¿Qué sabemos acerca de la naturaleza de la Trinidad?

La Trinidad incluye a Dios el Eterno Padre, al Salvador Jesucristo y al Espíritu Santo. Aunque los miembros de la Trinidad son seres individuales, con misiones diferentes, son uno en propósito. Están perfectamente unidos con el fin de llevar a cabo el Plan de Salvación del Padre Celestial.

Prepararse espiritualmente

¿De qué manera el tener la comprensión de la Trinidad le ayuda a saber quién es usted? ¿Cómo se diferencia nuestro conocimiento de la Trinidad de las creencias de otras religiones?

¿Comprenden las jóvenes cómo trabajan juntos los tres miembros de la Trinidad? ¿Cómo ayudará a las jóvenes el comprender la naturaleza de la Trinidad?

¿Qué pasajes de las Escrituras y discursos ayudarán a las jóvenes a comprender la naturaleza de la Trinidad y la función que desempeña en sus vidas?

Mateo 3:16-17; Juan 14:16; Hechos 7:55–56; 3 Nefi 11:4–11; José Smith—Historia 1:17; Artículos de Fe 1:1 (Hay tres miembros en la Trinidad)

Lucas 24:39; Juan 1:14; D. y C. 130:22 (Dos miembros de la Trinidad tienen un cuerpo físico)

Juan 17:21; 1 Juan 5:7; Alma 11:44; D. y C. 20:28 (La Trinidad son uno en perfecta unidad)

“Trinidad”, Leales a la fe, 2004, pág. 195.

Dallin H. Oaks, “La Trinidad y el Plan de Salvación”, Liahona, mayo de 2017, págs. 100–103.

Boyd K. Packer, “El testimonio”, Liahona, mayo de 2014, págs. 94-97.

Robert D. Hales, “La vida eterna es conocer a nuestro Padre Celestial y a Su Hijo, Jesucristo”, Liahona, noviembre de 2014, págs. 80-82.

Video: “La Restauración”; véase también Ayudas visuales de Doctrina y Convenios en DVD

Génesis 1:27 (El hombre fue creado a la imagen de Dios)

Enseñar a la manera del Salvador

El Salvador se preparó para enseñar al buscar la guía del Padre Celestial. ¿Qué puede hacer para buscar la guía de nuestro Padre Celestial a fin de que ésta le ayude a prepararse para enseñar con el Espíritu?

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Video: “Enseñar el Evangelio a la manera del Salvador”

Compartir experiencias

Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al poner en práctica lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará la conversión personal y ayudará a las jóvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

Escriba en la pizarra: “¿Qué que sabemos acerca de la naturaleza de la Trinidad?”. Invite a las jóvenes a leer el Artículo de Fe 1:1 o Doctrina y Convenios 130:22 para buscar respuestas a esta pregunta.
Escriba las palabras que se encuentran en Doctrina y Convenios 130:22 en la pizarra, dejando espacios en blanco en el lugar de varias palabras clave. Invite a las jóvenes a pensar acerca de las palabras que pertenecen a los espacios en blanco y luego llénenlos como clase.
Invite a las jóvenes a hacer una dramatización de cómo sería enseñar a alguien que no sea de nuestra fe acerca de los tres diferentes miembros de la Trinidad. ¿Qué pasajes de las Escrituras usarían? ¿Por qué sienten que ese conocimiento es tan importante?

Aprender juntas

Cada una de las actividades siguientes ayudará a las jóvenes a entender la naturaleza de la Trinidad. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

Invite a las jóvenes a pensar sobre los problemas que afrontan hoy en día. ¿Qué pueden encontrar las jóvenes en la sección IV del discurso del élder Dallin H. Oaks, “La Trinidad y el Plan de Salvación”que las ayude con esos desafíos? A fin de ayudarlas a aprender más acerca de los miembros de la Trinidad, divida a las jovencitas en tres grupos y entregue a cada grupo una hoja de papel con uno de los siguientes encabezamientos: “Dios el Padre”, “El Hijo” y “El Espíritu Santo”. Invite a cada grupo a leer la sección correspondiente del discurso del élder Oaks y a buscar las Escrituras que él compartió. Pida a las jóvenes que anoten en el papel lo que aprendieron y que compartan sus ideas con la clase. ¿De qué manera pueden ayudarnos las verdades que hemos aprendido acerca de la Trinidad con los desafíos que identificamos
Escriba en la pizarra “Dios el padre”, “Jesucristo” y “el Espíritu Santo”. Elija secciones del discurso del presidente Boyd K. Packer “El testimonio” que ayuden a las jóvenes a comprender la Trinidad. Asigne una sección a cada joven para que la lea en silencio y que la resuma con sus propias palabras para el resto de la clase. Mientras diga su resumen, pídale que escriba en la pizarra, bajo el encabezamiento adecuado, lo que aprendió acerca de los miembros de la Trinidad. ¿Por qué cree que es importante para las jóvenes comprender estas verdades acerca de la Trinidad? ¿Cómo explicarían sus creencias a aquellos que tienen una visión diferente de la Trinidad?
Invite a cada joven a leer “Trinidad” en Leales a la fe. Pida a una jovencita que comparta lo que aprendió de lo que leyó. A continuación, pida a otra jovencita que reafirme lo que dijo la primera joven y que luego comparta algo de lo que ella aprendió. Repita el proceso hasta que cada jovencita haya tenido la oportunidad de hablar. Pregunte a las jóvenes cómo creen que nuestra visión de la Trinidad difiere de la otras religiones. ¿Cómo el tener una visión exacta de la Trinidad puede bendecir a las jóvenes?
Escriba tres encabezamientos en la pizarra: “Hay tres miembros de la Trinidad”, “La Trinidad son uno en perfecta unidad” y “El Padre Celestial y Jesucristo tienen un cuerpo físico”. En unas tarjetas pequeñas, anote las referencias de las Escrituras acerca de la Trinidad (como las que se encuentran en esta reseña). Invite a las jóvenes a que tomen turnos para escoger una tarjeta, lean el pasaje de las Escrituras en voz alta y escriban la referencia bajo el encabezado que corresponda en la pizarra (algunos de los pasajes pueden quedar bien en más de un encabezamiento). ¿Cómo puede bendecir a las jóvenes el saber estas verdades acerca de la Trinidad? Aliéntelas a guardar una lista de las referencias de las Escrituras para que puedan usarlas para enseñar a otras personas acerca de la Trinidad.
Entregue a las jóvenes un papel con las preguntas siguientes: ¿Cómo describirías la relación del Salvador con Su Padre? ¿En qué sentido el Padre y el Hijo son uno? ¿Cuáles son las funciones del Espíritu Santo? Invítelas a meditar en estas preguntas conforme vean, escuchen o lean el discurso del élder Robert D. Hales “La vida eterna es conocer a nuestro Padre Celestial y a Su Hijo, Jesucristo”. Concédales tiempo para escribir sus respuestas e invítelas a compartir lo que escriban.

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Comprenden la naturaleza de la Trinidad? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Consejo para la enseñanza

Puede utilizar las actividades de aprendizaje de esta sección para determinar lo que las jóvenes ya saben acerca de la doctrina y lo que necesitan aprender. Esté preparada para ajustar el plan de la lección para cubrir las necesidades de ellas, si fuera necesario.

Vivir lo que se aprende

Invite a las jovencitas a considerar cómo pondrán en práctica lo que hayan aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

Memorizar y meditar en el primer artículo de fe y compartirlo con alguien.
Completar la experiencia 2 del valor Naturaleza divina del Progreso Personal.
Enseñar una lección de la noche de hogar sobre la Trinidad usando las Escrituras que estudiaron durante esta lección.

Comparta con las jóvenes lo que se estudiará la próxima semana. ¿Qué podrían hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podrían leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la lección de la semana siguiente.