Wat is het doel van het leven?

In dit leven krijgen we een fysiek lichaam en worden we beproefd om te zien of we de geboden van God zullen gehoorzamen. We zijn naar de aarde gekomen om een eeuwig gezin te hebben, Gods kinderen tot zegen te zijn en zijn koninkrijk op te bouwen. Wat we op aarde meemaken, helpt ons om meer op onze hemelse Vader te gaan lijken.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe hebt u vreugde in dit leven gevonden? Welke ervaringen hebben u geholpen geestelijk te groeien?

Wat doen de jongevrouwen om meer op hun hemelse Vader te lijken?

Bestudeer deze Schriftteksten en leermiddelen met een gebed in uw hart. Wat wil de Geest dat u met de jongevrouwen bespreekt?

2 Nephi 2:25 (we leven om vreugde te hebben)

Alma 12:24; 34:32; 42:4; Abraham 3:25–26 (dit leven is een tijd om beproefd te worden en ons voor te bereiden om God te ontmoeten)

3 Nephi 12:3–12 (de Heiland noemt een aantal goddelijke eigenschappen)

3 Nephi 12:48 (Vader in de hemel wil dat we net zo volmaakt als Hij worden)

LV 138:53–56 (we zijn hier om Gods koninkrijk op te bouwen)

‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’, Liahona, november 2010, 129

Carol F. McConkie, ‘In prachtige heiligheid’, Liahona, mei 2017, 9–12

Thomas S. Monson, ‘De wedloop van het leven’, Liahona, mei 2012, 90–93

Gary E. Stevenson, ‘Jouw vier minuten’, Liahona, mei 2014

‘Heilsplan’, Trouw aan het geloof (2004), 75–77

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland had zijn leerlingen lief. Hij wist wie ze waren en wie ze konden worden. Hij vond unieke manieren om ze tot leren en groei te brengen — manieren die Hij speciaal op hen afstemde. Wanneer ze ergens mee worstelden, liet Hij ze niet vallen maar bleef Hij ze liefhebben en dienen. Wat kun u doen om de jongevrouwen lief te hebben en te dienen zoals de Heiland dat doet?

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Schrijf op het bord: Wat is het doel van het leven? Vraag de jongevrouwen hoe mensen die niet bekend zijn met de volheid van het evangelie deze vraag zouden beantwoorden. Hoe verschillen die antwoorden met de antwoorden die we in het evangelie van Jezus Christus terugvinden?
Laat een lange draad met een knoop in het midden zien en bespreek hoe de knoop ons leven voorstelt, terwijl de draad links van de knoop het voorsterfelijk bestaan en alles rechts van de knoop het nasterfelijk bestaan voorstelt. Hoe waren onze voorsterfelijke keuzes van invloed op ons leven nu? Wat voor invloed hebben onze keuzes nu op onze toekomst en onze eeuwigheid?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongevrouwen meer inzicht geven in het doel van het leven. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Geef iedere jongevrouw een strookje papier en vraag ze om een definitie van het woord heilig op te schrijven. Laat de jongevrouwen zuster Carol F. McConkies toespraak ‘In prachtige heiligheid’ lezen. Vraag ze zuster McConkies definities van heiligheid aan hun definities toe te voegen. Wat kunnen we doen om heiliger te worden? Laat de jongevrouwen een van de definities kiezen die ze opgeschreven hebben en uitleggen hoe ze ernaar kunnen streven om in dat opzicht heiliger te worden.
Vraag de jongevrouwen de zaligsprekingen in 3 Nephi 12:3–12 te lezen en te letten op eigenschappen die onze hemelse Vader ons tijdens ons aardse leven wil laten ontwikkelen. Vraag ze te denken aan mensen in de Schriften of in hun eigen leven die een toonbeeld zijn van deze beginselen. Hoe kunnen we door de leringen van de Heiland in dit hoofdstuk ons doel als vrouw beter begrijpen?
Splits President Thomas S. Monsons toespraak ‘De wedloop van het leven’ op en vraag de jongevrouwen een fragment door te nemen. Laat ze daarna vertellen wat ze hebben gevonden dat hun meer begrip van het doel van het leven geeft. Vraag ze na te denken over wat ze doen – en wat ze zouden moeten doen – om meer aan hun doel te beantwoorden. Vraag of een aantal van hen hun gedachten willen uiten.
Vraag de jongevrouwen een of meer Schriftteksten op te zoeken die ze kunnen gebruiken om iemand die niets weet van het doel van het leven te helpen (bijvoorbeeld de teksten in dit schema). Laat ze aan iemand anders in de klas vertellen wat ze hebben gevonden. Laat ze bedenken hoe zij hun Schrifttekst onder de aandacht van een vriend(in) of familielid kunnen brengen die het doel van dit leven niet helemaal begrijpt.
Vraag de ene helft van de klas over Noelle Pikus-Pace te lezen in bisschop Gary E. Stevensons toespraak ‘Jouw vier minuten’ en de andere helft over Torah Bright in dezelfde toespraak. Laat ze onderling bespreken wat ze uit die verhalen over het doel van het leven te weten komen. Geef de jongevrouwen een paar minuten de tijd om de rest van bisschop Stevensons toespraak door te lezen en hun eigen ‘vier minuten’ onder de loep te nemen — welke essentiële verordeningen of mijlpalen liggen voor hen in het verschiet en hoe bereiden ze zich erop voor? Laat enkele jongevrouwen hun gedachten verwoorden.
Geef iedere jongevrouw een exemplaar van ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ en vraag haar die te lezen en woorden en zinsneden te markeren die gaan over haar rol als dochter van God. Vraag de jongevrouwen naar hun inzichten en waarom die van betekenis voor hen zijn.

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij het doel van het leven nu beter? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze kunnen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld:

Vertellen wat ze in de les hebben geleerd dat hen ertoe heeft aangezet om goede keuzes te blijven maken of veranderingen in hun leven aan te brengen.
Besluiten om deze week iets te doen waarmee ze aan hun eeuwige doel beantwoorden.

Vertel de jongevrouwen wat ze volgende week zullen bestuderen. Wat kunnen ze doen om zich zo voor te bereiden dat ze er iets van leren? Ze kunnen bijvoorbeeld een toespraak lezen, een video bekijken of een Schrifttekst bestuderen die verband houdt met de les van volgende week.