambini. Chiedete ai bambini di aprire la bocca, se l’articolo è buono, o di coprirsela se l’articolo è cattivo. Leggete Dottrina e Alleanze 89:19–21 e parlate delle benedizioni che riceviamo quando seguiamo il consiglio del profeta di vivere la Parola di Saggezza.

bambini che guardano immagini

I bambini possono imparare grazie ad attività divertenti e al movimento, pur serbando un atteggiamento riverente.

Sussidi per la dirigente della musica

“Ti siam grati, o Signor, per il Profeta” (Inni, 11). Di seguito sono riportate alcune idee che possono essere utilizzate per insegnare qualunque inno. Sebbene in questo esempio vengano usate delle strisce con le parole, per insegnare ai bambini più piccoli, con alcuni inni, si possono usare delle immagini.

Scrivete ogni frase dell’inno su una striscia di carta di colore diverso (o scrivete ogni frase con un colore differente). Dividete ogni frase in due parti. Per insegnare l’inno usate uno dei seguenti metodi:

1. Appendete i cartelli nella stanza in ordine sparso. Fate in modo che alcuni bambini mettano le frasi nell’ordine corretto mentre tu e i bambini cantate l’inno più volte. Cantate ogni frase e parlatene. Poi cantate tutto l’inno.

2. Mettete le strisce in ordine sulla lavagna. Cantate l’inno coi bambini. Chiedete a un bambino di togliere una striscia e di cantare l’inno di nuovo. Continuate così finché non siano state tolte tutte le strisce.

3. Mettete la prima parte di ogni frase sulla lavagna nell’ordine corretto e mettete la parte successiva in ordine sparso. Cantate la prima parte di una frase e chiedete ai bambini di trovare la seconda parte e di spiegarne il significato.

4. Dividete i bambini in due gruppi. Chiedete a un gruppo di cantare la prima parte di ogni frase e all’altro gruppo di cantare la seconda. Scambiate i gruppi e ripetete.

strisce di parole

Strisce di parole disponibili su sharingtime.lds.org