Hvordan sørger Herren for de fattige og trengende?

Da Jesus Kristus kom til jorden, brukte han mye av sin tjenestegjerning på å ta seg av de fattige og trengende. Gjennom sin kirke har Herren sørget for en måte å ta vare på de fattige og trengende. Han har bedt oss gi rundhåndet med hensyn til det vi har mottatt av ham. “Herrens måte å ta hånd om de trengende på er annerledes enn verdens måte. Herren har sagt: ‘Det er nødvendig at (det å ta vare på de fattige) skjer på min måte.’ Han er ikke bare interessert i våre umiddelbare behov, han er også opptatt av vår evige fremgang. Av denne grunn har Herrens måte alltid innbefattet selvhjulpenhet og tjeneste for vår neste i tillegg til omsorg for de fattige” (Dieter F. Uchtdorf, “Hjelp på Herrens måte,” Ensign eller Liahona, nov. 2011, 54).

Forbered deg åndelig

Hvordan har du prøvd å følge Frelserens eksempel når det gjelder å ta seg av andre? Hvilke erfaringer kan du dele med de unge kvinnene?

Hvilke prinsipper for å hjelpe på Herrens måte trenger de unge kvinnene å forstå? Hvordan kan de bli bedre Kristi disipler når de forstår disse prinsippene?

Hvilke skriftsteder og andre ressurser vil hjelpe de unge kvinnene å forstå hvordan Herren tar seg av de fattige og trengende?

Jesaja 58:6-11; Malaki 3:8-10; Matteus 25:35-40; L&p 82:18-19 (Måter å ivareta de fattige på)

Jakobs brev 1:27; Mosiah 18:27-28; L&p 42:29-30 (Viktigheten av å ta vare på de fattige og trengende)

Alma 34:27-28; Mormon 8:35-37: L&p 56:16-18; 70:14 (Herrens advarsel til dem som ikke tar vare på de fattige)

L&p 104:15-18 (Ta vare på de fattige på Herrens måte)

Patrick Kearon, “Tilflukt fra stormen”, Ensign eller Liahona, mai 2016, 111–14

Linda K. Burton, “Jeg var en fremmed”, Ensign eller Liahona, mai 2016, 13–15

Jeffrey R. Holland, “Er vi ikke alle tiggere?” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 40-42

“Medlemmenes innsats for å ta vare på de fattige og trengende og yte tjeneste”, Håndbok 2: Kirkens administrasjon (2010), 6.1.2

Videoer:“I Was a Stranger: Love One Another”, “When We Were Strangers”,

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Vis en av Kirkens videoer om humanitærtjeneste, og spør de unge kvinnene hva de lærer om å hjelpe de fattige og trengende av Kirkens eksempel. Be dem fortelle om erfaringer de har hatt i forbindelse med å hjelpe andre.
Be de unge kvinnene sette opp en liste over timelige og åndelige behov en person kan ha. Skriv på tavlen: “Hvordan sørger Herren for de fattige og trengende?” Les uttalelsen av president Dieter F. Uchtdorf i begynnelsen av denne oversikten, og be de unge kvinnene om å lytte etter svar på spørsmålet. Be dem fortelle om det de finner ut. Hvordan kan vi hjelpe de fattige og trengende å bli mer selvhjulpne?

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe de unge kvinnene å forstå hvordan Herren sørger for de trengende. Ifølge Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

I sin tale “Tilflukt fra stormen”, sa eldste Patrick Kearon, “Det finnes omtrent 60 millioner flyktninger i verden i dag… Det er sjokkerende å tenke på antallet dette gjelder og hva dette vil si for hvert individuelle liv.” For å hjelpe de unge kvinnene bli klar over flyktningkrisen og hvordan de kan hjelpe, vis dem en eller flere av videoene i denne oversikten. Hva føler de for de prøvelser som flyktningene møter? Du kan be små grupper av klassen gå gjennom eldste Kearons tale eller søster Linda K. Burtons tale “Jeg var en fremmed”, og se etter hva de kan gjøre for å hjelpe flyktninger. Hjelp de unge kvinnene planlegge å gjøre noe med disse forslagene.
La de unge kvinnene gå sammen to og to. Be den ene i hvert par om å lese skriftsteder om viktigheten av å ta vare på de fattige og trengende, og be den andre om å lese skriftsteder som advarer dem som ikke tar vare på de fattige og trengende (for å finne ideer ser du på skriftstedforslagene i denne leksjonsoversikten). Be de unge kvinnene studere skriftstedene og deretter fortelle partneren sin hva de har lært. Spør dem hvorfor det å ta vare på de fattige og trengende er så viktig for vår himmelske Fader. Be de unge kvinnene om å drøfte hvordan de kan hjelpe dem som er trengende i sin familie, i sin menighet og i lokalsamfunnet.
Gi klassens medlemmer kopier av eldste Jeffrey R. Hollands tale “Er vi ikke alle tiggere?” Be hver av de unge kvinnene velge ett av skriftstedene eldste Holland siterer om å hjelpe de fattige og trengende. Be de unge kvinnene om å dele sitt utvalgte skriftsted med de andre, og fortelle hva det betyr for dem. Gjennomgå som klasse eldste Hollands råd: “Jeg vet ikke nøyaktig hvordan hver enkelt av dere bør oppfylle deres plikt overfor dem som ikke gjør det, eller ikke alltid kan hjelpe seg selv. Men jeg vet at Gud vet det, og han vil hjelpe og veilede dere i barmhjertige tjenestegjerninger.” Gi klassens medlemmer litt tid til å tenke over hvordan de tror Gud ønsker at de skal ta vare på de fattige og trengende. Be dem uttrykke følelsene sine for resten av klassen.
Inviter et medlem av biskopsrådet til klassen for å fortelle de unge kvinnene om sitt syn på å ta seg av de fattige og trengende, og om muligheter de unge kvinnene har til å hjelpe trengende medlemmer av menigheten og lokalsamfunnet. Han kan også snakke om hvor hellige Kirkens midler er, deriblant fasteoffer, humanitære bidrag og donasjoner til Det vedvarende utdannelsesfond (se Håndbok 1: Stavspresidenter og biskoper [2010], 14.4). Vurder å bruke klassetiden til å planlegge en konkret tjenesteaktivitet basert på denne samtalen.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Forstår de hva det betyr å ta vare på de trengende på Herrens måte? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Gjøre noe av det følgende fra Personlig fremgang:Verdinormprosjekt 3 innen egenverd eller verdinormerfaring 6 innen gode gjerninger.
Gjøre en tjenestegjerning for noen som trenger det.
Følge president Thomas S. Monsons råd om å “be om inspirasjon til å kjenne behovene til menneskene rundt oss, og… så gå ut og hjelpe” (“Gud vær med deg til vi ses igjen,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 110).

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.