O que significa ser autossuficiente?

Quando somos autossuficientes, usamos as bênçãos e habilidades que Deus nos concedeu para cuidar de nós mesmos e de nossa família e encontrar soluções para nossos próprios problemas. Ao nos tornarmos autossuficientes, também nos capacitamos a servir aos outros e cuidar deles. O Senhor deseja que nos tornemos autossuficientes tanto espiritual como materialmente.

Preparar-se espiritualmente

Como você usou as bênçãos e habilidades que Deus lhe concedeu para cuidar de si mesma e de sua família? Como o fato de ser autossuficiente lhe permitiu abençoar os outros? Que outras bênçãos da autossuficiência você já recebeu?

Por que é importante para as moças tornar-se autossuficientes? Como a autossuficiência as ajudará a suportar períodos de adversidade? Como abençoará sua futura família?

Que escrituras e outros recursos vão ajudar as moças a entenderem o significado da autossuficiência?

Mateus 25:1–13 (A parábola das dez virgens)

Mateus 25:14-29 (A parábola dos talentos)

II Tessalonicenses 3:10–13; Gálatas 6:3–5; (A importância do trabalho e da autossuficiência)

D&C 58:26–28 (Somos nossos próprios árbitros)

D&C 88:118 (Devemos procurar conhecimento pelo estudo e pela fé)

D&C 89:18–20 (Promessas para quem obedece à Palavra de Sabedoria)

D&C 104:78 (Saldar as dívidas)

Henry B. Eyring, “Preparação Espiritual: Começar Cedo e Ser Constante”, A Liahona, novembro de 2005, p. 37

“Trabalho e Autossuficiência”, Para o Vigor da Juventude, 2011, pp. 40–41

“Tornar-se Autossuficiente”, Sempre Fiéis, 2004, pp. 28–29

“Autossuficiência”, Manual 2: Administração da Igreja, 2010, 6.1.1

“Autossuficiência Temporal”, Filhas em Meu Reino: A História e o Trabalho da Sociedade de Socorro, 2010, pp. 55–62

Robert D. Hales, “Enfrentar os Desafios do Mundo Atual”, A Liahona, novembro de 2015, p. 44

Ensinar à maneira do Salvador

O Salvador confiava em Seus discípulos. Preparava-os e dava-lhes responsabilidades importantes de ensinar e abençoar o próximo e servir a ele. Como você pode incentivar as moças de sua classe a abençoar as pessoas a sua volta por meio de seu ensino e serviço?

Compartilhar experiências

No início de cada aula, convide as moças a ccompartilharem e ensinarem as experiências que tiveram ao aplicar o que aprenderam na lição da semana anterior e a testificarem sobre elas. Isso vai incentivar a conversão pessoal e ajudar as moças a ver a importância do evangelho em sua vida diária.

Apresentar a doutrina

Escolha dentre as ideias a seguir, ou crie sua própria, para apresentar a lição desta semana:

Apresente às moças a definição de autossuficiência do início deste esboço. Peça às moças que leiam D&C 58:26–28 e faça-lhes as seguintes perguntas: O que significa ser “[nossos] próprios árbitros”? O que podemos fazer para melhor “[ocupar-nos] zelosamente numa boa causa”? O que esses versículos nos ensinam sobre a autossuficiência? Discuta as respostas com a classe.
Escreva a palavra “Dependente” no lado esquerdo do quadro e a palavra “Autossuficiente” no lado direito. Peça às moças que definam ambas as palavras (caso precisem de ajuda, oriente-as a consultar as páginas 28–30 de Sempre Fiéis). Peça-lhes que enumerem maneiras pelas quais elas são dependentes dos outros e maneiras pelas quais são autossuficientes. Por que o Senhor deseja que nos tornemos autossuficientes?

Aprender juntos

Cada uma das atividades a seguir ajudará as moças a entenderem o que significa ser autossuficiente. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor atendam às necessidades de sua classe:

Divida as moças em grupos e designe a cada grupo um dos seguintes aspectos da autossuficiência: educação, finanças, relacionamentos e força espiritual. Convide cada grupo a analisar as seções do discurso “Enfrentar os Desafios do Mundo Atual”, do Élder Robert D. Hales, que trata desses temas. Peça às moças que compartilhem o que aprenderam e algo que farão para se tornarem mais autossuficientes em uma dessas áreas.
Escreva em tiras individuais de papel os seguintes tópicos relacionados à autossuficiência: Saúde, Educação, Emprego, Armazenamento Doméstico, Finanças e Vigor Espiritual. Permita que cada moça escolha um assunto no qual tenha interesse e peça-lhes que leiam sobre ele na seção 6.1.1 do Manual 2 (páginas 36–37). Peça a cada moça que faça uma breve exposição para a classe acerca do que aprendeu sobre o assunto, como ele se relaciona à autossuficiência e o que ela pode fazer agora para preparar-se para ser autossuficiente nessas áreas. Como o esforço das moças em sua juventude pode abençoar seu próprio futuro? Como esses esforços podem abençoar a família delas quando se tornarem esposa e mãe?
Convide cada moça a ler uma das histórias em Filhas em Meu Reino (páginas 55–62) sobre mulheres que foram autossuficientes no início da história da Igreja. Peça às moças que recontem as histórias com suas próprias palavras e compartilhem o que aprenderam sobre a autossuficiência. O que as moças podem fazer para seguir esses exemplos enquanto estiverem na juventude?
Divida as moças em duplas. Dê a cada dupla uma escritura sobre a autossuficiência, como as contidas neste esboço. Convide as duplas a lerem sua passagem e, em seguida, criarem um pôster sobre a autossuficiência no estilo “Mensagem Mórmon”. Se desejar, mostre um exemplo de Mensagem Mórmon da revista A Liahona. Dê às moças a oportunidade de mostrar seu pôster ao restante da classe. Incentive-as a afixá-lo em algum lugar em casa para recordarem o que aprenderam.
Dê a cada moça cinco moedas, duas moedas ou uma moeda. Peça-lhes que leiam Mateus 25:14–29 para verificar o que aconteceu na parábola com a pessoa que recebeu a mesma quantia que elas. Debatam perguntas como: “O que os três servos fizeram com o dinheiro recebido?” e “Como essa parábola se relaciona com a autossuficiência?” Convide as moças a refletirem sobre as coisas que Deus lhes concedeu que as ajudarão a tornarem-se autossuficientes, como talentos, qualidades e habilidades. Como elas podem usar essas qualidades para tornarem-se mais autossuficientes? Como elas podem usá-las para abençoar sua futura família?
Pergunte às moças o que elas e seus familiares fazem para preparar-se para desastres naturais (como terremotos ou furacões). Leia com a classe os três primeiros parágrafos do discurso “Preparação Espiritual: Começar Cedo e Ser Constante” do Presidente Henry B. Eyring. Quais são alguns “desastres espirituais” ou provações que podemos vir a enfrentar? O que podemos fazer para preparar-nos espiritualmente? Dê a cada moça um trecho do restante do discurso do Presidente Eyring e oriente-as a procurar respostas para essas perguntas. Peça-lhes que compartilhem o que encontraram.

Convide as moças a relatarem o que aprenderam hoje. Elas compreendem a autossuficiência bem o bastante para explicá-la para outra pessoa? Quais são os sentimentos ou as impressões que elas têm? Elas têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Viver o que aprendemos

Convide as moças a refletir sobre como viverão aquilo que aprenderam hoje. Por exemplo, elas poderiam:

Comprometer-se a fazer uma coisa nesta semana para tornar-se mais autossuficientes e a relatar suas experiências na aula da semana seguinte.
Realizar uma ou mais das seguintes atividades do Progresso Pessoal: o projeto 1 ou 4 com o valor Natureza Divina, experiências ou projetos com o valor Conhecimento, a experiência 1 ou 7 com o valor Escolhas e Responsabilidades.

Compartilhe com as moças o que elas vão estudar na semana seguinte. O que elas podem fazer para se preparar para aprender? Por exemplo, elas podem ler um discurso, assistir a um vídeo ou estudar uma escritura relacionada à aula da semana seguinte.

Atividades Relacionadas

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Planeje uma atividade para a Mutual que vai ajudar as moças a pôr em prática o que aprenderam nesta lição.