Waarom krijgen we met tegenspoed te maken?

Als onderdeel van het plan van onze hemelse Vader krijgen wij in ons aardse bestaan met tegenspoed te maken. Soms ondervinden we tegenspoed als gevolg van onze eigen verkeerde keuzes of de keuzes van anderen. Andere beproevingen vormen een natuurlijk onderdeel van onze aardse proeftijd. Hoewel ze moeilijk zijn, kunnen onze uitdagingen ons helpen geestelijk te groeien en meer op Jezus Christus te lijken.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat voor tegenspoed hebt u gehad? Wat hebt u ervan geleerd? Hoe hebt u die tegenspoed het hoofd geboden? Zijn er ervaringen die gepast zijn om aan de jongevrouwen te vertellen?

Denk na en bid over de jongevrouwen in uw klas. Met welke zorgen en problemen hebben ze te maken? Hoe gaan ze om met de tegenspoed in hun leven?

Bestudeer ter voorbereiding met een gebed in uw hart deze en andere Schriftteksten en materialen naar keuze die u meer inzicht in tegenspoed hebben gegeven.

1 Samuel 1; 1 Koningen 17; Ruth 1; Esther 4; 1 Nephi 5:1–9 (voorbeelden van vrouwen die met tegenspoed te maken kregen)

2 Nephi 2:11 (tegenspoed maakt deel uit van het plan van onze hemelse Vader voor ons)

Mosiah 23:21 (God geeft ons tegenspoed om ons geloof te beproeven)

Ether 12:27 (God geeft ons zwakheden zodat we nederig zullen zijn)

LV 58:3–4 (na tegenspoed komen er zegeningen)

LV 121:7–8 (als we tegenspoed goed doorstaan, zal God ons verhogen)

LV 122:4–9 (tegenspoed geeft ons ervaring en is voor ons welzijn)

Yoon Hwan Choi, ‘Kijk niet om je heen, kijk omhoog!’ Liahona, mei 2017, 90–92

Evan A. Schmutz, ‘God zal alle tranen afwissen’, Liahona, november 2016, 116–118

Dallin H. Oaks, ‘Tegenstelling in alle dingen’, Liahona, mei 2016, 114–117

Neil L. Andersen, ‘Geestelijke wervelwinden’, Liahona, mei 2014

‘Tegenslag’, Trouw aan het geloof (2004), 152–155

Video’s: ‘God zal ons verheffen’, ‘Het priesterschap kan ons gezin kracht schenken in beproeving’, ‘Levens weer opbouwen’

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland kende de mensen die Hij onderrichtte persoonlijk en wist wie zij konden worden. Wanneer ze ergens mee worstelden, liet Hij ze niet vallen maar bleef Hij ze liefhebben en dienen. Met welke worstelingen hebben de jongevrouwen te maken? Hoe kunt u laten zien dat u ze liefhebt en steunt?

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Neem als klas de beschrijving van ouderling Neil L. Andersen door van een boom die in een omgeving met veel wind groeit (in zijn toespraak ‘Geestelijke wervelwinden’). Wat leren de jongevrouwen door deze analogie over tegenspoed? Vraag ze de toespraak door te nemen en te letten op raad waardoor ze geestelijke wervelwinden beter kunnen doorstaan.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongevrouwen meer inzicht geven in de redenen van tegenspoed. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Neem een ketting of een afbeelding van een ketting mee naar de les. Wat gebeurt er als een van de schakels van de ketting breekt? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat we een sterke schakel in onze eeuwige familie zijn? Laat de jongevrouwen nagaan hoe ouderling Yoon Hwan Choi die vraag in zijn toespraak ‘Kijk niet om je heen, kijk omhoog!’ beantwoord heeft. Laat ze lezen vanaf de alinea die begint met ‘Wij bevinden ons allemaal middenin een eeuwige familie.’ Hoe keken ouderling Choi en zijn familie naar Jezus Christus in de verhalen die hij vertelde? ‘Het is niet altijd makkelijk omhoog te kijken.’ Noem enkele voorbeelden van zulke tijden. Welke suggesties geeft ouderling Choi in de laatste alinea van zijn toespraak om ons in staat te stellen om ‘altijd naar [Christus] te kijken’ in tijden van beproeving?
Vertel het verhaal dat ouderling Evan A. Schmutz over broeder Daniel Apiloda vertelde aan de jongevrouwen (uit zijn toespraak ‘God zal alle tranen afwissen’). Wat komen de jongevrouwen uit dit verhaal over het doel van tegenspoed te weten? Welke raad geeft ouderling Schmutz aan wie tegenspoed ondervinden?
Lees samen een paar teksten waarin de Heiland tegenspoed ondervond (zoals Mattheüs 4:1–11; 26:38–39; Lukas 23:33–34). Wat leren de jongevrouwen uit het leven van de Heiland over tegenspoed? Hoe reageerde Hij op zijn beproevingen? Vraag iedere jongevrouw een beproeving op te schrijven die zij of een dierbare doormaakt. Laat de jongevrouwen zich afvragen wat ze kunnen leren uit het voorbeeld van de Heiland dat hen bij deze beproeving kan helpen.
Vraag de jongevrouwen te denken aan voorbeelden van vrouwen in de Schriften die met beproevingen te maken kregen (zie de voorbeelden in dit schema). Vraag ze in de Schriften over deze vrouwen te lezen en het verhaal voor de rest van de klas samen te vatten. Wat leren ze uit deze verhalen dat hen door hun eigen beproevingen heen kan helpen?
Deel de klas op in twee groepen. Vraag de ene groep in het Boek van Mormon op zoek te gaan naar mensen of groepen die met moeilijkheden te maken kregen (zie bijvoorbeeld Mosiah 24:8–17; 3 Nephi 1:4–21; Moroni 1). Vraag de andere groep in het zangboek een lofzang op te zoeken die hun troost kan bieden in tijden van moeilijkheden. Vraag de groepen wat ze hebben gevonden dat hen kan helpen om tegenspoed te doorstaan.
Trek een verticale lijn in het midden van het bord. Schrijf boven de ene kolom ‘Waarom krijgen we met tegenspoed te maken?’ en boven de andere kolom ‘Hoe kunnen we met onze moeilijkheden omgaan?’ Deel ouderling Dallin H. Oaks’ toespraak ‘Tegenstelling in alle dingen’ op en geef iedere jongevrouw een fragment te lezen. Laat de jongevrouwen naar antwoorden op deze vragen zoeken en hun antwoorden in de desbetreffende kolom op het bord zetten. Wat halen de jongevrouwen uit deze toespraak? U kunt ook een van de video’s in dit lesschema afspelen die de vragen op het bord beantwoorden.

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij waarom we met tegenspoed te maken krijgen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze kunnen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

Een familielid dat tegenspoed ondervindt troosten door te vertellen wat ze over tegenspoed weten.
Thuis praten over familieleden die tegenspoed hebben doorstaan.

Vertel de jongevrouwen wat ze volgende week zullen bestuderen. Wat kunnen we doen om ons voor te bereiden op onze ontmoeting met God? Ze kunnen bijvoorbeeld een toespraak lezen, een video bekijken of een Schrifttekst bestuderen die verband houdt met de les van volgende week.

Relevante jongerenactiviteiten

Afbeelding

Plan een activiteit voor de wekelijkse activiteitenavond waardoor de jongevrouwen leren toepassen wat ze in deze les hebben geleerd.