Por que é importante ser honesta?

Ser honesta significa escolher não mentir, roubar, enganar ou trapacear de modo algum. Quando somos honestas, desenvolvemos a força de caráter que vai nos permitir prestar grande serviço a Deus e ao próximo.Somos abençoadas com paz de espírito e respeito próprio e teremos a confiança do Senhor e das pessoas.

Prepare-se espiritualmente

O que você acha que significa ser honesto em todas as coisas? Por que você acha que é importante ser honesto? Como você ou alguém que você conhece foi afetada por decisões honestas ou desonestas de outras pessoas?

Que testes de honestidade as moças enfrentam em sua vida? Como você pode ajudá-las a entender que receberão bênçãos se forem honestas em todas as situações? Como você pode ajudá-las a ter coragem para fazer escolhas honestas?

Que escritura ou outro recurso ajudaria as moças a sentir a importância da honestidade?

Salmos 101:7; Provérbios 12:22; II Coríntios 4:2; Efésios 4:29; Alma 27:27; Regras de Fé 1:13 (Ser honestos e justos em todas as coisas)

Atos 5:1–10 (Não podemos mentir para o Senhor)

2 Néfi 9:34; Alma 12:1-5 (Desonestidade é um pecado com graves consequências)

Joseph Smith—História 1:21–25 (A experiência de Joseph de ser honesto diante da perseguição)

Thomas S. Monson, “A Preparação Traz Bênçãos”,A Liahona, maio de 2010, p. 64

Élder Robert C. Gay, “O Que Dará o Homem em Recompensa da Sua Alma?”, A Liahona, novembro de 2012, p. 34

Ann M. Dibb, “Creio em Ser Honesta e Verdadeira”, A Liahona, maio de 2011, p. 115

“Honestidade e Integridade”, Para o Vigor da Juventude, 2011, p. 19

“Honestidade”, Sempre Fiéis , 2004, p. 98

Vídeo: “Honestidade: É Melhor Acreditar Nela!”

Ensinar à maneira do Salvador

O Salvador convidava Seus seguidores a agir com fé e a viver as verdades que Ele ensinava. O que você pode fazer para ajudar as moças a agir com fé para obterem uma melhor compreensão da importância de serem honestas?

Compartilhar experiências

No início de cada aula, convide as moças a compartilhar, ensinar e testificar sobre as experiências que tiveram ao aplicar o que aprenderam na lição da semana anterior. Isso vai incentivar a conversão pessoal e ajudar as moças a ver a importância do evangelho em sua vida diária.

Apresentar a doutrina

Escolha dentre as ideias a seguir, ou crie sua própria, para apresentar a lição desta semana:

Peça às moças que leiam a história da compra de ingresso para o cinema, descrita no discurso do Élder Robert C. Gay “O Que Dará o Homem em Recompensa da Sua Alma?”. Peça-lhes que resumam a história umas para as outras e compartilhem o que aprenderam sobre a importância da honestidade com a história.
Convide as moças para assistir a “Honestidade: É melhor Acreditar Nela”. Peça que anotem as maneiras pelas quais elas podem se preparar agora para vencer a tentação de trapacear antes que a situação realmente apareça. Peça-lhes que compartilhem suas ideias com o restante da classe.

Aprender juntos

Cada uma das atividades abaixo vai ajudar as moças a entender a importância da honestidade. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais que melhor se adapte a sua classe:

Leia para as moças a história do homem que foi roubar milho, encontrada no discurso da irmã Ann M. Dibb “Creio em Ser Honesta e Verdadeira”. Pare a leitura um pouco antes de o menino dizer: “Pai, você se esqueceu de olhar um lado!” Pergunte às moças o que o menino poderia dizer a seu pai. Depois, leia seu comentário. Peça às moças que falem sobre as escolhas que precisam fazer nas quais elas devem decidir ser honestas.
Em grupo, leia “Honestidade e Integridade” em Para o Vigor da Juventude. Peça as moças que identifiquem as bênçãos da honestidade e façam uma lista no quadro. Como a honestidade afeta sua capacidade de fazer o bem a outras pessoas e ao Senhor? Quando as moças foram abençoadas por serem honestas? Peça às moças que pensem em situações em que podem ser tentadas a ser desonestas (poderiam observar os padrões de Para o Vigor da Juventude a fim de obter ideias). O que elas poderiam fazer nessas situações para manter a sua honestidade?
Designe a cada moça uma das passagens das escrituras desta lição. Peça-lhes que escrevam de uma a quatro palavras que representem o que a passagem ensina sobre a honestidade. Convide-as a compartilhar o que escreveram e, em seguida, a expressar seus sentimentos e suas experiências a respeito de ser honestas. Como sua integridade afeta seu relacionamento com outras pessoas?
Leia Joseph Smith—História 1:21–25 em classe e pergunte às moças o que estão aprendendo sobre a honestidade com essa história. Como elas são abençoadas por Joseph ter sido fiel ao que vivenciou e o que o Pai Celestial e Jesus Cristo pediram a ele? Quando é necessário que as moças tenham coragem para serem honestas? Como elas são abençoadas por serem honestas?
Trace uma linha vertical no meio do quadro. De um lado escreva “Se sou honesta…” e do outro lado escreva “Se sou desonesta…” Peça às moças que completem essas frases após lerem a seção intitulada “Honestidade” em Sempre Fiéis e a história do estudante desonesto do discurso do Presidente Thomas S. Monson “A Preparação Traz Bênçãos”. Que outros pensamentos elas podem acrescentar? Convide as moças a falar sobre como elas observaram essas coisas em sua própria vida. Peça às alunas que discutam por que algumas pessoas às vezes se justificam por serem desonestas. Como elas explicam aos outros os motivos que têm para ser honesta?

Peça às moças que compartilhem o que aprenderam hoje. Elas entendem a importância de ser honesta? Que sentimentos ou impressões elas têm? Elas têm mais perguntas? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Viver o que aprendemos

Convide as moças a pensar em como viverão o que aprenderam hoje. Por exemplo, elas poderiam:

Comprometer-se a serem honestas em todas as suas relações com os que estão ao seu redor.
Planejar e praticar o que vão fazer ou dizer quando alguém tentar convencê-las a fazer algo desonesto.
Completar uma das experiências ou projetos do valor Integridade no Progresso Pessoal.

Compartilhe com as moças o que vão estudar na próxima semana. O que elas podem fazer para se prepararem para aprender? Por exemplo, elas podem ler um discurso, assistir a um vídeo ou estudar uma escritura relacionada à aula da semana seguinte.