Hvilke pakter inngikk jeg ved dåpen?

Da vi ble døpt, inngikk vi en pakt med Gud. Vi lovet å påta oss Jesu Kristi navn, alltid minnes ham, holde hans bud og tjene ham til enden. Vi fornyer denne pakten hver gang vi tar del i nadverden.

Forbered deg åndelig

Hva husker du i forbindelse med din dåp? Hvordan har dine dåpspakter påvirket ditt liv?

Hvordan kan du hjelpe de unge kvinnene å forstå sine dåpspakter bedre? Hvordan kan du hjelpe dem å styrke sin beslutning om å holde disse paktene?

Hvilke skriftsteder og andre ressurser vil hjelpe de unge kvinnene å huske og holde sine dåpspakter?

Johannes 3:5; 2 Nephi 31:4-13, 17 (Dåpen er nødvendig for evig frelse)

Mosiah 18:8-10; L&p 20:37 (Hva vi lover når vi blir døpt)

Hugo Montoya, “Prøvet og fristet - men hjulpet,” Ensign ;eller Liahona, nov. 2015, 53-55

Robert D. Hales, “Dåpens pakt – Å være i riket og av riket,” Ensign, nov. 2000, 6-9; eller Liahona, jan. 2001, 6-9

Carole M. Stephens, “Vi har grunn til å glede oss,” Ensign eller Liahona, nov. 2013

“Din dåpspakt,” “Dåpens lovede velsignelser,” Tro mot pakten (2004), 25-27

Videoer: “Samme trøye,” “Anledninger til å gjøre godt”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren fant unike måter å hjelpe sine elever å lære og vokse på – måter som var beregnet spesielt på dem. Han hjalp dem å oppdage evangeliet i sine egne erfaringer. Hva kan du gjøre for å hjelpe de unge kvinnene du underviser, å vite hvordan deres dåpspakter kan påvirke deres daglige liv?

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Be de unge kvinnene forestille seg at de hjelper en yngre bror eller søster å forberede seg til å bli døpt. Hvordan ville de hjelpe ham eller henne å forstå løftene vi gir i dåpen? (se Tro mot pakten,side 25-27).
Vis et bilde av en dåp (for eksempel Kunst inspirert av evangeliet, 103-4). Fortell om minner fra den dagen du ble døpt, heriblant minner om hva du følte. Be de unge kvinnene fortelle hva de følte da de ble døpt. Spør dem hvilke pakter de inngikk den dagen. Be dem skrive svarene sine på tavlen og legge til mer på listen gjennom hele leksjonen etter hvert som de lærer mer om sine dåpspakter.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe de unge kvinnene å forstå paktene de inngikk ved dåpen. Med hjelp av Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Be de unge kvinnene lese Mosiah 18:8-10. Hva lærer de om hvordan vi lover å hjelpe andre når vi blir døpt? For å hjelpe de unge kvinnene å lære hvordan vi kan bære hverandres byrder, kan du dele dem inn i grupper og be hver gruppe studere en del av eldste Hugo Montoyas tale “Prøvet og fristet - men hjulpet” Be hver gruppe presentere for klassen det de har skrevet. Hver gruppe kan lage en plakat av det de har lært, dele passende personlige opplevelser, eller historier fra Skriftene som underviser om det samme prinsippet.
Del klassen i tre grupper, og be hver gruppe lese en av de tre delene av “Din dåpspakt” i Tro mot pakten. Be hver gruppe planlegge en kreativ måte å undervise andre i det de har lært (for eksempel ved bruk av kunstverk, poesi eller et spill). Gi dem tid til å undervise hverandre. Hvorfor mener de unge kvinnene det er viktig at de holder disse paktene?
Be noen av de unge kvinnene om å lese Mosiah 18:8-10, og andre om å lese L&p 20:79. Be dem om å lete etter hva vi lover når vi blir døpt. Gi hver ung kvinne en papirlapp, og be henne skrive ned et vanskelig valg som ungdom står overfor, og deretter legge lappen i en beholder. Be de unge kvinnene bytte på tilfeldig å velge en lapp fra beholderen, lese hva som står på den og gi noen forslag til hvordan hun kan huske og holde sin dåpspakt i møte med disse utfordringene.
Vis et bilde av Frelserens dåp (se Kunst inspirert av evangeliet,35), og be et klassemedlem lese 2 Nephi 31:4-10. Be de unge kvinnene nevne eksempler i Skriftene som viser hvordan Jesus Kristus holdt sin pakt med Faderen (de kan se på bilder i Kunst inspirert av evangeliet, 36-48 for å få ideer). Be dem fortelle om opplevelser der de forsøkte å følge Frelserens eksempel.
Be de unge kvinnene lese tre avsnitt av eldste Robert D. Hales tale “Dåpens pakt – Å være i riket og av riket,” fra og med “I dåpen inngår vi en pakt med vår himmelske Fader”. Be dem se etter pakter vi inngår når vi blir døpt, og be dem skrive på tavlen det de kommer frem til. På hvilke måter skulle det å bli døpt forandre vårt liv? Hvordan har det forandret de unge kvinnenes liv?
Be de unge kvinnene lese “Din dåpspakt” i Tro mot pakten og finne løfter vi ga da vi ble døpt. Be de unge kvinnene se en av videoene som er foreslått i denne oversikten, eller lese historien på begynnelsen av Carole M. Stephens tale “Vi har grunn til å glede oss.” Be dem se etter eksempler på personer som overholder sin dåpspakt. Gi de unge kvinnene tid til å snakke om det de lærer. Hva føler de unge kvinnene at de kan gjøre for mer fullkomment å holde sin dåpspakt til alle tider og på alle steder?

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de sine dåpspakter bedre? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Ydmykt granske sitt liv for å finne ut om det er noe de må slutte å gjøre eller begynne å gjøre for å være mer trofaste mot sine dåpspakter. De kan så inngå en personlig forpliktelse om å handle deretter.
Arbeide hver for seg eller som klasse med verdinormerfaring 4 innen tro eller verdinormerfaring 4 innen kunnskap i Personlig fremgang.

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.