Waarom zijn de keuzes die ik maak van belang?

Onze Vader in de hemel heeft ons morele keuzevrijheid gegeven, het vermogen om zelfstandig te kiezen en te handelen. Hoewel we vrij zijn om onze eigen keuzes te bepalen, kunnen we de consequenties van die keuzes niet zelf kiezen. Goede keuzes leiden tot blijvend geluk en het eeuwige leven. Als we onze hemelse Vader erom vragen, zal Hij ons helpen verstandige keuzes te maken.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat heeft het leven u geleerd over keuzevrijheid? Hoe hebt u geleerd goede keuzes te maken?

Met welke keuzes hebben de jongevrouwen te maken? Wat kunt u ze leren waardoor ze het belang van goede keuzes inzien?

Bestudeer de volgende Schriftteksten en werk een van de ervaringen met de waarde Vrije keuze en verantwoording in Persoonlijke vooruitgang af. Maak daarbij aantekeningen van zaken die u over keuzevrijheid duidelijk worden. Bespreek die met de jongevrouwen.

Jozua 24:15 (we kunnen ervoor kiezen om de Heer te dienen)

Johannes 14:15 (onze goede keuzes tonen onze liefde voor onze hemelse Vader en ons verlangen om zijn wil te doen)

2 Nephi 2:16, 27; Helaman 14:30–31 (we zijn vrij om te kiezen en zelfstandig te handelen)

Moroni 7:14–15 (het is ons gegeven om goed van kwaad te onderscheiden)

Gary B. Sabin, ‘Binnenin rechtop staan en alles geven’, Liahona, mei 2017, 52–55

Thomas S. Monson, ‘Keuzes’, Liahona, mei 2016, 86

Carole M. Stephens, ‘“Als u Mij liefhebt, neem dan Mijn geboden in acht”’, Liahona, november 2015, 118–120

D. Todd Christofferson, ‘Voor eeuwig vrij, om zelfstandig te handelen’, Liahona, november 2014, 16–19

‘Vrije keuze en verantwoording’, Persoonlijke vooruitgang, 45–49

‘Keuzevrijheid’, Trouw aan het geloof (2004), 97–99

‘Keuzevrijheid en verantwoording’ en ‘Muziek en dans’, Voor de kracht van de jeugd (2011), 2–3, 22–23

Video: ‘Geen spijt’

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Moedig de jongevrouwen aan na te denken over wat ze kunnen doen als anderen hun normen afwijzen. Hoe probeert Satan ons in verwarring te brengen over de gevolgen van onze keuzes? Moedig ze aan om in deze les te letten op waarheden waarmee ze de leugens van Satan kunnen weerleggen.
Vraag de jongevrouwen een paar keuzes op te schrijven die ze onlangs hebben gedaan. Hoe hebben hun keuzes hen beïnvloed? Hoe hebben hun keuzes anderen beïnvloed?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongevrouwen meer inzicht geven in de leer van keuzevrijheid. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Wat betekent het om alles te geven? Wat betekent het om binnenin rechtop te staan? Laat de jongevrouwen de voorbeelden en verhalen doornemen die ouderling Gary B. Sabin in zijn toespraak ‘Binnenin rechtop staan en alles geven’ gebruikt om die zinsneden te verduidelijken. Noem enkele geestelijke zaken die sommige mensen halfhartig doen. Hoe kunnen we ervoor kiezen om op geestelijk gebied alles te geven? Misschien vinden de jongevrouwen het leuk om posters te maken met de zinsneden ‘Binnenin rechtop staan’ of ‘Alles geven’ en de voorbeelden van ouderling Sabin. Ze kunnen er ook zelf een voorbeeld aan toevoegen.
Laat de jongevrouwen in de vier vetgedrukte gedeelten van zuster Carole M. Stephens’ toespraak ‘“Als u Mij liefhebt, neem dan Mijn geboden in acht”’ zoeken naar inzichten in het onderhouden van de geboden en waarom het belangrijk is om rechtschapen keuzes te maken. Nodig na toestemming van de bisschop enkele voorbeeldige zusters in de wijk uit om deel te nemen aan een discussie over hoe hun keuze om de geboden te onderhouden hun leven tot zegen is. Nodig voor deze discussie zowel alleenstaande als getrouwde zusters uit.
Laat de jongevrouwen een van de ervaringen met de waarde Vrije keuze en verantwoording in het boekje Persoonlijke vooruitgang doen (individueel of in groepsverband). Bied iedere jongevrouw de kans om in de les iets te vertellen over wat ze te weten is gekomen over keuzevrijheid. Vraag een jongevrouw aan haar klasgenoten te vertellen wat ze op eigen initiatief heeft gedaan om een van de ervaringen met de waarde Vrije keuze en verantwoording af te ronden.
Vraag elke jongevrouw om ‘Keuzevrijheid en verantwoording’ in Voor de kracht van de jeugd door te lezen en te vertellen wat indruk op haar maakt. De jongevrouwen kunnen vervolgens nog een norm in het boekje kiezen en enkele keuzes noemen die ze met betrekking tot die norm hebben gemaakt, plus de zegeningen die daaruit zijn voortgevloeid. Ze kunnen bijvoorbeeld ‘Muziek en dans’ in Voor de kracht van de jeugd lezen en de zegeningen bespreken die ze ontvangen doordat ze de raad om ongepaste muziek en dans te vermijden ter harte nemen.
Geef iedere jongevrouw een fragment uit ouderling D. Todd Christoffersons toespraak ‘Voor eeuwig vrij, om zelfstandig te handelen’ of uit president Thomas S. Monsons toespraak ‘Keuzes’. Vraag de jongevrouwen hun fragment door te lezen en daarna hun inzichten te noemen. Ze kunnen dit in groepjes of klassikaal doen. Wat leren ze over de consequenties van onze geloofsopvattingen en daden? Laat ze bespreken hoe ze als gevolg van de bestudeerde raad betere keuzes kunnen maken.
Vraag iedere jongevrouw in de Schriften een voorbeeld op te zoeken van iemand die een keuze maakt (bijvoorbeeld de keuzes van Maria en Martha in Lukas 10:38–42). Wat waren de gevolgen van die keuzes? Hoe werden anderen door die keuzes geraakt?
Vertoon een van de video’s in dit schema. Laat de jongevrouwen letten op de gevolgen van de keuzes die de mensen in de video maakten. Vraag ze naar hun bevindingen. Vraag ze iets te vertellen over momenten waarop ze keuzes met verstrekkende gevolgen maakten. Vraag iedere jongevrouw een van de Schriftteksten in dit schema te lezen en daarna te vertellen hoe die tekst haar in de toekomst goede keuzes kan helpen maken.

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze de leer van keuzevrijheid nu beter? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze kunnen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

Laat ze in hun dagboek opschrijven aan welke verleidingen ze blootstaan en hoe ze daar met de leiding van de Heilige Geest op gaan reageren.
Blijven werken aan de ervaringen met de waarde Vrije keuze en verantwoording in Persoonlijke vooruitgang.

Vertel de jongevrouwen wat ze volgende week zullen bestuderen. Wat kunnen we doen om ons voor te bereiden op onze ontmoeting met God? Ze kunnen bijvoorbeeld een toespraak lezen, een video bekijken of een Schrifttekst bestuderen die verband houdt met de les van volgende week.

Relevante jongerenactiviteiten

Afbeelding

Plan een activiteit voor de wekelijkse activiteitenavond waardoor de jongevrouwen leren toepassen wat ze in deze les hebben geleerd.