Что значит быть самостоятельным?

Когда мы самостоятельны, то используем благословения и способности, которые Бог дал нам, чтобы заботиться о себе и своей семье и решать свои собственные проблемы. Становясь самостоятельными, мы также сможем лучше служить другим людям и заботиться о них. Господь хочет, чтобы мы становились самостоятельными и в духовном, и в мирском отношении.

Готовьтесь духовно

Что самостоятельность значит лично для вас? Как ваша самостоятельность благословила вас и вашу семью?

Почему молодым мужчинам необходимо научиться самостоятельности? Какие влияния могут удерживать их от того, чтобы стать более самостоятельными? Как самостоятельность поможет им пройти трудные времена? Как она благословит их будущие семьи?

Изучая эти отрывки из Священных Писаний и другие материалы, ищите руководства Духа, чтобы осознать, как учить молодых мужчин важности обретения самостоятельности.

От Матфея 25:1–13 (притча о десяти девах)

От Луки 2:52 (Иисус преуспевал в премудрости и возрасте и в любви у Бога и человеков)

1-е к Тимофею 5:8 (мужчины должны обеспечивать себя)

У. и З. 83:2, 4 (женщины имеют право на содержание от своих мужей; дети имеют право на содержание от своих родителей)

Генри Б. Айринг, «Духовная подготовленность: начинайте тотчас и будьте стойкими», Ensign или Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 37–40.

Роберт Д. Хейлз, «Стать благоразумными распорядителями мирского и духовного», Ensign или Лиахона, май 2009 г., стр. 7–10; см. также видеосюжет «Стать благоразумными распорядителями»

«Семья. Воззвание к миру», Ensign или Лиахона, ноябрь 2010 г., стр. 129

«Обретение самостоятельности», Верой сильны (2005), стр. 94

«Самостоятельность», Книга 2: Руководство в Церкви (2010), 6.1.1

Роберт Д. Хейлз, «Противостоять трудностям современного мира», Ensign или Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 44–47

Видеосюжет: «Драма жизни»

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель доверял Своим ученикам, готовил их и дал им важные обязанности обучать, благословлять и служить. Его задача состояла в том, чтобы помогать им обратиться в веру и укрепиться через служение людям. Помогите молодым мужчинам увидеть, что их послушание и служение поможет им подготовиться к тому, чтобы стать самостоятельными.

Позволяйте молодым мужчинам руководить

Член президентства кворума (или помощник епископа в кворуме священников) ведет собрание кворума. Он руководит молодыми мужчинами в ходе совместного обсуждения дел кворума, обучает их обязанностям священства (из Священных Писаний и брошюры Долг перед Богом), призывает их делиться своим опытом выполнения долга перед Богом и приглашает консультанта или другого члена кворума провести Евангельский урок. Он может подготовиться, заполнив повестку дня собрания кворума во время собрания президентства.

Начните обучение

Выберите часть этих идей или придумайте собственные, чтобы провести обзор урока прошлой недели и представить урок этой недели:

Предлагайте молодым мужчинам рассказывать, обучать и свидетельствовать об опыте, полученном в результате применения того, что они узнали на прошлом уроке.
Напишите на доске слово «самостоятельность» и спросите молодых мужчин, что, по их мнению, значит быть самостоятельным. Дайте им время на обдумывание ответа. Прочитайте с кворумом статью «Обретение самостоятельности» на странице 94 справочника Верой сильны. Что они добавят к своим определениям самостоятельности, основываясь на прочитанном? Спросите молодых мужчин, что они могут сделать сейчас, чтобы обрести самостоятельность, когда станут мужьями и отцами.

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, представленных ниже, поможет членам кворума учиться самостоятельности. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько мероприятий, которые будут наиболее полезными для вашего кворума:

Разделите молодых мужчин на группы и поручите каждой группе один из следующих аспектов самостоятельности: образование, финансы, отношения и духовная сила. Поручите каждой группе просмотреть части выступления старейшины Роберта Д. Хейлза «Противостоять трудностям современного мира», соответствующие данным темам. Попросите молодых мужчин рассказать о том, что они узнали, и что они будут делать, чтобы стать более самостоятельными в одной из этих областей.
Напишите на отдельных листочках бумаги различные темы, относящиеся к самостоятельности: физическое здоровье, образование, занятость, домашние запасы, финансы и духовная сила. Позвольте каждому молодому мужчине выбрать интересную для него тему. Предложите им прочитать ее в копии параграфа 6.1.1. Книги 2 (стр. 34–35). Попросите молодых мужчин провести краткое обучение для класса о том, что они узнали о своей теме и что они могут делать сейчас, чтобы подготовиться и стать самостоятельными в этих сферах. Как старания молодых мужчин в юности могут благословить их семьи, когда они станут мужьями и отцами?
До собрания кворума предложите одному или нескольким членам кворума приготовиться рассказать о том, как главнокомандующий Мороний подготовил свою армию к битве с ламанийцами (см. Алма 46–49). Идеи могут включать физическую подготовку (см. Алма 43:18–21, 37–39; 48:8–9) и духовную подготовку (см. Алма 46:11–21, 48:7, 11–13). Что дала им эта подготовка, когда нефийцы защищали свои жизни, свободу и семьи? Чему этот пример учит молодых мужчин относительно самостоятельности? Что могут делать молодые мужчины сейчас, чтобы быть готовыми к тем испытаниям, с которыми они столкнутся?
Напишите слово «Зависимый» с левой стороны доски, а слово «Самостоятельный» – с правой. Попросите молодых мужчин дать определение этим двум словам (если им нужна помощь, сошлитесь на страницу 94 справочника «Верой сильны»). Попросите их составить список того, в чем они зависят от других, и того, в чем они самостоятельны. Почему Господь хочет, чтобы мы были самостоятельными? Покажите видеосюжет «Стать благоразумными распорядителями» (или предложите молодым мужчинам прочитать об этой истории в выступлении старейшины Роберта Д. Хейлза «Стать благоразумными распорядителями мирского и духовного»). Попросите молодых мужчин найти, что старейшина Хейлз говорит нам о том, как стать самостоятельными, и составьте список его ответов на доске. Спросите молодых мужчин, какие привычки и традиции они должны завести, чтобы обеспечивать свои будущие семьи. Какого рода поведения им необходимо избегать? В ходе этого обсуждения вы могли бы показать видеосюжет «Драма жизни» или предложить молодым мужчинам прочитать третий абзац выступления старейшины Хейлза.
Разбейте молодых мужчин на пары или небольшие группы. Дайте каждой группе по одному отрывку из Священных Писаний о самостоятельности, подобно представленным в этом плане изучения. Предложите молодым мужчинам прочитать свои отрывки и создать мормонадку о самостоятельности. Вы можете показать примеры «мормонадок» из журналов New Era или Лиахона. Дайте молодым мужчинам возможность поделиться своими «мормонадками» с кворумом.
Спросите молодых мужчин, что они и их семьи могут делать, чтобы подготовиться к стихийному бедствию (например, землетрясению или урагану). Вместе с классом прочитайте три первых абзаца выступления президента Генри Б. Айринга «Духовная подготовленность: начинайте тотчас и будьте стойкими». С какими «духовными бедствиями» или испытаниями мы можем столкнуться? Что мы можем делать, чтобы духовно подготовиться к ним? Дайте каждому молодому мужчине часть оставшегося текста выступления президента Айринга и попросите их поискать ответы на эти вопросы. Предложите им поделиться найденным.

Попросите молодых мужчин поделиться тем, чему они сегодня научились. Каковы их чувства или впечатления? Понимают ли они самостоятельность достаточно для того, чтобы объяснить это другим? Возникли ли у них какие-нибудь вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Приглашайте действовать

Молодой мужчина, ведущий собрание, заканчивает его. Он может:

поделиться с кворумом свидетельством о том, как важно обрести самостоятельность, и тем, на что его вдохновили результаты этого урока;
призвать молодых мужчин в кворуме стать более самостоятельными благодаря вдохновению, которое они испытали во время собрания кворума.