Comment puis-je recevoir la révélation personnelle ?

Chacun d’entre nous a droit à la révélation personnelle pour le guider dans la vie. Pour recevoir la révélation personnelle, nous devons nous préparer en vivant dignement et en étudiant les Écritures et méditant à leur sujet. Si nous recherchons et demandons, Dieu nous révélera sa volonté par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

Préparez-vous spirituellement

Comment savez-vous que vous avez reçu des révélations personnelles ? En quoi le fait d’apprendre à reconnaître la révélation personnelle a-t-il été une bénédiction dans votre vie ?

Pourquoi est-il important que les jeunes gens comprennent comment recevoir une révélation personnelle ? Comment la révélation personnelle peut-elle aider les détenteurs de la Prêtrise d’Aaron à remplir leurs devoirs de prêtrise ? Comment allez-vous les aider à apprendre à reconnaître la révélation personnelle ?

Pendant que vous vous préparez, étudiez ces passages des Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. Que vous sentez-vous poussé à dire aux jeunes gens ?

1 Rois 19:9-12 ; Hélaman 5:30 ; D&A 6:14-16, 23 ; 8:2-3 ; 11:12-14 (Comment l’Esprit nous parle)

Jean 14:26-27 (Le Saint-Esprit peut nous aider à nous souvenir de certaines choses et à ressentir la paix)

Éther 2 et 3 ; D&A 9:7-9 (La révélation personnelle doit s’accompagner de notre propre réflexion et de notre étude)

Ronald A. Rasband, « Que l’Esprit soit avec nous », Le Liahona, mai 2017, p. 93–96

Henry B. Eyring, « La révélation continue », Le Liahona, novembre 2014, p. 70-73

Richard G. Scott, « Comment obtenir la révélation et l’inspiration pour votre vie personnelle », Le Liahona, mai 2012, p. 45-47

« Apprenez à reconnaître l’inspiration de l’Esprit », Prêchez mon Évangile, 2005, p. 102-104

« Révélation », Ancrés dans la foi (2004), p. 140-144

Vidéos : « Motifs de lumière : l’Esprit de révélation », « Entendre sa voix », « Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment reconnaître la différence entre le Saint-Esprit et mes émotions ? »« Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment ressentir plus souvent le Saint-Esprit ? »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur a invité les personnes qui le suivaient à agir avec foi et à mettre en pratique les vérités qu’il enseignait. Il s’est employé à aider ses disciples à vivre l’Évangile de tout leur cœur en leur donnant des expériences d’apprentissage marquantes. Comment pouvez-vous enseigner aux jeunes gens à agir avec foi et à mettre en pratique les vérités qu’ils apprennent ?

Activités des jeunes apparentées

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes gens à appliquer ce qu’ils ont appris au cours de cette leçon.

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et sur le livret Accomplir mon devoir envers Dieu) et il invite un consultant ou un autre membre du collège à enseigner une leçon sur l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une vous-même pour réviser la leçon de la semaine dernière et présenter celle de cette semaine :

Quel effet la leçon de la semaine dernière a-t-elle eu dans la vie des jeunes gens ? Qu’ont-ils fait différemment à cause de ce qu’ils ont appris ? Quelles bénédictions ont résulté de leurs actions ?
Écrivez au tableau : « Je sais que je reçois la révélation personnelle quand __________. » Demandez aux jeunes gens comment ils termineraient cette phrase. Demandez-leur de continuer à méditer sur cette phrase pendant la leçon et à chercher des réponses supplémentaires.

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous aidera les membres du collège à comprendre comment recevoir des révélations personnelles. Laissez-vous guider par l’Esprit et choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Demandez aux jeunes gens de regarder les vidéos « Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment reconnaître la différence entre le Saint-Esprit et mes émotions ? » et « Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment ressentir plus souvent le Saint-Esprit ? » Quelles suggestions le président Eyring et frère Holland font-ils afin de nous aider à différencier les inspirations du Saint Esprit de nos émotions ? Pour les jeunes gens, que veut dire être « calme à l’intérieur », comme l’a décrit le président Eyring ? Demandez aux jeunes gens comment ils peuvent se servir de ce qu’ils ont appris pour répondre à un ami qui se pose les mêmes questions que celles abordées dans ces vidéos.
Faites quatre colonnes au tableau, avec pour titres, les quatre points du discours de Elder Ronald A. Rasband « Que l’Esprit soit avec nous ». Relisez chaque section ensemble, en invitant les jeunes gens à écrire dans les colonnes ce que frère Rasband suggère qu’ils pourraient faire pour recevoir des révélations personnelles. Un membre de votre paroisse est-il un premier intervenant comme un pompier ou un policier ? Si c’est le cas, invitez-le à expliquer au collège en quoi consiste le rôle d’un premier intervenant en cas d’urgence médicale ou de catastrophe. Comment se prépare-t-il à répondre à ces situations ? Demandez aux membres du collège de discuter de ce qu’ils ont appris de cette discussion sur les façons d’être des premiers intervenants spirituels.
Lisez ensemble les trois premiers paragraphes du discours de Henry B. Eyring : « La révélation continue ». Demandez aux jeunes gens d’écrire quelques situations au cours desquelles ils, ou quelqu’un qu’ils connaissent, auraient besoin d’une révélation personnelle. Demandez aux jeunes gens d’étudier ou de regarder des parties du discours de frère Eyring et de dire ce qu’ils apprennent. Invitez-les à réfléchir à ce qu’ils pourraient faire pour rechercher la révélation personnelle.
Écrivez au tableau les références d’Écritures suggérées dans ce canevas. Demandez à chaque jeune d’en lire une et de trouver ce qu’on enseigne sur la façon dont le Saint-Esprit communique avec nous. Demandez aux jeunes gens d’écrire au tableau ce qu’ils trouvent à côté de la référence scripturaire. Demandez-leur de raconter des expériences personnelles dans lesquelles le Saint-Esprit leur a parlé de l’une de ces manières. Ont-ils déjà recherché ou reçu une révélation personnelle pour les guider dans l’accomplissement de leurs devoirs de la prêtrise ? Vous pourriez aussi parler d’une expérience personnelle.
Faites des copies des tableaux des pages 103–104 de Prêchez mon Évangile pour chaque jeune homme. Demandez-leur de lire dans le tableau ce qui est dit concernant la manière dont le Saint-Esprit communique avec nous. Demandez-leur de rédiger le récit d’une expérience vécue au cours de laquelle ils ont éprouvé les sentiments ou eu les pensées et impressions décrits dans le tableau. Demandez à certains d’entre eux de lire au reste du collège ce qu’ils ont écrit. Vous pouvez aussi inviter les jeunes gens à choisir l’une des activités d’étude des pages 107 à 110 de Prêchez mon Évangile pour qu’ils la fassent seuls, en binômes ou en petits groupes.
Montrez la vidéo « Entendre sa voix » et demandez aux jeunes gens de noter les choses que les jeunes de cette vidéo ont faites pour se préparer à recevoir la révélation personnelle. De quelles autres manières pouvons-nous nous préparer ? (voir 3 Néphi 17:2-3 ; D&A 9:7-8). Incitez les membres du collège à relever le même défi que les jeunes de la vidéo et demandez-leur de se préparer à raconter leur expérience dans un prochain cours.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Est-ce qu’ils comprennent mieux comment recevoir la révélation personnelle ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Conseil pour l’enseignement

« La plus grande tentation de l’instructeur qui s’efforce de maintenir l’attention de sa classe est d’utiliser une histoire à sensation. Il y en a un certain nombre, d’origines très discutables, qui sont continuellement en circulation dans toute l’Église […] Ce ne sont pas des outils pédagogiques : on ne renforce pas la stabilité ni le témoignage à l’aide d’histoires à sensation » (Joseph F. McConkie dans L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 53).

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Vidéos : « Regarder une vidéo »

Plus de vidéos

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Raconter des expériences qu’il a eues lorsqu’il a recherché et reçu la révélation personnelle.
Demander aux membres du collège de chercher des façons d’améliorer leur service de la prêtrise en recherchant la révélation personnelle.