Como o sacerdócio foi restaurado?

O sacerdócio foi restaurado a Joseph Smith pela imposição de mãos por aqueles que possuíam o sacerdócio na Antiguidade. Em maio de 1829, João Batista restaurou o Sacerdócio Aarônico e, pouco depois, Pedro, Tiago e João, três dos primeiros apóstolos do Salvador, restauraram o Sacerdócio de Melquisedeque.No dia 3 de abril de 1836, Moisés, Elias, o profeta, e Elias restauraram outras chaves do sacerdócio.

Preparar-se espiritualmente

De que maneira nossa afirmação de que possuímos a autoridade do sacerdócio torna os santos dos últimos dias diferentes? Como o sacerdócio tem abençoado sua vida?

O que as moças já sabem sobre a restauração do sacerdócio? Como você pode ajudá-las a compreender as bênçãos que receberam por causa da restauração do sacerdócio?

Ao preparar-se, estude, em espírito de oração, estas escrituras e estes recursos. O que você sente inspirada a compartilhar com as moças?

Hebreus 5:4 (Um homem precisa ser chamado por Deus para receber o sacerdócio)

D&C 2 (Elias revelará o Sacerdócio; plantam-se as promessas dos pais no coração dos filhos)

D&C 13; Joseph Smith—História 1:66–72 (João Batista restaurou o Sacerdócio Aarônico)

D&C 27:12–13 (Pedro, Tiago e João restauraram o Sacerdócio de Melquisedeque)

D&C 110:13–16 (Elias, o profeta, volta e entrega as chaves de sua dispensação, conforme prometido por Malaquias)

Regras de Fé 1:5 (O sacerdócio é conferido pela imposição de mãos por alguém que possua autoridade)

Jeffrey R. Holland, “Nossa Característica Mais Marcante”, A Liahona, maio de 2005, p. 43

Vídeo: “Restauração do Sacerdócio”

Ensinar à maneira do Salvador

O Salvador ensinou Seus seguidores ajudando-os a ver exemplos de Seus ensinamentos em sua vida cotidiana. Ele contava histórias e parábolas simples e dava exemplos da vida real que faziam sentido para eles. Que exemplos você pode usar para ensinar às moças sobre a restauração do sacerdócio e como o sacerdócio age em sua vida?

Compartilhar experiências

No início de cada aula, convide as moças a compartilhar, ensinar e testificar sobre as experiências que tiveram ao aplicar o que aprenderam na lição da semana anterior. Isso vai incentivar a conversão pessoal e ajudar as moças a ver a importância do evangelho em sua vida diária.

Apresentar a Doutrina

Ver outras sugestões de ensino e aprendizado.

Escolha dentre as ideias a seguir, ou crie sua própria, para apresentar a lição desta semana:

• Mostrar às moças a gravura Moisés Concede o Sacerdócio a Aarão (ver Livro de Gravuras do Evangelho, 15) e a gravura de um jovem a ser ordenado ao sacerdócio (ver Livro de Gravuras do Evangelho, 106) Quais semelhanças percebem nessas gravuras? Que verdades do evangelho elas ilustram?

• Convide as moças a informarem o que sabem sobre a restauração do sacerdócio. De que maneira o sacerdócio abençoou a vida delas?

Aprender juntos

Ver outras sugestões de ensino e aprendizado.

Cada uma das atividades abaixo pode ajudar as moças a aprender sobre a restauração do sacerdócio. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe:

• Escreva no quadro várias escrituras sobre como e por que o sacerdócio foi restaurado (como D&C 13; 27:12–13; Joseph Smith — História 1:66–72Regras de Fé 1:5). Convide as moças a ler as escrituras, individualmente ou em pequenos grupos, e escrever no quadro um resumo de cada passagem. O que essas escrituras ensinam às moças sobre a restauração do sacerdócio? Como a restauração do sacerdócio influenciou sua vida?

• Divida o discurso “Nossa Característica Mais Marcante” do Élder Jeffrey R. Holland entre as moças. Peça às moças que pesquisem suas seções do discurso, procurando respostas às perguntas “Como o sacerdócio é conferido?” e “Por que o sacerdócio é conferido assim?” Como parte desse debate, Convide as moças a ler Hebreus 5:4 e Regras de Fé 1:5. Por que é importante que as moças saibam a respeito da restauração do sacerdócio?

• Mostre gravuras que retratem eventos da restauração do sacerdócio (ver Livro de Gravuras do Evangelho 93–95) ou assista ao vídeo “A Restauração do Sacerdócio”. Peça para as moças que identifiquem os participantes-chave nesses eventos (como Joseph Smith, João Batista e Elias) e a ler as escrituras relacionadas a esses eventos (como sugerido neste esboço). Peça às moças que discutam como a restauração do sacerdócio pode abençoar a vida delas agora e no futuro. Como o sacerdócio abençoa as mulheres e as mães?

• Com permissão do bispo, convide o pai de uma das moças ou outro portador do sacerdócio para visitar a classe e compartilhar sua linha de autoridade com as moças e explicar o que é uma linha de autoridade. O que a linha de autoridade ensina às moças sobre a restauração do sacerdócio? Preste testemunho da restauração do sacerdócio e convide as moças para prestar seu testemunho.

Peça às moças que relatem o que aprenderam hoje. Elas entendem a restauração do sacerdócio? Quais são os sentimentos ou as impressões que elas têm? Elas têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto?

Dica de ensino

“Se várias pessoas quiserem fazer comentários ao mesmo tempo sobre determinado assunto, diga algo como: ‘Primeiro vamos ouvir os seus comentários, e depois os seus’. Assim, seus alunos vão manter a ordem, pois sabem que terão a oportunidade de falar” (Ensino, Não Há Maior Chamado, 1999, p. 69).

Viver o que aprendemos

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Convide as moças a refletirem sobre como viverão o que aprenderam hoje. Por exemplo, elas poderiam:

• Falar com um amigo ou membro da família que possua o sacerdócio e perguntar a ele sobre sua experiência ao receber o sacerdócio.

• Oferecer-se para dar uma mensagem na noite familiar sobre a restauração do sacerdócio.

Diga às moças o que vão estudar na semana seguinte. O que podem fazer para preparar-se para aprender? Por exemplo, elas podem ler um discurso, assistir a um vídeo ou estudar uma escritura relacionada à aula da semana seguinte.