Hvordan kan rollene til menn og kvinner utfylle hverandre i familien?

Etter guddommelig forordning ga vår himmelske Fader menn og kvinner forskjellige talenter og evner for å hjelpe dem å oppfylle utfyllende roller som mann og hustru. “Kjønn er en grunnleggende del av enkeltmenneskets førjordiske, jordiske og evige identitet og hensikt. … Fedre [skal] presidere over sin familie i kjærlighet og rettferdighet, og de er ansvarlige for å sørge for livets nødvendigheter og beskyttelse for sin familie. En mor er først og fremst ansvarlig for å ha omsorg for sine barn. I disse hellige ansvarsoppgaver er fedre og mødre forpliktet til å hjelpe hverandre som likeverdige partnere” (“Familien – En erklæring til verden,” Ensign eller Liahona, nov. 2010, 129

Forbered deg åndelig

Hvilke eksempler har du sett på mødre og fedre som har utfylt hverandre i sine oppgaver? Hvordan har kunnskap om disse evige oppgavene påvirket din familie?

Hvordan kan du hjelpe de unge kvinnene å forstå sin guddommelige oppgave som fremtidige mødre? Hva kan de gjøre nå for å forberede seg til denne oppgaven?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hvilke skriftsteder og taler vil hjelpe de unge kvinnene å forstå ektemenn og hustruers utfyllende oppgaver?

Ordspråkene 22:6; L&p 68:25; 121:41–43; Moses 5:1 (Foreldres ansvar)

Alma 53:21; 56:47-48 (De unge krigerne ble undervist av sine mødre)

L&p 25 (Råd til Emma Smith om å støtte sin mann)

“Familien – En erklæring til verden,” Ensign eller Liahona, nov. 2010, 129

Linda K. Burton, “Vi vil stige opp sammen,” Ensign eller Liahona, mai 2015, 29–32

L. Tom Perry, “Finn varig fred og bygg evige familier,” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 43–45

D. Todd Christofferson, “Kvinners moralske styrke,” Ensign eller Liahona, nov. 2013, 29–32

Verdinormerfaring innen egenverd 4, Personlig fremgang (2009), 31

Video: “Kvinnene i vårt liv”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren stolte på, forberedte og ga viktige oppgaver til dem han underviste. Hvordan kan du hjelpe de unge kvinnene du underviser, å føle din tillit til dem mens de forbereder seg til sine viktige oppgaver som fremtidige hustruer og mødre?

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Fortell de unge kvinnene tittelen på denne leksjonen. Hvorfor syns de dette er et viktig tema å ta opp?
Ha med deg to gjenstander som brukes sammen for å oppnå en felles hensikt (som blyant og papir eller hammer og spiker). Be de unge kvinnene forklare forskjellene mellom gjenstandene og hvordan de brukes sammen. Forklar at menn og kvinner får ulike ansvarsområder som utfyller (eller “supplerer”) hverandre for å tilveiebringe Guds hensikter. Be de unge kvinnene gi noen eksempler på hvordan menn og kvinner utfyller hverandre.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe de unge kvinnene å lære om menn og kvinners utfyllende oppgaver i familien. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Med tillatelse fra biskopen kan du be et ektepar besøke klassen. Les sammen det som står under “Å løfte og hjelpe i våre utfyllende roller” i Linda K. Burtons tale “Vi vil stige opp sammen”. Hva lærer de unge kvinnene om hvordan menn og kvinner støtter hverandre i familier? Be det besøkende ekteparet snakke om hvordan de har hjulpet hverandre å utføre sine oppgaver. Vurder å fortelle hvordan ekteskapet har hjulpet deg eller medlemmer av din familie å bli bedre.
Be de unge kvinnene lage en liste over ansvarsoppgaver som Herren forventer at fedre og mødre utfører. For å hjelpe dem å lage denne listen, kan du be dem granske syvende avsnitt av “Familien – En erklæring til verden” og relevante deler av eldste L. Tom Perrys tale “Finn varig fred og bygg evige familier” og eldste D. Todd Christoffersons tale “Kvinners moralske styrke.” Hva kan de lære av disse kildene om fedre og mødres guddommelige oppgaver. Hvordan utfyller disse oppgavene hverandre? Hvordan er disse læresetningene forskjellige fra det verden lærer? Be de unge kvinnene gi eksempler de har sett på at foreldre utfører sine oppgaver ved felles å støtte hverandre.
Finn noen skriftsteder som omhandler foreldres ansvar, for eksempel de som er nevnt i denne leksjonen, og fordel dem på de unge kvinnene. Be hver ung kvinne presentere sitt skriftsted og beskrive ansvaret det nevner. Be dem fortelle hvordan ektemenn og hustruer utfyller hverandre når de ivaretar dette ansvaret, og eksempler de har sett på foreldre som utfører utfyllende oppgaver.
Be de unge kvinnene tenke på betydningen av ordet dualitet når de ser videoen “Kvinnene i vårt liv.” Be dem lage en liste over hvordan de kan være en “medhjelp” for sin fremtidige ektemann (se 1 Mosebok 2:18). Be de unge kvinnene arbeide hver for seg eller som klasse med Verdinormerfaring 4 innen egenverd i Personlig fremgang, og skrive i dagboken om hva de føler med hensyn til sin oppgave som en hustru som utfyller sin fremtidige ektemann.
Be de unge kvinnene lese Lære og pakter 25 og finne ting Emma Smith ble bedt om å gjøre for å støtte sin mann, og ting Herren sa hennes mann ville gjøre for å støtte og velsigne henne. Hvilke eksempler kan du eller de unge kvinnene gi på personer som følger disse rådene i sitt ekteskap? Be de unge kvinnene skrive om hva slags ekteskap de ønsker å ha en dag, og hva de kan gjøre nå for å forberede seg. Be noen av dem fortelle hva de har skrevet.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de menn og kvinners utfyllende oppgaver i familier? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på dette emnet?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Takke sine mødre og fedre for konkrete velsignelser de har mottatt fordi foreldrene oppfylte sine guddommelige oppgaver.
Velge en setning fra “Familien – En erklæring til verden” som vil minne dem på deres guddommelige oppgaver som mødre.
Gjøre følgende i Personlig fremgang:Verdinormerfaring 2 innen tro, verdinormerfaring 2 innen guddommelige egenskaper, verdinormerfaring 4 innen egenverd

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.