Почему труд является важным Евангельским принципом?

Господь заповедал нам не быть праздными. Развитие желания и способности трудиться поможет нам внести свой вклад в мир, в котором мы живем. Наше чувство собственного достоинства возрастает. Это благословляет нас и нашу семью, как сейчас, так и в будущем.

Готовьтесь духовно

Над обретением чего вы работали? Как труд благословил вас и вашу семью в мирском и духовном плане?

Когда молодые мужчины испытывали удовлетворение от усердной работы? Как вы можете помочь им распознать благословения труда и развить у них желание трудиться?

Преисполнившись молитвы, изучите эти отрывки из Священных Писаний и другие материалы. Что вдохновляет вас на труд?

Бытие 3:19 (мы должны работать, чтобы обеспечивать себя)

От Матфея 25:14–30 (притча о талантах)

К Галатам 6:3–5; 1-е к Фессалоникийцам 4:11; Мосия 10:4–5 (нам заповедано трудиться)

Алма 38:12; У. и З. 58:27; 60:13; 75:29; 107:99–100 (не будьте праздными или ленивыми)

Дитер Ф. Ухтдорф, «Два принципа для любой экономики», Еnsign или Лиахона, ноябрь 2009 г., стр. 55–58

Х. Дэвид Бертон, «Благословения труда», Лиахона, декабрь 2009 г., стр. 36–40

«Труд и самостоятельность», Во имя нравственной силы молодежи (2011), стр. 40–41

Видеосюжет:«Работа идет»

Позволяйте молодым мужчинам руководить

Член президентства кворума (или помощник епископа в кворуме священников) ведет собрание кворума. Он руководит молодыми мужчинами в ходе совместного обсуждения дел кворума, обучает их обязанностям священства (из Священных Писаний и брошюры Долг перед Богом), призывает их делиться своим опытом выполнения долга перед Богом и приглашает консультанта или другого члена кворума провести Евангельский урок. Он может подготовиться, заполнив повестку дня собрания кворума во время собрания президентства.

Начните обучение

Выберите часть этих идей или придумайте собственные, чтобы кратко провести обзор урока прошлой недели и представить урок этой недели:

напишите на доске два вопроса с прошлого урока и попросите молодых мужчин предложить свои ответы;
попросите какого-нибудь из молодых мужчин рассказать о том, чего он достиг с помощью усердного труда. Чем ему пришлось пожертвовать? Что он чувствовал, когда достиг цели? Чему этот опыт научил его?

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, представленных ниже, поможет членам кворума понять важное значение труда. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких дел, которые будут наиболее полезными для вашего кворума.

Напишите на доске вопросы: «Что я узнал?», «Почему это важно?» и «Что я могу сделать?». Раздайте всем молодым мужчинам по экземпляру брошюры «Во имя нравственной силы молодежи» и поручите им прочитать по одному абзацу в разделе «Труд и самостоятельность». Предложите им изучить свои абзацы и подготовиться дать ответы на три вопроса на доске. Расскажите о личном опыте, показавшем вам важное значение труда.
Поручите каждому молодому мужчине прочитать один из отрывков Священных Писаний, предложенных в этом плане изучения. Предложите им выходить вперед и делиться тем, (а)что они узнали из этих стихов, (б) почему это важно, а также (в) примерами из жизни, иллюстрирующими учение этих стихов.
Прочитайте вместе с кворумом от Матфея 25:14–30. Посоветуйте молодым мужчинам подчеркивать выражения, относящиеся к труду и результатам труда, и обводить выражения, относящиеся к праздности и результатам безделья. Предложите молодым мужчинам поделиться тем, что они нашли, и своим опытом, когда они усердно трудились над чем-то. Каковы были результаты их усилий?
Прочитайте часть под названием «Первый принцип: трудиться» из выступления президента Дитера Ф. Ухтдорфа «Два принципа для любой экономики». Попросите молодых мужчин выбрать одно выражение из этого выступления, которое было бы неплохо запомнить или каждый день перечитывать, чтобы оно вдохновляло их на труд. Покажите видеосюжет «Работа идет» и попросите молодых мужчин найти примеры того, чему учил президент Ухтдорф. Что они могут узнать о труде на примере Тайлера? Как они могут сами применить то, что сделал он, чтобы достичь своих целей?

Попросите молодых мужчин поделиться тем, чему они сегодня научились. Каковы их чувства или впечатления? Понимают ли они, почему так важен труд? Возникли ли у них какие-нибудь вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Совет учителям

«Задавайте вопросы, которые требуют, чтобы ученики обращались за ответами к Священным Писаниям и учениям современных Пророков» (Обучение – нет призвания выше [2000], стр. 62).

Приглашайте действовать

Молодой мужчина, ведущий собрание, заканчивает его. Он может:

Поделиться тем, на что его вдохновило то, что он сегодня узнал.
Поделиться с кворумом некоторыми нуждами прихожан, которые определил епископ, и запланировать мероприятие кворума, чтобы помочь нуждающимся.