Vad menas med att vara oberoende?

När vi är oberoende använder vi de välsignelser och förmågor som Gud har gett oss för att ta hand om oss själva och våra familjer och hitta lösningar på våra egna problem. När vi är oberoende har vi också större möjligheter att tjäna och ta hand om andra. Herren vill att vi ska vara både andligt och timligt oberoende.

Förbered dig andligen

Vad innebär oberoende för dig? Hur har ditt oberoende välsignat dig och din familj?

Varför behöver de unga männen lära sig om oberoende? Vilka inflytanden kan hindra dem från att bli mer oberoende? Hur kan oberoende hjälpa dem klara av prövningar? Hur kan det välsigna deras framtida familjer?

När du studerar de här skriftställena och andra resurser, sök då Andens vägledning så att du kan veta hur du bör undervisa de unga männen om vikten av att bli oberoende.

Matt. 25:1–13 (liknelsen om de tio jungfrurna)

Luk. 2:52 (Jesus växte till i vishet, i ålder och välbehag inför Gud och människor)

1 Tim. 5:8 (en man ska ta hand om sina närmaste)

L&F 83:2, 4 (kvinnor har anspråk på sina män; barn har anspråk på sina föräldrar)

Henry B. Eyring, ”Andlig förberedelse: Börja tidigt och var ihärdig”, Liahona, nov. 2005, s. 37–40

Robert D. Hales, ”Så blir vi sparsamma familjeförsörjare timligt och andligt”, Liahona, maj 2009, s. 7–10; se också videon ”Att bli förståndiga familjeförsörjare”

”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, Liahona, nov. 2010, s. 129

”Att bli självförsörjande”, Stå fast i din tro, s. 172–173

”Oberoende”, Handbok 2: Kyrkans förvaltning (2010), 6.1.1

Robert D. Hales, ”Att möta utmaningarna i dagens värld”, Liahona, nov. 2015, s. 44–47

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren litade på sina lärjungar, förberedde dem och gav dem viktiga ansvar att undervisa, välsigna och tjäna andra. Hans avsikt var att hjälpa dem bli omvända och växa genom att tjäna andra människor. Hjälp de unga männen förstå att deras lydnad och tjänande hjälper dem bli oberoende.

Låt de unga männen leda

En medlem av kvorumpresidentskapet (eller en assistent till biskopen i prästernas kvorum) leder kvorummötet. Han leder de unga männen när de samråder om kvorumangelägenheter, undervisar dem om deras prästadömsansvar (ur skrifterna och häftet Plikt mot Gud), uppmuntrar dem att berätta om när de har genomfört sin plikt mot Gud och ber en rådgivande eller annan kvorummedlem att hålla en evangelielektion. Han kan förbereda sig genom att fylla i en dagordning för ett kvorummöte när de träffas som presidentskap.

Påbörja lärandeupplevelsen

Välj bland de här idéerna eller skapa en egen genomgång av förra veckans lektion och presentation av den här veckans lektion:

Be de unga männen berätta, undervisa och vittna om upplevelserna de hade när de tillämpade det de lärt sig under förra veckans lektion.
Skriv ”oberoende” på tavlan och be de unga männen beskriva vad det innebär att vara oberoende. Ge dem tid till att tänka efter och svara. Läs tillsammans ”Att bli självförsörjande” på sidorna 172–173 i Stå fast i din tro. Skulle de beskriva ordet oberoende på ett annat sätt utifrån det de läste? Fråga de unga männen vad de kan göra nu för att förbereda sig för att bli oberoende när de har flyttat hemifrån och när de blir makar och fäder.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa kvorummedlemmarna att lära sig om oberoende. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för ditt kvorum:

Dela de unga männen i grupper och ge varje grupp en av oberoendets aspekter: utbildning, ekonomi, relationer och andlig styrka. Be varje grupp gå igenom den del av äldste Robert D. Hales tal ”Att möta utmaningarna i dagens värld” som handlar om deras ämne. Be de unga männen att berätta om vad de lärde sig och om något som de tänker göra för att bli mer oberoende inom ett av dessa områden.
Skriv följande ämnen om oberoende på olika papperslappar: Hälsa, Utbildning, Arbete, Hemförråd, Ekonomi och Andlig styrka. Låt varje ung man välja ett ämne han är intresserad av och be dem läsa om ämnet i ett utdrag av del 6.1.1 i Handbok 2 (s. 34). Låt varje ung man kortfattat undervisa klassen om det han lärt sig om ämnet, hur det hör ihop med oberoende och vad han kan göra i dag för att förbereda sig på att vara oberoende i det området. Hur kan det som de unga männen gör under ungdomsåren välsigna deras familjer när de blir makar och fäder?
Före kvorummötet ber du en eller flera kvorummedlemmar att förbereda sig för att undervisa om hur kapten Moroni förberedde sin armé för att möta lamaniterna i strid (se Alma 46–49). De kan bland annat lyfta fram fysiska förberedelser (se Alma 43:18–21, 37–39; 48:8–9) och andliga förberedelser (se Alma 46:11–21, 48:7, 11–13). Hur påverkade deras förberedelser nephiternas möjlighet att försvara sina liv, sin frihet och sina familjer? Vad kan det exemplet lära de unga männen om oberoende? Vad kan de unga männen göra i dag för att förbereda sig för utmaningar de kan stå inför en dag?
Skriv ordet ”Beroende” på vänstra sidan av tavlan och ordet ”Oberoende” på högra sidan. Be de unga männen att förklara vad orden betyder (om de behöver hjälp kan de slå upp sidorna 172–174 i Stå fast i din tro). Be dem lista hur de är beroende på andra och hur de är oberoende. Varför vill Herren att vi ska bli oberoende? Visa videon ”Att bli förståndiga familjeförsörjare” (eller be de unga männen läsa om den berättelsen i äldste Robert D. Hales tal ”Så blir vi sparsamma familjeförsörjare timligt och andligt”). Be de unga männen identifiera vad äldste Hales lär oss om att bli oberoende och lista deras svar på tavlan. Fråga de unga männen vilka vanor och mönster de behöver skapa nu för att kunna försörja sina framtida familjer. Vilka beteenden behöver de undvika? Du kan be dem läsa tredje stycket i äldste Hales tal under ert samtal.
Dela de unga männen i par eller små grupper. Ge varje grupp ett skriftställe om oberoende, som de som listas i det här förslaget. Be de unga männen läsa sina skriftställen och sedan skapa en affisch som handlar om oberoende. Du kan visa exempel på affischer från ungdomsdelen i Liahona. Ge de unga männen möjlighet att visa sina affischer för kvorumet.
Fråga de unga männen vad de och deras familjer kan göra för att förbereda sig för naturkatastrofer (som en svår storm eller en översvämning). Läs tillsammans de första tre styckena i president Henry B. Eyrings tal ”Andlig förberedelse: Börja tidigt och var ihärdig”. Vilka ”andliga katastrofer” eller prövningar kan vi ställas inför? Vad kan vi göra för att förbereda oss andligen för dessa prövningar? Ge varje ung man en del av resten av president Eyrings tal och be dem att söka efter svar på dessa frågor. Be dem att berätta vad de hittar.

Be de unga männen berätta vad de har lärt sig i dag. Vilka känslor eller intryck fick de? Har de tillräckligt stor förståelse för vad oberoende innebär så att de kan förklara det för någon annan? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Framstående lärare tar inte åt sig äran för hur deras elever lär sig och utvecklas. Likt trädgårdsmästare som planterar och tar väl hand om sin odling, strävar de efter att skapa bästa möjliga inlärningsförhållanden. Sedan tackar de Gud när de ser framstegen hos dem som de undervisar” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 62).

Bild

Video: ”Inbjud oss att handla”

Se mer

Inbjud till handling

Den unge mannen som leder mötet avslutar det också. Han kan:

vittna för kvorumet om hur viktigt det är att bli oberoende och vad han känner sig manad att göra tack vare lektionens budskap
uppmana de unga männen i kvorumet att handla efter maningarna de fick under kvorummötet om att bli mer oberoende.